在三年的學習生活中，我有壹些經驗可以和同學們分享，可以總結如下。在此之前，我需要強調壹點，每個人都有自己的實際情況，要具體問題具體分析。最好的學習方法是最適合他的方法。
壹、起步對於壹個剛剛踏入北中高門檻的學生來說，首先要有誌向。千萬不要沈浸在考上北中的喜悅中，把目光放在三年後的高考上。那是人生的關鍵壹步。
從高壹開始，就要比高三更加努力，循序漸進，穩步前進，才能壹路走好。在高中階段，當我們成年後，我們應該意識到，我們應該以學習為生活的中心，壹切為學習服務。
這並不是說妳會執著於書本練習，而是要始終明確自己肩上的主要任務是學習，勞逸結合，收放自如。經過這樣的輕微調整，心裏的雜念自然就少了，然後就能以最好的狀態投入到學習中去。
二、打好高壹高二基礎。高壹高二是我們第壹次接觸課本，打好基礎，形成有效的知識體系，這樣在復習高三的時候才能站在主動的位置。偏科是基礎學習的大忌。同學們壹定要明確自己高考必考的科目，平等對待這些科目，不要被自己的情緒所左右。
壹旦壹門學科落下了，基礎課缺了，後面再補是很痛苦的，因為高中的課表很緊，基本上很難擠出時間來補。在這兩年的學習中，除了定期考試前的復習時間，其余時間都要以預習為主，預習從精，復習從簡，適當練習。
目前中學教材的起點比較低，壹般來說學生自己就能看懂，所以我們可以做好課前預習。預習前先把目錄看壹遍，對書的內容有個大概的把握，接下來的學習就不會瞎了。
預習時間第壹，要抓緊假期時間，尤其是理科的預習；第二，要利用好課前壹天晚上，這對文科的學習更有效。預習要認真，突出重點內容，標出難點問題。
預習工作做完後，老師講相應的內容時，我們只是主動獲取知識，而不是被動接受，這樣我們對學習更有信心，課堂效率更高。上課時間很寶貴。上課準備充分的同學，相當於第壹次梳理知識，第壹次復習。
這個時候，不要自以為是。如果妳覺得妳已經明白了，那就沒必要聽了。壹方面，老師會增加壹些擴展的內容，這甚至比教材本身的內容更重要，因為這些內容涉及到關鍵知識的深化和掌握；其次，我們在預習的時候，難免會對壹些知識的理解出現壹些偏差，認真聽講可以糾正；再者，即使課堂只是課本知識的重復，也可以作為記憶的深化，壹些記憶內容可以當場記憶。總之，上課時間絕對不能浪費。
壹旦上課輕佻，不用心的學生很容易變得散漫，降低學習動力；比較執著的學生往往會有罪惡感，不利於繼續學習。另外，壹節課下來，遇到疑難問題壹定要馬上請教老師，不要拖延，以免生疏。
既然預習工作占用了大量時間，那麽復習工作就要簡單。這裏所說的復習是指課後的及時復習，也就是上課當天簡單地把課上講的知識過壹遍，馬上記住，把知識體系的鏈條緊緊系住。
在學習的過程中，任何工作最好保持壹定的連續性，不要被打斷，否則打斷後需要壹段時間重新安排知識，重新進入“熱”的狀態。不同學科的學習可以文理交織，保持學習的樂趣，避免枯燥。
另外，學習過程中總結很重要，每壹科都要準備筆記本記錄。首先，總結難點和易混淆的知識點，寫出自己的獨到見解。畢竟用自己的理解可以更好的加深記憶。二是總結自己好的思路和精彩的解題步驟。這些都是瞬間的靈感，不記錄的話很容易丟失。三是總結錯題。錯誤也是壹種寶貴的財富。把它們記錄下來，不要再犯錯誤。這就是知識體系的鞏固。
定期考試前的復習是指導這壹階段學習內容的重要步驟。這就要求我們把這壹階段的知識有條不紊地組織起來，形成章節的樹形結構(樹形結構類似於計算機的資源管理器，也相當於書籍的目錄)，以便於下壹階段對掌握的知識進行轉移。
三、高三的奮鬥進入高三後，主要任務就是復習備考。高三的學習安排會比高壹高二緊湊，所以要先明確下壹年各科老師的安排，這樣才能跟上老師的進度。
高三，最忌諱的就是老師講壹套，學生搞壹套，這樣只會得不償失。這是我們信任老師，與老師合作的唯壹途徑。
在高三繁忙的學習任務下，更容易出現偏科現象，這就要求我們每天都要規劃好自己的學習，克制自己均衡地完成各科任務。對於學習計劃的制定，最重要的是放松。
過於寬松的學習計劃不利於充分利用時間，而過於緊張的學習計劃則難以完成，容易產生負罪感，影響心理情緒。最好在各科大體安排好時間的情況下，再有壹個小時的靈活分配時間，以應對特殊情況。
規劃時，要把用腦方法相近的任務分開，比如按照“背英語單詞、做數學題、背文言文、做物理題”的順序，合理用腦，提高用腦效率。另外，要充分利用時間的“碎片”，比如飯前、睡前的空余時間，做壹些零散的復習工作，比如看地理地圖集。
因為高三不到壹年。
2.文言文摘要《晏子作楚》1。文言文知識1。“賢者”這個虛詞與葉沒有關系(“Xi”的意思是“好玩”，開玩笑)。被束縛的人，做事也有罪(“易”就是“他”)2。古今含義不同的人生病(病:病)今義是病)王躍，如何坐(坐:古義指犯罪，今義指坐)3。字模棱兩可:將使楚(使使使使外將(使派)聞:聞(聞)，而聞於障中觸其君(聞)，意即誰(是)為太守。
為什麽，就是“為什麽”)生在淮南的是橘子，生在淮北的是橘子(省略號)。5.整體觀感:古詩《晏子使楚》開頭就指出了事情的起因:晏子將使楚，楚王要羞辱他，楚王的手下要侮辱晏子。晏子出國後，楚王和他的手下按計劃上演了壹出假戲，而機智善變的晏子則用“生在淮南的是橘子，生在淮北的是橘子”來類比反駁楚王的陰謀。
6、文章結構:晏子使楚:晏子將使楚(起因)王楚及其部下預謀侮辱晏子(發展)晏子反駁王楚(* * *)王楚低頭認輸(完)晏子:機智、雄辯、勇敢的政治家、外交家7、寫作技巧:晏子表現出高超的語言藝術，既反駁楚王的汙蔑，又不激怒楚王。但在說話時，他很註意把握分寸，剛柔並濟，用模棱兩可、猜測、懷疑的形式表達反擊對方的非常確定的語言，留有“從嬰兒那裏聽來”的余地，並使用“壹無所獲”、“邪惡”等虛詞，使語氣委婉，既維護了祖國的尊嚴，又不使對方過於尷尬，從而損害兩國關系。
在反駁的過程中，晏子用他的矛、盾和義正言辭打動了楚王，顯示了他睿智的思維和高超的語言藝術，人物的刻畫非常成功:壹個機智勇敢、靈活善辯的政治家，壹個講道理、守紀律的外交家。
楚王:傲慢、聰明、自大的樣子，在《人皆有壹死》中可以看到“聰明被聰明壓倒”的尷尬。文言文知識1，壹詞多義死:而紫晶先死(死)以補(失)，現在死，大謀而死(逃)。沒有)紀:我已經迷失(我已經)害怕它(停止)夕陽在山上(很快):我說話的時候(完全)不悲傷，細如蚊足，我畫了壹個(清晰的)告別:我覺得很精彩(極端)因為我害怕它很久(呼吸停止)沿著背停(破碎)為什麽，也就是為什麽)第二，寫這篇文章時對王子猷與王紫荊深厚兄弟情誼的總體看法。
第壹句先寫弟弟紫晶先死，後又以“未聞噩耗”寫紫晶已死，但他說話時言語並不悲傷，讓人心生疑惑；在去葬禮的路上，子遊壹路沒有哭，這更加深了她的疑惑。喪賊時，他以寫子遊、擲琴的方式，表現了自己對弟弟獨特的悼念方式。結尾“壹個月後他就死了”，讓我們明白了，子遊並不是因為知道自己快死了才難過，然後在墳墓裏又見到了弟弟。全文基調低沈，通過不悲傷來更加突出其悲傷。
第三，鋼琴的結構和內容都死了:晏子和紫晶都病了，紫晶先死了(死亡)。晏子:哀而不哭；拿走鋼琴，但不要扔到地上(鋼琴死了)；經過長時間的哀悼，在業余時間裏失去了感覺:四、寫作特點1，人物刻畫極具個性，主要表現在語言描寫、表情描寫、動作描寫的恰當運用，從而有效地突出了文章的主旨。2，語言非常簡潔，全文就是幾個十字，故事寫的波瀾起伏，人物刻畫的呼之欲出。
紫晶先死，子遊喪，子遊喪彈琴，子遊拋琴，子遊月後死等情節都表現得淋漓盡致。在劇情展示中，子遊愛哥哥的形象深入人心。但是，孩子看到東西就想到人，事情就不壹樣了。“琴死了”的吶喊又增添了多少蒼涼，讓讀者感嘆，感嘆世事無常！《小石池塘記》壹、文言文知識1、古今異義記而去(去:古義是離開；現在的意思是去……根據……如何去戰鬥(依靠、使用和依賴)是它的領土太清楚了(因為)是:因為它是不夠的蛇，名詞作狀語，像蛇壹樣爬行)內心的喜悅(音樂:意動用法，以……為樂)
作者在場景中抒發了自己的感情，表達了自己在流亡生活中的孤獨、抑郁和悲傷的心情。他的遊記常常借風景抒情，表達自己的政治失意。
錄音是壹種古老的風格。主要是記錄事物，往往通過筆記、筆記、景物、人物來表達作者的感受或見解，即抒情場景，抒發心聲。
三。結構與內容小石池:發現小石池——動起來改變景區池中的景色——清潔池的特寫——池中氣氛的形象隱喻——情景中的情感記錄旅伴在孤獨處境中的悲傷和淒慘的感受。4.難題:1。如何理解作者在文章中透露出的“喜”與“憂”的心情？
3.期中考試失利後對作文的總結與反思。這次語文考試讓老師和家長很失望，結果讓我很震驚。是的，我失敗了。
總結失敗的原因，我發現有很多。首先是學習態度不端正，課前預習不充分，每節課後復習不及時，導致考試出現之前課程的問題，失分太多。
學習習慣差，時間安排不合理，作業質量效率低，經常熬夜，上課沒精神。其次，上課沒有積極參與，每壹個問題都沒有仔細思考，以至於思想不活躍，知識不具體不全面，不會舉壹反三。思考問題花了很長時間，導致作文時間不夠。
做過的習題少，做題經驗少。再者，課外書閱讀量太少，導致寫作無素材，詞匯積累少，語言不通，文章很亂，很蒼白。
對歷史人文了解不多，很多文章包括詩詞也看不懂，導致考試課外文言文失分很多，閱讀能力還有待提高。最後，也是我最大的弱點:粗心。
總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，不考察題意就盲目做題，不知道是不是語文，各科都這樣。做完試卷後沒有仔細檢查，導致出現了很多不該出現的錯誤，正確率低。以後做題壹定要認真，不能因為題簡單就不管。學習是壹個循環漸進的過程。只有打下堅實的基礎，妳才能在基礎上有所提高。所以需要掌握之前的知識。
通過這次語文考試的總結，我更加了解自己的不足，也知道自己的水平還有很大差距。只有努力工作，我才能成功。初中期中考結束，感覺我們就要期中考試了。我真的很想考個好成績來報答辛苦的老師和媽媽。
所以我每天都努力學習。上課認真聽講，積極思考；回家及時完成作業，多做課外論文。
我想有這麽多的準備，我壹定會取得壹個好成績。考試向下卷，數學96加5，語文88加5(滿分100加10)。
我趕緊合上試卷，塞進書包裏。這時候我心裏很難過，感覺眼睛裏有什麽東西濕了。放學回家，看到媽媽就忍不住哭了。
我媽安慰我說這次考的不理想，還會有壹次的。我心想:“我怎麽考得這麽差？過去成績不如我的學生這次都超過了我。
他們都進步了，只有我退步了。反思這次考試，我覺得我沒考好的原因是語文題很活潑，我急著不明白題的要求；而且我平時也看了很多書，但是不需要。
我打算以後多讀書，把好的單詞和句子記在腦子裏；我要多做閱讀題，我想我下次會考得很好。我告訴自己，只要堅持，壹定會成功。
期中考試後的教學反思期中考試結束了。雖然學生的學習成績略有提高，但我覺得還是不太理想。因此，教學中有壹些教訓需要認真反思，以解決教學中的不足，使之成為今後教學的有效指導。這次考試題量很大，考查的知識點非常全面，範圍也極其廣泛，重點是閱讀能力和寫作能力，各占30%。
學生只有認真、專心、博學，才能答好題，才能得高分。最讓我驚訝的是，解釋詞義的問題又上演了。雖然是關鍵詞，上課也強調了，但是從來沒有復習過，學生很難分辨。更可氣的是，課本上沒有，但教學參考中莫名其妙出現的“無可非議”又被考了；還有壹些詩詞名句，要到畢業前夕才會復習。
這個班的成績:平均80分。29，通過率98。
46%，優秀生23。1(其中壹個分數少了10，晉松應該是90。
5，錯了就是80。5)。
根據我們班學生的現狀，我想每個人都盡了最大努力才得到這樣的結果。畢業在即，我知道責任和負擔很大。
通過分析學生的試卷，我決定從以下幾個方面努力:1。要繼續重視識字和句子訓練。在這次考試中，我們可以從試卷中看出基礎知識是比較紮實的，所以我們壹定不能放松，但我們必須繼續重視識字和句子訓練，並鼓勵學生背誦更多精彩的段落。2，立足課堂培養閱讀能力，閱讀部分向來失分嚴重，這次考試也不例外。
提高學生的閱讀能力，必須立足於課堂和課本，而不是依靠大量的課外閱讀練習，這壹點需要引起足夠的重視。在精讀教學中，教師要根據教材特點，指出學習方法；在略讀教學中，教師要放手，讓學生運用精讀中所學的方法自主學習。
培養學生的基本閱讀能力，壹是從整體上把握課文思想內容的能力，二是重視詞義的能力，三是課文的表達方法，四是自己提問和回答問題的能力。3.在習題教學中，要提醒學生審題明確，在文序上下功夫。大部分學生要達到的要求是“壹篇不少於400字的作文”。
關鍵是要寫好記錄，表達自己的真實感受。引導學生拓寬思路，多角度選材，個性化表達自己的感受和真實經歷，而不是千篇壹律的限制。
另外，要壹如既往地要求學生每周寫課外作文，學會自己修改作文，壹步步提高寫作水平。4.充分發揮學生的積極性和主動性。
壹是引導學生在課堂上處於積極的思維狀態，二是學生可以在課後主動閱讀，積累，完成作業，拓展學習。5.培養學生良好的學習習慣。
這個班有幾個同學經常拖欠作業，經常在家不做作業，課後不做好預習和復習，學習被動。這是他們學習成績差的主要原因。所以在剩下的階段壹定要做好學生的好學業。
4.初二結束，個人總結有三條:學習、思考、其他。300字左右。作為壹名中學生，我熱愛祖國，熱愛班級，團結同學。
能夠努力完成老師布置的所有作業，積極參加學校組織的所有文體活動。我學習努力，態度明確。
作為壹名中學生，最重要的是把書讀好。所以我上課認真學習，課後及時完成作業，預習復習。
在遇到問題時，我總是能及時虛心地向同學和老師請教，並且我善於總結經驗，我也盡力幫助別人。我能自覺遵守學校班級的規章制度，講究衛生，愛護公物，尊敬老師，團結同學，與同學和睦相處。
我樂於助人，總是盡力幫助學習和生活中需要幫助的同學。生活在這樣的環境裏，感覺62616964757 a 68696416 Fe 59 b 9 ee 7 ad 943133332393466讓我很開心。我覺得我的快樂來自於社會，來自於學校，來自於班級群體，更重要的是來自於全心全意關心和幫助我的老師和同學，所以我必須自己去做。
生活在這樣的群體裏，壹定要有寬廣的胸懷，寬廣的胸懷。讓自己的人生更有意義，有規律的生活，有遠大的理想和追求。
人活在這個世界上，壹定要有信仰，堅持信仰，才能活得更有意義。現在的我還是有缺點，缺乏自律，不能嚴格要求自己，上課偶爾也不能完全集中註意力，但是我想提高自己的修養，在以後的學習過程中努力克服自己的缺點，發揚自己的優點，認真聽講，努力學習，成為老師同學眼中的優秀中學生。
自己改吧。
5.單位要寫工作匯報總結，想以文言文名段開頭。2012開頭的工作總結怎麽寫？個人工作總結開頭怎麽寫？這是我2012工作總結的開頭，可以參考壹下。希望對妳有幫助。
法歸春來，萬物更新。我們告別了卓越的2012，迎來了充滿希望的2013。壹年來，我們有付出，也有收獲；我們有歡笑和淚水。2012在領導的正確指導下，在同事們的積極支持和大力幫助下，我能夠嚴格要求自己，更好地履行主管職責，更好地完成任務。綜上，我收獲很大！
2012年工作總結和2013年工作計劃內容框架；
1，形勢回顧
年終總結這是總結的開始部分，叫做前言或小引言。用於說明總結的原因，或限定總結的內容、範圍和目的，對所做的工作或過程進行簡要的總結和評價。這部分文字不宜過長，僅作概括性描述，不作分析評論。
2.經驗
這壹部分是總結的主體，是在第壹部分總結情況之後劃分的。有的用小標題分別闡明成績和問題，做法和經驗，或者成績和不足。如果不是這樣，人們就不能抓住要點。壹個主題總結也可以提煉出幾條經驗，使之醒目清晰。使用這種方法時，要註意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有緊密的內在聯系，使其形成合力，說明了基本的經驗。
3.未來計劃
總結到此結束。最後壹部分總結了經驗教訓，根據取得的成績和新形勢新任務的要求，提出了今後的規劃和計劃，這將成為制定新壹年計劃的依據。內容包括如何發揚成績，克服存在的問題，明確今後努力的方向。我們也可以展望未來，實現新的目標。
關於2012工作總結和2013工作計劃的範文:/gwyks/item/9f 564544 C2 FEA 2010ee 1 eab。
6.個人工作總結的開場白怎麽寫？最低0.27元開通壹個圖書館會員查看完整內容>原創發布者:新雅圖表個人年度工作總結開篇文字精選1。在過去的壹年裏，在領導和同事們的精心關懷和指導下，通過他們的不懈努力，我們在工作中取得了壹些成績，但也存在許多不足。
回顧過去的壹年，工作總結如下:2 .2013年，在全體同事的共同努力下，在領導的正確指揮下，我們度過了壹個豐收年。今天我的表現達到了目標，這和大家的努力是分不開的。要和我們優秀的團隊互相幫助，通過紮實的努力付出2013。3.時光飛逝，壹年的工作很快又將成為歷史。2013來了，2014來了。
新的壹年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰和“再接再厲，上壹層樓”的決心。我們必須努力開創工作的新局面。2007年，我們更好地完成了工作，揚長避短。總結如下:4 .在忙碌的工作中，我們不知不覺迎來了新的壹年，2013這壹年有意義，有價值，有收獲。
回顧這壹年的工作，作為中國教育總網文獻頻道企業員工，我深深感受到* * * * *企業蓬勃發展的熱情和* * * * *的奮鬥精神。5，2011在全體同事的共同努力和領導的正確指揮下，我們過了壹個豐收年。今天我的表現達到了目標，這和大家的努力是分不開的。我們應該和我們優秀的團隊互相幫助，通過紮實的努力付出20165438+。
9.回顧這半年的工作，我們發現了工作中的不足和問題，主要體現在xx和xxx的作風和刻板印象上。特別是公司的線上產品庫，充分體現了xxxxx和我們平臺能做什麽。