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日月寫的詩成詩,寫出詩人賦予它們的感情。

1,人們都說夕陽是世界的盡頭,看著世界的盡頭卻看不到家。

宋代李覯的鄉愁。

人們說,太陽落下的地方就是地平線,我試著向地平線望去,卻看不到我的家。

青山正在被青山影響,青山遮住了我的視線,暮雲,青山。

解釋:

人們說太陽下山的地方就是世界末日。我盡我最大的努力去看世界的盡頭,卻看不到我的家。我生氣的是眼前的青山擋住了我的視線,而且雲層很重,青山密布。

托付情感:

當詩人眺望遠方時,正是黃昏,夕陽西下。他遠遠地看著自己的家鄉,其實很遠。這時他看到了夕陽,認為夕陽就是世界末日。然而,他能清楚地看到夕陽,卻還是看不到自己的家鄉。這兩句話非常深刻地表現了鄉愁的悲哀。

詩以夕陽即世界末日為背景,使得後壹句看不到家鄉的失望更加嚴重和深刻。但在表達的時候並不直白,而是通過反復的吟誦和兩個“天涯”的對比,讓人能夠理解。把世界比作夕陽。

2.東邊日出西邊雨,路上風和日麗卻陽光明媚。

出自唐代劉禹錫《支竹二首》。

那條柳樹綠的河又寬又平,聽見了河之歌的歌唱。(踩歌:唱歌)

東邊的雨,東邊的日出,說天沒有晴,但依然晴朗。(但有精品:也有精品)

解釋:

楊柳青岸邊,江中風浪平靜,忽然傳來岸上戀人熟悉的歌聲。就像東方的太陽和西方的雨。妳說天氣不晴朗,對嗎?天氣又晴朗了。

托付情感:

這首詩用多變的春天天氣做雙關,用“晴”來表達“愛”,有含蓄之美,對於表達女性羞澀的內心非常自然。

心就像變幻莫測的天氣,說是晴天,西邊卻在下雨;稱之為雨天,但太陽在東方照耀。在“有道是晴卻是晴”這句話中,詩人用諧音雙關巧妙地將“晴天”和“愛情”這兩件毫不相幹的事情聯系起來,表現了初戀少女的細膩感情。

3.壹個廢棄的城墻在壹個舊渡口之上,秋天的夕陽淹沒了山峰。

從《縛家》到唐代王維的《嵩山》。

清澈的河水,穿過灌木叢,像我的戰車壹樣緩緩流過。變成了旅伴,帶著黃昏的鳥兒回家。

壹個廢棄的城墻在壹個舊渡口之上,秋天的夕陽淹沒了山峰。在遙遠的地方,在嵩山旁邊,我將關上我的門,得到安寧。

解釋:

清澈的川水被壹片植被包圍著,馬兒正慢慢地開走。流水仿佛對我飽含深情,傍晚的鳥兒也隨我歸來。荒涼的城市靠近古渡口,夕陽的余暉灑滿了金秋的群山。在遙遠而崇高的嵩山腳下,我關上了門,拒絕在世俗中度過晚年。

托付情感:

兩句話十個字,寫了四種景色:荒城、古渡口、夕陽、秋山,構成了壹幅色彩斑斕的畫面,具有季節、時間、地點的特點:荒城緊挨著古渡口,夕陽的余暉撒滿了小灑的秋山。

這是夜晚荒野中的秋景圖,這是詩人在歸隱途中看到的壹幅充滿陰郁淒涼色彩的景象。渲染它反映了詩人曲折的感情,並襯托出作者越接近隱居越悲傷。

4.今天,人們看不到古代的月亮。這個月,他們曾經拍過古人的照片。

出自唐代李白的《問月問故人賈春嶺》

明月何時在天空升起?我現在停下杯子問。月亮永遠登不上月亮,但月亮與人民走得很近。

明亮如鏡的綠色煙霧在宮殿中飛舞,散發出冷光。只看見每晚從海上升起,又有誰知道晨曦中的雲朵。

月亮在白兔的倒腰,秋天和春天,昌哦孤獨的生活與誰是鄰居?現在的人在古月不見,在現月卻取了古人。

古人雲,人若流水,望明月。只望對著玻璃放聲歌唱,月光能長在金杯裏。

解釋:

明月何時升起在藍天上?我停下我的杯子問。人永遠登不上月球,但月球與人走得很近。皎潔的月亮像鏡子壹樣在天空中飛舞,映出宮殿。遮住月亮的雲消散了,淡淡的月光發出了冷光。人們知道月亮晚上從海上升起,他們知道月亮早上從雲層中消失嗎?

月亮裏,大白兔搗藥從秋天到春天,嫦娥壹個人住在月宮。誰陪著她?現在的人看不到古代的月亮,但是現在的月亮已經照在古人身上了。古今只是流水般的流逝,* * *看到的月亮也是。只希望對著玻璃唱歌的時候,月光能在金杯裏照耀很久。

托付情感:

這個月,古月其實是壹個,只是現在人和古人在不斷變化。說“今人不見古月”,也就是說“古人不見今人月”;說“古人本月照”,也就是說“古月今仍照”。所以兩句話極其重復,錯綜優美,而且是互文的。古人與今人比恒河,就像逝去的水,但他們看到的明月卻是亙古不變的。

最後兩句“今人若流水,* * *看明月是這樣的”,在前兩句的基礎上進壹步表達了明月長,人生短的意思。前兩句分兩部分,後兩句總結。它們充滿了詩意和哲理,讀起來很有意義。

5、缺月掛疏桐,漏人初靜。

出自宋代蘇軾的《不作黃自周鼎會元居》。

彎彎的勾月掛在稀疏的梧桐樹上;夜深人靜時,水鐘的水壹直在滴。誰看了獨舞,仿佛天空中大雁般的身影。(看到壹個作品就看:誰看)

在夜裏,它突然變得害怕,突然飛起來,又頻繁地回來,但總是沒有人理解它無限的內心感受。它不停地在冰冷的樹枝間徘徊,卻不肯棲息在任何壹棵樹上,最後孤獨地落在冰冷的淺灘上。

解釋:

殘月高掛在稀疏的梧桐上,滴滴聲斷了,人群開始安靜。誰能看見壹個陌生人獨自徘徊?只有孤獨的鵝高高飛翔的身影。它突然記起來,匆匆回頭,心中有恨卻無人能懂。它把所有的寒枝都摘走了,不肯活了,卻躲在孤獨的沙洲裏,甘於吃苦。

托付情感:

仰望著月亮,多麽寂寞的夜,月亮似乎有知趣,從稀疏的桐樹中露出清輝,像掛在枝頭。這兩句話不同凡響,渲染出壹種孤獨出世的境界。周圍好安靜好安靜。在這壹切都在做夢的時刻,誰像自己壹樣孤獨地徘徊在月光中,就像壹只孤獨的大雁飛過天空。

首先指出壹個心事重重的孤獨者的形象,然後從孤獨者身上感受孤獨,使這兩個形象對應契合,讓人覺得孤獨者的孤獨心情就像仙女的孤獨影子壹樣。

這兩句話,既是真實的書寫,又通過人與鳥意象的對應和嫁接,大大加強了“遊任”的超越性,具有象征意義和詩意美。物我同體,相得益彰,讓孤獨的形象更加具體感人。