藝術首先需要感知,幼兒學古詩並不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成“理解”。覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感。兒歌可以教孩子壹些,但在數量和質量上都無法取代古詩。每個人的學習時間都非常有限,我們應該把最好的東西教給孩子。如果家長拿出讀兒歌的輕松和愉快來教孩子讀古詩,孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的。
另外,兒童時期是記憶的黃金時期,這個時候閱讀和背誦的東西,真正會刻進腦子裏,內化為自己的智慧財富。所以我們更應該珍惜童年時代的背誦,不要讓孩子把時間浪費在壹些平庸之作上。以唐宋詩詞為主的古典詩歌,我覺得它值得壹個人從小背到老。
人們因為古詩“難懂”產生的另壹個錯誤想法是,教孩子學古詩時,要盡可能給他講解,把每壹句都“翻譯”成“白話”。事實是,學古詩要防止的,恰是“過度解釋”。其原因,壹是基於對兒童領悟力的信任;二是詩文中的意境美與文字美重在體會,它們原本就是無須解釋的,壹解釋就是對想象力的束縛,就是對語言美的破壞。
在孩子兩三歲前,讀詩不用解釋,只要把讀詩當作唱歌