問題1:描述下雨前和下雨時景物的變化。房前的小河和房後的群山萬裏無雲，連綿的群山和翠綠的森林送來隆隆的雨聲。暴雨使竹枝低矮而頑強地挺立起來，烏雲湧動的山脊顯然被大風摧毀了。(總共說1，每句話描述1)
問題2:。例如:1雙關。“暗”“亮”“晴”不僅僅是天氣變化，更是當時抗金現狀的隱喻。“雨”不僅指自然降雨，也指有利於抗金的政策措施。2典故。上壹句用了“茅屋被秋風吹破
問題1:描述下雨前和下雨時景物的變化。房前的小河和房後的群山萬裏無雲，連綿的群山和翠綠的森林送來隆隆的雨聲。暴雨使竹枝低矮而頑強地挺立起來，烏雲湧動的山脊顯然被大風摧毀了。(總共說1，每句話描述1)
問題2:。例如:1雙關。“暗”“亮”“晴”不僅僅是天氣變化，更是當時抗金現狀的隱喻。“雨”不僅指自然降雨，也指有利於抗金的政策措施。2典故。上壹句用了“茅屋被秋風吹破”的詩句，下壹句用了“洗甲兵不常用”的詩句(還是武王和姜子牙的典故)，表達了詩人不顧個人利益反抗金勝利的願望。(分析壹種方法3分。如果回答“景物中的情感”、“現實與想象的結合”、“象征”、“聯想”、“隱喻”，分析是合理的)
測試分析:
問題1:房前的河和房後的山中的雲，暢通無阻，連綿的山和翠綠的林，送來隆隆的雨。從水域吹來的風讓竹枝落下又升起，黑雲湧動的山脊分明被破壞了。平行對聯寫場景，氣勢磅礴，氣勢磅礴。江河山谷，森林山巒，雲湧雨湧。項鏈既是眼前的真實場景，也是詩人對情境的期待。竹枝頑強地挺立著，光暴露在高高的山角上，風吹來的地方。
問題二:“壹個山民不懂農事，坐看風雨無阻，很危險”。“陰晴圓缺”壹語雙關，既是天氣的變化，也是當時抗金形勢的動態。詩人不僅寫出了夏日雲雨的固有特征，也道出了他此刻廣闊而深邃的思想:廣大地區的風暴潮和暴雨，不正是整個國家顛覆和搬遷的寫照嗎？這裏不僅寫了雨景，還寫了現狀。最高統治者沒有進行強有力的抵抗，導致了遊牧民族勢不可擋的局面。在這裏，“雲”和“雨”巧妙地結合在壹起。對聯末尾的句子是從杜甫的詩“床頭無處漏”翻譯過來的，對句也是老杜的詩“盡洗甲，久不用”翻譯過來的，用在這裏正好相反。作者從雨想到了另壹個典故:吳王攻打殷時，天下大雨。姜太公說:“這是上帝在為我們洗鎧甲，幫我進攻！”如果我們大宋王朝養兵伐金，難道我們也不能用這場大雨來洗刷我們的武器嗎？如果是，我個人房子漏雨怎麽了！
欣賞文學作品的表現手法。
點評:在欣賞詩歌景物意象時，要抓住主要景物，用描寫來再現畫面。描寫時要註意忠實於原詩，想象合理，語言優美。詩歌本身簡單易懂。欣賞詩歌的表達技巧，無論是著眼於整篇文章還是著眼於壹句話，回答這類問題的規律壹般是先明確指出使用了哪些技巧，然後結合詩歌說明如何使用這種技巧，最後指出這種技巧是如何傳達詩人的感情或起到突出主題的作用。至於字數，可以根據分數酌情決定。