成語中的壹些昆蟲名稱不常用或與現在的昆蟲名稱含義不同，如蠑螈、毒刺、毒刺、若蟲、若蟲、若蟲、酰基雞等。，本文對此進行了解釋。本文還分析了成語中所反映的昆蟲的形態特征和生物學特征，以及壹些成語中不科學的地方。
關鍵詞:漢語成語；昆蟲；形態學；生物；說明昆蟲在地球上所有動物中所占比例最大，與人類的關系非常密切，這壹點從中國成語中也可以看出來。目前，字典中有2萬到4萬個漢語成語。據筆者統計，其中約有1%是從昆蟲的行為、習性或形態中逃逸出來的，遠高於涉及其他動物的。
介紹了涉及昆蟲的漢語成語的檢索和統計結果，說明了成語中特有的昆蟲名稱、形態特征和昆蟲的生物學特性。通過對3萬多條漢語成語的搜索和歸納，找出成語涉及的昆蟲類群和相關成語的比例。漢語成語中可以考證的昆蟲類群有:等翅目(白蟻)；蜉蝣；蜻蜓目；馬利筋；跳蚤；曼托迪亞；直翅目的蟋蟀、蟋蟀、蟋蟀；同翅目的蟬；鞘翅目的螢火蟲和天牛；鱗翅目的蝴蝶和蛾子；膜翅目的蜜蜂和螞蟻；雙翅目蒼蠅、蚊子、蒼蠅、蠓等。
大約有255個成語與這些群體有關。此外，還有約60個成語* * *涉及“蟲”“蛾”。
對於以上255個成語，按照涉及的群體統計比例，結果如圖1所示。(因為“昆蟲”不壹定是昆蟲，即使是昆蟲也無法確定它指的是什麽群體；“蠓”泛指“蛾”，無法確定指的是什麽群體。
所以含有“蟲”或“蛾”的成語不算。)2成語中特殊昆蟲名稱的解釋由於漢語成語多來自古語，有些昆蟲名稱與現在常用的不同，甚至現代人很少知道。
現列舉這類有代表性的成語，結合各種材料解釋昆蟲的名稱。2.1是蟬的別稱；刺是蟬的壹種，體小，背青綠色，聲音清脆圓潤。
“沸湯”指蟬鳴沸湯滾，意為擾人不得安寧。2.2馮偉之斧本成語中的“刺”與上壹成語中的“刺”不同，應該是“螳螂”的簡稱。
“留斧”就是“角鬥士斧”的意思。“螳螂斧”是螳螂的前腳，所以得名，是因為它經常像人拿著斧子壹樣高高舉起。
“瑋鋒”指刺猬的刺。“對沖鋒殺斧”比喻力量小。
2.3蟬是蟬的壹種，體小，頭方，額寬，有花紋。“螓首飛蛾眉”形容女人的容顏之美。
2.4蜉蝣搖樹，蜉蝣是大螞蟻。2.5這裏的“蠓”是指“蠑螈”，即天牛的幼蟲。
在現代，“蠐螬”壹般指蠐螬，即金龜子的幼蟲。“楚腰領”形容女子身材苗條，脖頸白皙。
2.6蝴蝶抱怨“蒼蠅”指的是蟋蟀或蝗蟲。“蝴蝶又苦又悲”比喻思鄉之苦又悲。
以現代昆蟲學的名義，“半翅目”是中國的稀有昆蟲。2.7井蛙酰雞是壹種靠酒醋或酸酒活動的蠓或蚊蚋。
“井蛙酰基雞”比喻視野不開闊，見識淺薄。2.8飛蛾附在蜜蜂身上。在這裏，“蛾”和“蟻”是連在壹起的。
“蛾帶蜂”是指像螞蟻和蜜蜂壹樣聚集，它有各種各樣的描述。漢語成語中昆蟲的形態、生物、生態特征漢語成語中用昆蟲的形態、生物、生態特征來轉喻人或物，大多利用昆蟲的生物特征。
3.1漢語成語中昆蟲的形態特征有些漢語成語明確套用了壹些昆蟲的形態特征如體型、體色、頭形、復眼、喙、觸角、翅膀、腳等。少數與昆蟲有關的成語中用的是什麽昆蟲或部位，不夠清楚。
考證和總結如下。3.1.1漢語成語中的昆蟲大多體型較小。3.1.2表示人和事不如3.1.3，有的不如3.1.5。
如“蜉蝣撼樹”、“小利”、“蠅名3.1.6蝸牛利”、“蚊子飛到山上”、“蒼蠅飛到耳朵上”等等。3.1.7膜翅目大部分蜜蜂的胸腹連接處很窄，3.1.8稱為“細腰”，3.1.9成語表示人細長或瘦。
如“蜂腰斬背”、“蜂腰猿背”、“蜂腰鶴膝”等。3.1.10體色天牛幼蟲為白色，用3.1.11成語來形容女性頸部變白。
如“楚腰領”。3.1.12方頭寬額蟬，3.1.13成語用來形容女人的臉。
如“螓首飛蛾眉”。3.1.14復雜3.1.15眼中，復雜3.1.16眼較為突出，3.1.17且腹底有刺，3.1.666536
比如《蜜蜂的嗡嗡聲》。3.1.20喙蟬的口器為吮吸口器，3.1.21下唇3.1.22特化喙管，3.1.23特化上下顎各有3.1.24%的口針，3.6%的口針。36637.636363636636
成語“蟬與蟹”中的“蟬”字就是這個意思。“蟬與蟹”的比喻自相矛盾或者名稱是3.1.27，而不是3.1.28。
3.1.29觸角成語“蟬頭蛾眉”中的“蛾眉”壹詞，原指飛蛾的3.1.30細長的弧形觸角，3.1.31是對女性美麗眉毛的比喻。3.1.32翼蟬的翅膀又輕又薄，但3.1.33是透明的。
成語“蟬蛻衫”中的“蟬蛻衫”是指用3.1.34的薄絲制成的衣服。“蟬衫林帶”比喻3.1.35的優雅華麗的衣服；“蟬最重要，3.1.36千君最不重要”形容是非混淆。
3.1.37螳螂的前腳是抓腳，3.1.38看起來很兇，3.1.39但是和強大的力量相比，3.1.40自然是小巫見大巫。成語“對沖鋒殺斧”“螳螂輪”“螳螂”。
2.& gt蟋蟀的住處和卵蟋蟀是眾所周知的昆蟲。
它生活在草地上，它的叫聲和住所都很有特色。寓言大師拉封丹曾在詩歌中對其進行過描述和贊美。
另壹個寓言作家曾用蟋蟀的聲音說:“我多麽喜歡我的僻靜之處！要過幸福的生活，就躲在這裏！”有壹次我看到蟋蟀在洞口卷著觸角，肚子對著樹蔭，背對著太陽...蟋蟀的洞穴壹般是在朝陽坡的草叢裏挖的。這樣做的好處是，洞外的雨水可以很快地從斜坡上流走，而不會直接灌入洞內。
洞穴的通道大約壹個手指寬，整個深度最多九英寸。它的方向時而曲折，時而筆直，試圖適應地形的變化。
蟋蟀的洞口有壹堆草，是為了保護洞穴不被雨水淋濕，也是為了隱藏洞口保護整個洞穴。每當周圍安靜下來，他們就會在洞口的草地上玩耍。
蟋蟀的洞穴不豪華，但也不粗糙。洞穴通道的盡頭是臥室，相比之下是最寬敞、最順暢的。
整個山洞看起來很簡單，幹凈衛生。蟋蟀珍惜它辛辛苦苦建造的房子。
它在春天和冬天都不動。蟋蟀是昆蟲中唯壹有固定住所，獨自享受和平安寧生活的。
蟋蟀壹般會選擇壹個環境比較幹凈，陽光充足的方向作為住所。二、蟋蟀的鳴聲前面我介紹了蟋蟀的居所及其產卵。在這裏，我們來談談蟋蟀的鳴叫和交配。
像其他昆蟲壹樣，蟋蟀會唱歌。蟋蟀用簡單的樂器唱歌，包括架子、弓和振動膜。與其他昆蟲不同的是，蟋蟀是右撇子，它的右鞘翅目幾乎覆蓋了它的左鞘翅目。
然而，它的兩個鞘翅目昆蟲具有完全相同的結構。兩種鞘翅目都有寬大的透明幹膜，薄如白洋蔥皮，能振動，是蟋蟀發生的地方。
鞘翅中間有兩條翅脈。兩翅葉脈之間有凹陷，缺口處有五六條黑色皺紋。
這些皺紋構成了摩擦動脈，為振動創造了條件。兩個翼脈之壹是弓。
它* * *大概有150個鋸齒，都是三角柱。更好的是，它知道節奏，並根據需要調整聲音的強度。
蟋蟀的樂器顛倒了還能唱歌嗎？我的實驗結果證明答案是肯定的。但我仍不止步於此。
我要去找蟋蟀幼蟲，註意它蛻皮變形的瞬間。這時，我看到它的翅膀和獅身人面像像壹張小小的皺巴巴的床單。
五月初的壹天，我終於看到它蛻皮了。它扔掉了破舊的粗布衣服。除了鞘翅和翅翼的純白色，它的其他部分都是栗紅色。
蟋蟀剛出殼的時候，翅膀和鞘翅都很小，皺巴巴的，不完整。但之後鞘翅會慢慢長大。
後來發現兩個鞘翅的邊緣相遇，右邊的快要蓋住了鞘翅。這時候我用壹根草輕輕的改變了鞘翅目的重疊順序，把左邊的鞘翅目放在右邊的鞘翅目邊上，成功了，盡管有時候配合的不好。
當天下午3點左右，蟋蟀由淺紅色變成了黑色，於是這只蟋蟀的胚芽鞘在我的幹預下長大成熟了。很快它就開始玩這種它的家庭成員從未用過的弓。
而且它的音調和節奏都很正常。本文來自法國人讓-亨利·卡西米爾·法布爾斯《昆蟲學》的背景:昆蟲學是壹本關於昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西西弗斯蠕蟲等100多種昆蟲。
在這個世界上，已知的昆蟲種類約有6.5438+0億種，占所有已知動物種類的5/6。還有數以百萬計的未知昆蟲有待人類去發現和認識。19世紀中葉，法布爾在學校教書後，和他的孩子們壹起觀察田野裏的各種昆蟲，給它們命名，並加以歌頌。
法布裏斯31歲時，獲得自然科學博士學位。在此期間，他先後創作了《植物》、《保羅叔叔談害蟲》等壹系列生物作品。1854年，法布爾在《法國自然科學年鑒》上發表了他的《節肢動物觀察》。
三年後，他發表了《鞘翅目變形記》的研究成果，其優良的學術質量和重大的理論意義令同行刮目相看。1879年，他編撰了20多年的昆蟲學第壹卷終於問世了。
1880年，法布爾用自己攢下的錢買了壹棟老房子。他用當地的普羅旺斯語給這個房子起了個外號——廢石花園。年復壹年，法布爾斯穿著農民的毛料大衣，拿著尖尖的鎬和扁鏟挖來挖去，壹個昆蟲的天堂就這樣建成了。
他把自己的勞動成果寫成了壹卷又壹卷的《昆蟲》。直到1907，昆蟲學第十卷出來了。
作者簡介:讓·亨利·卡西米爾·法布爾(1823-1915)，法國昆蟲學家、作家。被世人譽為“昆蟲界的荷馬”和昆蟲界的“維吉爾”。
他用水彩繪制了700多幅菌類的圖畫，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的欣賞和喜愛。他還為漂染業做出了貢獻，並獲得了三項茜素專利。
3.跪求欣賞法布爾斯《昆蟲故事》中的好詞好句好段。突然，流浪，興致盎然，光芒四射，饑餓驅使，口渴難忍，比鄰而居，很壓抑，很無力，明明破繭而出，竭盡全力蛻殼，堅強不屈，壹無所知，謹小慎微，各種晶瑩，無足輕重，威嚴，金蟬。毫不猶豫，大聲如雷，不容置疑，討厭浮誇，出身，默默無聞，自作主張，美食，千裏迢迢，苦心孤詣，柔媚無比，鋒芒畢露，弄巧成拙，面不改色，泰然自若，自然，無情，得意洋洋，粗魯，徹頭徹尾，離奇，三三兩兩，醜陋，狼性虎性，薄如紗，跋山涉水，垂死掙紮，渾然壹體，自嘆弗如，溫暖舒適，潔白細致，精力充沛，不遺余力。清，盡己所能，金蟬出殼，堅強不屈，懵懂，謹慎，各種，晶瑩，無足輕重，威嚴，金蟬出殼，出逃，醜陋，歷盡艱辛，義無反顧，垂死，無縫，嘆息，溫暖舒適，潔白細致，精力充沛，不遺余力，遊移不定。不遠，勤勞，溫柔可愛，極其犀利，弄巧成拙，不變，泰然自若，自然，無情，得意，粗魯，不折不扣，光怪陸離，三三兩兩，醜陋，狼性虎豹，輕薄，跋山涉水，
1.如果小偷安全逃脫，主人唯壹能做的努力就是承認自己倒黴。它擦著臉頰吮吸。
空氣，飛走，重新開始。
2.它們的身體鼓起來，像半顆豌豆，鞘翅光滑或蓬松。通常黑鞘翅上有紅色或黃色條紋，或紅黃鞘翅上有黑色條紋，但有些瓢蟲的黃、紅或棕色鞘翅無斑點。這些鮮艷的顏色用於警告，可以嚇跑天敵。
分析:這段話是《昆蟲故事》中描寫昆蟲的壹段話。通過比喻、列舉等修辭手法，將昆蟲的外貌形象地展現在讀者面前，形象地展示了它們“能嚇退天敵”的原因，起到了闡明主旨的作用。我羨慕又羨慕它不屈不撓的品質。
3.我說過，古埃及人認為神聖甲蟲的卵在我剛才描述的球體裏。這
我已經證明了事實並非如此。有壹天偶然發現了甲蟲下蛋的真相。
4.梨子粘在地板上的那部分已經覆蓋了壹層細沙。其余的，也像玻璃壹樣被磨光了，這
說明它還沒有把梨仔細卷好，只是成型而已。
5.在我自己的工作室裏，我在壹個大玻璃瓶裏裝滿了土，為雌性甲蟲做了壹個人工墓穴，然後把它留了下來。
壹個小孔來觀察它的動作，這樣我就可以看到它工作的所有程序。
6.這時，它的顏色是紅白相間的。在它變成檀香木的黑色之前，它要換幾次衣服。
它變得越來越黑，越來越硬，直到被角質甲覆蓋，這就是壹只完全長大的甲蟲。
7.在這些時候，它住在地下的梨形窩裏。它渴望沖破殼的釘巢，奔向它。
來到陽光下。但它的成功取決於環境。
8.當然，我也做過這種實驗。我把幹燥的硬殼放在盒子裏，讓它保持幹燥，遲早的事。
我聽到箱子裏有尖銳的摩擦聲。這是犯人頭上和前腳用耙子刮墻的地方。
兩三天了，好像沒有什麽進展。
9.過壹會兒，它會吃東西。沒有人教它，它會做，像它的前輩壹樣，做壹種食物。
球，還挖了個儲物的地方儲存食物，完全不用學習，它就完全投入到它的工作中去了。
4.摘自昆蟲學1的30個好句子。事實上，它的“行動”就像礦工或鐵路工程師壹樣。
礦工用柱子支撐隧道，鐵路工程師用磚墻加固隧道。2.它會表演壹個奇怪的體操，身體在空中翺翔，只稍微固定在舊皮膚上，翻個身，把頭低下，把有圖案的翅膀向外展開，“試圖”張開。3.要熱衷於“致力於”音樂，只需要收縮它的內臟來放置樂器。4.我和蟬已經“比鄰而居”十五年了，每年夏天差不多有兩個月那麽長。他們壹直在我的視線裏，他們的歌聲壹直在我的耳邊。
5.就這樣晃了幾下，黃蜂的巢才剛剛初具規模。就是在這個時候，在這麽短的時間內，它的蜂巢居然已經變得像壹顆橡樹果那麽大了，真是讓人始料未及。它們真是壹些神奇的小動物。
6.當它靠近溝渠的時候，它壹定會註意到這個可喜的東西，所以它會從水邊沖過去取這珍貴的壹點點泥土。在沒有濕氣的季節，他們不會輕易放過這個極其難得的發現。
7.手臂其實是最可怕的劍。無論什麽東西從它身邊經過，它都會立刻露出真面目，用它兇猛的武器殺死它。8.真的是兇如餓虎，殘忍如妖。它只吃活的動物。
似乎在它溫柔的面紗下，隱藏著非常恐怖的殺氣。9.螳螂生來就有著美麗優雅的身材。
10.小腿的鋸齒末端長著又尖又硬的鉤子。這些小鉤子就像金針壹樣。11.還有鋸齒上有雙刃的刀，就像修各種花的彎剪刀。
12.在古埃及，當農民在春天灌溉農田時，經常會看到壹只肥胖的黑色昆蟲從他們身邊經過，忙著向後推壹個像球壹樣的東西。當然，他們驚訝地註意到這個奇形怪狀的旋轉物體，就像今天布羅溫的農民壹樣。
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5.《昆蟲》中的好詞、好句、好詞:
螢火蟲慢悠悠的，毛茸茸的，肉圓圓的，慢悠悠的，亮晶晶的綠的白的黑的，顫巍巍的，唧唧喳喳的。
呼朋喚友四處看了又看。成對成對的瓢蟲反復重復著春蠶吐絲，秋蟲鳴叫，秋蟬吵蟲鳴叫，在風中起舞，飛來飛去，飛舞的螢火蟲，蟋蟀彈琴，蜻蜓，水，飛蛾撲火，昆蟲三三兩兩的鳴叫，壹擁而上，四周擁擠，蝗蟲成群。
好句子:看完文章，我有以下文字供參考:
蟬是“饑餓所迫”/“口渴所苦”
我參觀他們的儲藏室時，用手斧“挖”。這裏的挖掘非常生動。
”事實上，它的“舉動”就像壹個礦工或鐵路工程師壹樣。礦工用柱子支撐隧道，鐵路工程師用磚墻加固隧道。”這句話是個很好的比喻。
然後，它會表演壹個奇怪的體操，身體在空中翺翔，只壹點點固定在老皮上，把身體翻過來，使頭朝下，翅膀布滿花紋，向外伸直，“試圖”張開。這是壹個理解的恰當嘗試。
當然，如果妳想投身於音樂，妳就得收縮內臟來放置樂器。
我和蟬已經“比鄰而居”十五年了，每年夏天差不多有兩個月那麽長。“他們壹直在我的視線裏，歌聲壹直在我的耳邊。”表達作者對蟬的喜愛。
“就這樣搖了幾下，它就把剛剛初具規模的黃蜂的巢移走了。就是在這個時候，在這麽短的時間內，它的蜂巢就像壹顆橡樹果那麽大，真的是出乎意料。它們真是神奇的小動物。”充分展示了腰棚蜂的能力。
“它在溝邊的時候，當然會註意到這個喜人的東西，於是它就沖過去從水邊把這壹點點珍貴的泥土取了過來。在沒有水分的情況下，他們不會輕易放過這個極其罕見的發現。”
表面上看，好詞好句不多，但作者在寫作中卻把壹些很常見的動詞用得惟妙惟肖，充分展現了各種小昆蟲的特點。
以上回答僅供參考，謝謝。
6.昆蟲學的好詞好句七月中旬的壹個晚上，我壹個人在田裏聽著蛞蝓的聲音。
晚上9點，田野涼爽安靜。壹聲鼻涕蟲的聲音打破了夜的寂靜，然後是蟬的叫聲。這只可憐的小生物，不幸被鼻涕蟲抓住，在生命的最後壹刻發出了驚心動魄的叫聲。但這壹切都是徒勞的。
六月，我抓了很多鼻涕蟲。我給它們餵了壹些水果和蟬，它們只吃了蟬的肚子和壹些甜甜的水果。我發現他們喜歡甜食。這些蛞蝓也是食肉專家。他們雖然沒有螳螂那麽殘忍，但卻從不放過死去的同伴，貪婪無時無刻不在腐蝕著他們的內心。
果果也很和諧，群居的時候從來不吵架。然而，它們大部分時間都在壹起休息。18.《青茬》教案設計的教學目標是:①快速閱讀課文，概括文章內容；②欣賞課文中優美的詞句，並試著分析其功能；③培養學生的閱讀能力，激發學生探索科學奧秘的興趣。
教學重點:培養學生閱讀文章、概括文章內容的能力，結合重點句子理解文章的語言特點。課前準備:教師可以閱讀法布爾的傳記和法布爾寫的昆蟲故事，通過課件制作昆蟲特別是蛞蝓的動畫形象，讓學生對形象有直觀的認識，安排學生課後仔細觀察，準備向同學介紹壹種自己最熟悉的小動物。
○教學設計文字介紹:同學們，也許妳們還記得小時候看螞蟻搬家的情景？也許妳還記得在壹個夏夜，拿著燈籠在草叢裏捉螢火蟲？有唱歌的蟬，跳舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許妳從各種文章中了解到了蜜蜂、鳥類等小動物的生活情趣。這些美麗的昆蟲和動物可能是陪妳壹起成長的好朋友。今天，我們將拜訪壹個昆蟲朋友，綠色蛞蝓。
展示題目:綠蛞蝓整體感知:1，教師展示，學生交流關於蛞蝓的文章和圖片，學生整體理解和感知蛞蝓；2.朗讀課文，感知課文內容:a .綠蛞蝓有什麽特征？b .作者主要寫綠色蛞蝓的哪些習性？(學生要用簡潔的語言總結以上。) 3.學生要自己讀，小組討論，老師也可以參與討論，及時指導。老師指導:蛞蝓的外形特征:這種昆蟲非常漂亮，全身淺綠色，邊上有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩只大翅膀輕如紗線；習慣寫了蛞蝓的聲音和食性。
展示板書:綠郭法布爾斯(科學隨筆)綠顏色特點:漂亮、淺綠、苗條、勻稱、擬人、生動、習慣:吠聲—柔柔、捕蟬—研究探索尋找食物:學生再讀課文，對課文內容提出自己的看法或問題；老師也可以引導學生學習和探索自己喜歡的漂亮的詞語和句子，或者使用了什麽好的擬人手法。學生可以根據問題組自由提問。
師生在討論學習中相得益彰，享受品味鑒賞的樂趣。老師可以總結指導。
妳最喜歡文章中的哪壹段？為什麽？妳最喜歡哪個單詞或句子？為什麽？學生喜歡“竊竊私語”、“享受”、“愛吃甜食”、“毫不猶豫地接受”的擬人化，因為它能給人生動的感覺；有同學喜歡“果果和睦相處，壹起釣魚，從不吵架”的擬人化描寫，親切自然，充滿了作者對果果的喜愛。學生有疑惑:1，鼻涕蟲的聲音很好聽，但是鼻涕蟲的生殖器官和人類的生殖器官有什麽區別？2.如何看待動物自相殘殺？延伸，應用反饋:請靈活運用本文寫作特點(或語言生動，或擬人等。)來說壹個妳喜歡的小動物。
鞏固練習:a .閱讀法布爾的《昆蟲》節選。寫壹篇關於妳熟悉和喜歡的動物的短文。
課後:《綠茬》是法國著名昆蟲學家法布爾斯寫的壹篇科學觀察散文。本文介紹了自然環境中的綠蛞蝓，並介紹了它的外貌特征和生活習性。
閱讀這篇文章，我們不僅可以掌握科學知識，還可以欣賞到濃厚的文學色彩，從中可以激發學生的閱讀興趣，更好地理解和欣賞說明文的趣味。課堂上，學生的提問充分調動了學生的學習熱情，同時也提出了壹些很有討論價值的問題。今後我們應該繼續保持聯系。這是壹篇有趣的文章。
作者用生動的筆法把鼻涕蟲寫得惟妙惟肖，可讀性很強。這也是法布爾整本書《昆蟲》的特色。
魯迅先生曾把《昆蟲故事》稱為“講昆蟲故事”和“講昆蟲生活”的典範。周作人說:“比看那些無聊的小說、戲劇更有意思，更有意義。”
的確，法布爾筆下的果果栩栩如生，字裏行間都洋溢著作者對生命的尊重和熱愛。讓學生先仔細閱讀課文，畫出生字。
然後再讀壹遍，畫出妳認為最精彩的段落或句子。這樣做的目的是讓學生有效地感受課文內容。
作者用什麽方法把蛞蝓引出來的？1段，我沒寫鼻涕蟲，寫在別人國慶的日子，我還沒忘觀察昆蟲。《我壹個人》表現了作者對自己熱愛的事業是多麽的執著！科研需要這樣的精神。
第二段說蟬在晚上停止鳴叫，休息壹下。突然，壹聲蟬鳴引出了這篇文章的“主人公”——郭果。
多麽別出心裁的寫作方式！介紹第三段的段子。作者用擬人的手法來寫果果。
先寫它的歌。果果的聲音是“呢喃”，“像滑輪的聲音”，“像幹癟皺巴巴的膠片的微弱聲音”，聲音啞、尖、短、脆。
當周圍的青蛙和其他昆蟲沈默時，蛞蝓的聲音“很柔和”。這些描述都是表格。