少年不知愁滋味，愛上地板。
現在我知道悲傷的滋味了，我想說說。我想說說，但這是壹個涼爽的秋天。
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這是辛棄疾被彈劾離職時寫的壹首詞，與湖同住。在湖邊逗留期間，他在博山路閑逛，但他對欣賞當地的風景不感興趣。眼看著國家大事越來越大，他無能為力，無法擺脫自己的憂郁，於是在博山路的墻上寫下了這句話。在這個詞中，作者用對比的手法突出了“悲傷”這個詞
在第壹部中，我著重回憶了少年時不知道自己的悲傷。少年時的我，年少無知，樂觀自信，對人們常說的“愁”還缺乏壹種真實的體驗。第壹句“壹個少年不知道悲傷的滋味”是第壹部的核心。我們知道，辛棄疾生長在中原淪陷區。少年時期，他不僅經歷了人民的疾苦，也目睹了金人的殘暴。同時，他也深受北方人民抗金的英雄氣概所鼓舞。他不僅有抗金興國的勇氣和才能，而且相信中原是可以收復的，金人侵略者是可以趕走的。因此，他不知道“愁”是什麽。為了效仿以前的作家，他表達了壹點所謂的“悲傷”，他“愛上了地板”，無憂無慮。作者用了兩個“愛上地板”來代替，這有效地引出了下文。前壹句“愛上地板”和第壹句構成因果復句，意思是作者年輕的時候不知道什麽是憂愁，所以喜歡上樓去享受。後面的“愛上地板”也和後面的“為加新詞而強調悲傷”形成了因果關系，即愛上高樓引發了詩趣。當時在“不知愁滋味”的情況下，他不得不勉強說點什麽。
字的第二部分，主要寫我現在的擔憂。作者處處註重與前作的比較，表現出隨著年齡的增長，他的人生閱歷逐漸加深，對“煩惱”二字有了真切的體會。作者是帶著舍身報國的意願去南宋的，想和南宋政權共同建設光復大業。誰知，南宋政權對他早有準備，他不僅沒有辦法報效國家，也無處發泄”，心中的惆悵之痛可想而知。現在我知道悲傷的滋味了”，這裏的“做”字很有力量，包含了作者很多復雜的感情，從而完成了全詩思想感情的壹個重大轉折。然後，作者用了兩句“我想說出來休息壹下”，依然是疊句的形式。在結構用法上，也與前作相呼應。這兩句“我想說壹下”有兩種不同的意思。前壹句來自前壹句的“做”字。在現實生活中，人的情緒，如喜怒哀樂，往往是相輔相成的。極度的快樂變成了潛在的悲傷，深深的悲傷變成了自我嘲諷。作者曾經無憂無慮卻執意要說，現在卻是極度擔憂，無話可說。後壹種。作者胸中的悲哀不是個人的離別，而是憂國傷國的悲哀。在當時投降派把持朝政的情況下，表達這種悲哀是大忌，作者在這裏不能直接說，只好求助於天氣，“真是個好秋天”。這句話的結尾看似輕描淡寫，其實很含蓄，充分表達了作者深沈博大的“哀怨”。
辛棄疾的第壹首詩，通過“少年”與“現在”的對比，表現了他被壓迫被排擠，沒有辦法報國的痛苦。是對南宋統治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，“青春”是客體，“當下”是主體，以過去為對比，有寫無寫，有寫無寫，巧妙的寫作手法。