試著喝下這水，然後不要改變幹凈的心。古人盛傳這泉水喝了讓人饞。
試著讓齊壹喝下這水，但永遠不要改變他的想法。2、《畫蘭》清:鄭燮在千山之巔，縫深香奇。
不是腳下的雲在翻滾，而是蘭花不想忽視它們，不知道它們什麽時候來，也不知道它們什麽時候離開。蘭花長在巖頂，香氣四溢。在突出的巖石和裂縫中，奇花異草豐富而芬芳。
不是沒有浮雲在腳下翻滾的聲響，而是蘭花不想去理會，不知道什麽時候來，離開了也不會留下。3、《高聳陶深處》明代:戚繼光築臨時高枕，憂舊盟。
叫瓶拜見，揮杯坐談兵。雲滿牙簽，星含壹劍。
不願意被封侯，希望海波平。小樓生活暫時輕松，但別忘了虎狼在側(日本海盜)。
倒酒迎客，坐下來談兵。戚繼光讀《孫子兵法》讀到天黑，書中充滿了讀《孫子兵法》的感受和體會。直到滿天繁星，劍也橫放，不敢懈怠，隨時準備上陣殺敵。
升官封官不是我真正的野心。希望大明沿海風平浪靜，早日清剿敵人！4、《蘇龍公攤》唐代:漢余浩付豪唐，灘聲較為內斂。奔馳的流水形跡可疑如閃電，白沫幹凈如霜。
夢醒了，只有淡淡的油燈罩著圓圓的光圈，夜半將盡，微雨送爽。為什麽我們整夜談論語言，談論家鄉的瑣碎事情？洶湧的流水在海灘上潮起潮落。
奔馳車的流水可疑閃電劃過，掀起的白浪幹凈如浮霜。當我從大夢中醒來，只覺得油燈上罩了壹圈光圈，夜已近尾聲，小雨帶來清新涼爽。
為什麽我們徹夜長談，談論家鄉的瑣事？5、《自嘲》宋代:陸遊讀漢唐詩書少，生於莫年。騎驢想雙腳著地，身邊總有壹瓶酒。
老來形容，雖然變了，醉的興高采烈。太行王家是做什麽的？這就像是在嘲笑愚公不量力。
少年時讀詩書，連漢唐武功都不理會，老了卻把自己送去種田桑。騎著毛驢，腳快要著地了，喜歡喝酒，酒杯壹直放在身邊。
雖然年紀大了外貌變了，但他喝醉的時候依然精神奕奕。太行吳王的兩座山究竟是怎麽移動的？可笑的是，我不像壹個愚蠢的老人那樣衡量自己。
2.閱讀下面的文言文，完成下面的問題:9。C10。A11。B12。(1)臺灣諫官是皇帝的耳目，是用來防堵致盲的。如果因為他們的渴望和正直而受到指責，解雇他們不是國家的福氣。
(2)發生水災時，陳打開倉庫，用大米救濟百姓，然後上報此事。縣裏的人都感謝他。(得分:1各，句意2)分析9。試題分析:本題考查學生的斷句能力。
首先，下劃線句子的意思是在上下文中理解的。“防秋之時/議選守邊之人/苦於人才匱乏/表達臣觀善惡明/則天下知不從之理/取忠義不屈之人於今日/屢用不絕/何以能勸守防/方略可據？”這句話的意思是“當時我們為秋季可能發生的戰爭做好了準備，並討論和選擇了守衛邊境的人，擔心缺少將軍。吳彪·陳說:“好與壞是有明顯區別的。
然後天下人都知道叛逆和順從的道理。現在選擇忠義不屈的人，跳躍式的使用，既能激勵邊防，也要靠謀劃策略。
'";“議選”的對象是“守邊人”，所以要把“著”字斷開，把AD這兩項排除在外。“知”的對象是“逆服從原理”，“理”字要斷開，排除B項。原標點:防秋不時。
選擇守邊的，苦於人才匱乏。朝臣曰:“善惡明。
然後世人就知道了不服從的道理。今天，那些忠誠不屈的人可以反復使用它。真的可以勸服和保衛皇室，總綱也是可以依靠的。"
考點位置和現代漢語在句式和用法上都不壹樣。能力水平是理解b。
名師在做文言文句子的點睛之筆時，要註意短語詞、語氣詞、句末謂語的確定。壹般情況下，單詞發音前和句末語氣詞後都要有停頓，並列成分之間也要有停頓。
分析謂語。如果謂語是形容詞，可以在謂語後面停頓。如果是動詞，可以在賓語後停頓。
同時要註意結構對稱、省略、對偶、重復等修辭手法。要特別註意壹些關鍵詞，如:越、護、語、者、也、意、言、爾、則。
10.試題分析:回答此類問題，必須熟記文學名著的主要內容，分清文學常識的概念，仔細考察題幹中修飾的限制性成分。A項“壹般都是長輩的錯”，壹般都是自己的錯。
定位考點，記憶文學常識。能力層面是背a。
備考時要積累名著、名家、時代、國家、文學形象、作品主題等文學常識。解決這個問題，妳需要逐條閱讀，根據自己積累的知識判斷相關內容是否正確；要註意每條語句中的相關作品是否與作者、年份壹致。
11.試題分析:此題考查學生對課文的理解。B項“陳審問”有誤。信息來自文章的第壹段。應該是審問武官被抓的事實，還有人勸說，這也是審問的背後。
考點位置概括內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
名師點睛之筆的標題，是對文章內容的總結。解決這類問題的方法有:①抓住題幹，正確閱讀。
讀題目的時候壹定要完整準確的讀，不要略讀。所謂完整閱讀，是指對題幹中的所有要求，都要不漏、如實地分析；所謂準確閱讀，就是準確把握題幹提出的要求，看是對是錯，是概括內容還是分析觀點。
只有對問題進行全面準確的分析和理解，才能準確回答問題。(2)放回原件，核對對錯。
特別是在時間、地點、官職、人物行為、實際效果等方面，要仔細核對原文的詞句，充分理解，全面分析，二者的區別是把握全文的關鍵。對於似是而非的，要有借題發揮解釋文本的意識。
比如本題，選項B出自文章第壹段，說“某武官先取之，張誣告其罪，下獄。”法官說，“妳知道該怎麽做嗎？”臣若佯不知，則直死，意思是“某武官先得了侍女，張生誣陷武官，武官入獄。”
陳碰巧聽到了這個案子。郡裏的軍事指揮官說:“妳知道壹個叫盛智代的人嗎？”陳假裝不知道。
最後這件事平反了。" 12.試題分析:此題考查學生翻譯文言文句子的能力。
第壹句中“臺諫是皇帝的耳目”是決定性的壹句，“為”是；那麽，用於...；怪，怪；解除職務；“非國民幸福”，負面判斷。第二句話，發送，打開；聞，做...知道；德，感激涕零。
考點定位翻譯文本中的句子。能力水平是理解b。
技巧解決這個問題，首先要找到專有名詞，也就是人名、地名、官職等。然後看看有沒有什麽特別的句型。最後確定翻譯的關鍵詞，壹般是直譯。
文言文最基本的翻譯方法是代入法、構詞法、保留法和省略法。古今詞義不同的詞要“替換”；古今詞義大致相同的詞被“分組”；特殊地名、人名要“保留”；可以“省略”古漢語中的壹個同義詞，也可以“省略”壹些不必要的或難以恰當翻譯的虛詞。
參考資料:陳，永嘉人。考上大觀三年，升任通州總管。
陳關被貶居當地，壹見面就看重他。有壹個人名叫張生，是朱紹的同事，他想買壹個女仆。壹個武官先得到了侍女。張生陷害武官，武官被關進了監獄。
陳碰巧聽到了這個案子。郡裏的武將說:“妳認識壹個叫盛智代的人嗎？”陳假裝不知道。
這件事最終被證明是正確的。多次做官監督帝國。
皇帝向往儒學，陳要求選擇講師，以利帝德，以利古今成敗，以利邊防。詳細討論探討。
從此，朝廷下詔開設經學講座。最近讓我任命蔡京的黨羽。欽差大臣沈讓我把這個人挑明，當眾訓斥了壹頓。當權者很不高興，剝奪了沈的官職。
陳抗議道:“諫官是皇帝的眼睛和耳朵，是用來防止堵塞和致盲的。如果因為臺灣抗議人士的急切和正直而指責他，解雇他不是國家之福。請恢復沈和邱。
3.1首關於“正義”的詩有哪些？人平而無聲，平而不流——《古詩二十七首》雲本(歌)解讀:人若平靜，則不必訴說，猶如人若平，則不流。
2.老實人走正道，講邏輯，公道無私——《韓詩傳》(卷七)韓嬰(韓)解讀:老實人行事正道，說話據理，公正無私，不因安逸富貴而放縱意誌，也不因危險而改變言行。3，持心為衡，以理為平。
——《玉離子》劉伯溫(明)解讀:每個人心中都要有壹桿。這桿秤是衡量和區分善惡的標準；遵循規律，遵循是非標準，才有可行性。4、平而後清，清而後清。
——《潘水明》司馬光(宋)釋義:水靜後明，明後清。5、公心，萬事好——《雜明》方孝孺(明)釋義:從公心出發，妳會做很多好事。
6.言違法不從口，不義不從心萌——解讀《杜元洲墓誌銘》中的楊炯(唐):不符合條條框框的話不說，不符合正義的行為不要。正義[gōng zhèng]基本定義:1，公平正直。
2.正義和公平。
4.描寫正義的詩描寫正義的詩有:1、呂春秋孟桂宮、戰國政治家原文:和為公，公為道。
和平來自正義，正義來自道德。2、《杜元洲墓誌銘》唐代詩人楊炯原文:違法不從口，不義不從心萌。
解讀:不符合條條框框的話不會被頂嘴，不符合正義的行為不會被想到。3、《呂春秋·孟貴公》戰國政治家原文:下雨就下雨，沒關系。
雨和雨對世間萬物都是公平的，它不會因為偏好而單獨落在壹件事情上。4、《荀子不小心》戰國思想家愛家荀子原文:公生光明，偏生黑暗。
公正導致政治清明，偏袒導致政治黑暗。擴展數據:
描述正義的詞語有:公正、平等、不偏不倚、無私。
1，無偏拼音:【bù piā nù yǐ】釋義:傾斜:有偏。不偏袒任何壹方。
表示中立或者公正。在處理所有問題時不偏不倚，不偏不倚，只是壹種幻想。
2、同拼音:【yīshtóng rén】釋義:本義是聖人對百姓壹視同仁，表現仁慈。後者是指人與人之間平等相待，不分貴賤。
比如感冒病菌同樣猖獗，我們五個都幸免於感染，即62616964757 a 68696416 Fe 59 ee 7 ad 943133343037。3.公正拼音:【bǐ ng g！ng wús]釋義:公正:維護正義。
指做事公正，沒有私心。林俊逸嚴肅地說，當他談到他的入店行竊行為時，他變得公正了。