明確的活動目標可以促進孩子註意力的培養。發展兒童註意力是發展兒童註意力能力的中心問題，就是要把兒童的註意力從無意的註意逐漸轉變為有意的註意。孩子在關註壹件事情的時候，會去觀察，去思考。所以，註意要有明確的目標，有了明確的目標，孩子才能集中註意力。
二，合理安排，定期訓練孩子的註意力
合理安排時間可以促進孩子註意力的培養。孩子日常生活的節奏，各種活動的時長，都會影響他們的註意力。所以老師要註意孩子生活作息的安排。讓孩子們的生活輕松又充滿活力。不同種類的活動之間的過渡要平和，給孩子壹個過度的準備。
三、培養興趣，有效激發孩子的註意力
興趣是最好的老師，是產生和保持註意力的主要條件。培養孩子的興趣，要采取誘導的方法，激發孩子的興趣。孩子對活動的興趣越強，越容易形成其穩定的專註力，所以要培養孩子廣泛的興趣。
第四，用遊戲來保持孩子持久的註意力。
遊戲是培養孩子註意力的好方法。遊戲是最適合兒童身心發展的活動形式，也是兒童喜愛的活動。在遊戲中，兒童不僅心情愉快，而且處於積極的心理活動狀態，往往有明確的目標和任務，因此兒童的註意力在遊戲過程中容易集中。所以要讓孩子積極參與遊戲活動，教會孩子在遊戲中集中註意力，全神貫註。
第五，利用教具吸引孩子的註意力
創造良好的教育環境，制作新穎、生動、具體、直觀的教具，能引起孩子無意的註意。合理選擇和使用教具，可以減輕孩子的智力疲勞，有助於穩定註意力。
六、運用語言，誘導孩子的註意力
語言是老師和孩子之間的橋梁。教師生動、友好、敏感的語言是穩定兒童有意註意的重要手段。所以教師的語言要有針對性、直觀性、啟發性。語言的針對性要求教師用適合各個年齡段兒童的語言組織教育活動。大、中、小班教師說話的語氣、語調要有所不同。總的來說，小班老師和藹，慢熱，角色意識強；中班老師講得生動有趣，遊戲充滿樂趣；大班老師的語言要更有啟發性、誘導性、啟發性、知識性。生動形象直觀的語言是幼兒教師應該具備的語言素質。講故事時語調抑揚頓挫地變化，讓孩子仿佛身臨其境，像是聽到了他們的聲音，看到了他們的人。
七、家合作，* * *培養孩子的註意力。
孩子放在幼兒園，老師有義務也有責任把孩子教育好。但通過與家長的溝通，家長要明白，教育是壹個持續而漫長的過程，不能因為壹時看到結果就放棄對孩子的教育和引導。