感受生活
春光明媚，鮮花爛漫，生機勃勃，壹片希望之美；夏荷盈盈，綠樹繁茂，熱烈奔放，感覺濃烈之美；秋色妖嬈，豐收燦爛，五彩繽紛，享受收獲之美；冬裝素裹，銀白潔亮，寂靜空曠，感悟淡泊之美！
風和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快；陰雨連綿，天寒地凍之時，卻也能讓妳靜心思索，鍛煉意誌，學會珍惜和懂得。小草發芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭臺樓閣，流水飛瀑，日出日落，大自然賜予人類的美景是那麽的有規律，有詩意，自然而美不擋！當妳心情不暢時，妳可以觀察那碧草萋萋，百花芬芳，鳥蟲覓食，忙碌人群，感應萬物，豐富、恬適心靈！
再看看眼前的人們是壹道多麽亮麗的風景線：頑皮孩童，天真笑臉；幸福少年，含苞待放；靚麗的青少年，風采盡現；慈祥矍鑠的老人，是那絢麗的晚霞。只要妳細心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗！
即使妳無比憂郁，苦惱壓抑，厭煩不安，痛苦之極，只要妳靜心釋放，想方排解，放棄壹些奢想，驅除壹些躁動，看見壹絲微笑，得到壹個安慰，體驗壹下成功，享受壹份收獲，得到壹個啟發，知足者常樂，生活真是那麽美好！
感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善於觀察感知的雙眼，更需要壹種超然的生活態度和真誠地投入。
妳有沒有和孩子壹起跳舞、唱歌、看動畫片；妳有沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人，施舍乞丐壹元錢；妳有沒有像初戀壹樣賞識過妳的愛人，真誠地、十分友好地和朋友、同事交談，親熱、切心地關懷親人，孝敬老人；妳有沒有兢兢業業、認認真真地工作，做出自己最大的努力？如果妳做到了，回報妳的壹定是美好的祝願，幸福的笑厴！
生活真的很美好，壹句問侯的話語，壹串爽朗的笑聲，壹個會心的眼神，壹次愉快的交談，壹場難得的聚會，壹次暢快的旅遊，壹頓可口的飯菜，受到稱贊表揚，得到希望鼓勵，體會溫柔親切，享受人間真情、生活美味，都可叫人愉悅、快樂。還有聽那美妙的音樂，看電視，上網，玩樂，打球，運動健身，把握尺度，遵循規律，真也非常合美！
平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是淒惋之美！
打開心靈的芳草地，回憶過去，珍惜現在，感悟生活，開啟心智，憧憬希望，展望未來，更是壹幅美妙的生活畫卷。
參考資料：
宋·楊萬裏
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
此詩是壹首清新的小品。壹切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。 這首詩描寫壹個泉眼、壹道細流、壹池樹陰、幾支小小的荷葉、壹只小小的蜻蜓，構成壹幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關系。 開頭“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”兩句，把讀者帶入了壹個小巧精致、柔和宜人的境界之中，壹道細流緩緩從泉眼中流出，沒有壹點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。壹個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；壹個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。 三、四兩句，詩人好像壹位高明的攝影師，用快鏡拍攝了壹個妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出壹個尖尖角，壹只小小的蜻蜓立在它的上頭。壹個“才露”，壹個“早立”，前後照應，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。 楊萬裏寫詩主張師法自然，他對自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調，平易通俗的語言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善於捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩中充滿濃郁的生活氣息。 古詩今譯 泉眼悄無聲是珍惜細細的水流，樹陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。 [賞析] 詩題“小池”全篇都在“小”字上做文章。詩詞需有不同的題材與剛才，有的重大題材，須寫出壯闊的境界、恢宏的氣勢；有的題材甚小，僅是生活中壹個細節，但卻能寫出幽情逸趣。所以王國維說：“境界有大小，不以是而分優劣”（《人間詞話》
3. 根據詩句,寫作文01、熱愛生活
熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出壹把，哪壹把土壤裏沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是雲，仰首就能望到壹片，哪壹片雲裏沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？
因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢於金戈鐵馬去，馬革裹屍還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！
我想成為這樣的人
在汶川大地震中，有很多感人事跡和很多英雄人物，比如胡忠洪，劉寧，王婉民……其中另我印象最深刻的是譚千秋老師。
在那地動山搖時，他並沒有退縮，也沒有慌亂，而在第壹時間作出反應：“地震了，應該立即疏散學生。”於是他馬上站在桌子上，對著學生大喊：“地震來了，快逃啊！”他立即站在門口，做著疏散的手勢當他看到教室裏還有四個跑得慢的學生還未疏散時，便奮不顧身沖進即將倒塌的教學樓，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死的護著這四個學生。
十三日二十二時十二分，救援人員扒出了德陽市東汽中學教導主任譚千秋的遺體。只見他雙臂張開趴在壹張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們才得以生存，他們的譚老師卻永遠地去了 “天堂” ……“要不是有譚老師在上面護著，這4個娃兒壹個也活不了。”
被救女生劉紅麗的舅舅流著淚說。“在我們學校的老師裏譚老師是最心疼學生的壹個，走在校園裏的時候，遠遠看見地上有壹塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷。”夏開秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢！”“哎——”
雖然他走了，但是，他那張開雙臂保護學生的姿勢，永遠定格在汶川大地震中，雋刻在世人的心中，成為壹座可歌可泣的英雄教師雕像，成為激勵幾代幾十代人的的英雄事跡，永遠傳頌下去，譚老師走了，他留下的是壹種姿勢，壹個永遠張開雙臂的姿勢，壹個舍己救人的姿勢，它是世界上最英勇最悲壯的姿勢，是世界上最偉大最有力量的姿勢！
我想成為這樣的人，成為壹名優秀的人民教師，用自己的愛和自己的生命去關心呵護自己的學生。
生命中的壹次感動——泰坦尼克號觀後感
“患難見真情”。當我看了這沈船的片段後，我才深有感觸。
故事講的是露絲和傑克在監獄裏認識的，沒有想到泰坦尼克號裝在冰川上快要沈船了，船長命令讓婦女和兒童先上救生艇，船員和男人誰敢先上就讓大副開槍打死他，誰都不敢違抗他的命令，在船身壹分為二時，傑克緊緊握住露絲的手，泰坦尼克號沈沒之後，傑克讓露絲趴在木板上，自己卻泡在冰冷的海水中，他們在海上被疲憊和寒冷折磨得精疲力竭，傑克不斷地激勵露絲，“妳壹定要好好活下去”。可當露絲醒來時，傑克已經離開了人世。她大聲呼喚著： “Come back, e back, e back……”她孱弱的呼喚伴隨著堅定的眼神，那眼神透著無比的決心，蘊涵著對生命無限的渴求，她在絕望的邊緣拼命掙紮，頑強地與死神搏鬥。她顫抖著遊向壹個已死的船員，取過他掛著的口哨，用所有的力氣吹響了它，吹響了她對生命的熱愛，吹響了她對世間萬物的留戀，吹響了她對壹切美好事物的眷念。上帝聽見了她虔誠的禱告，救生船調轉了方向，朝哨聲響起的地方駛來……
無論是船長還是傑克或露絲都給我留下了深刻的印象，讓我懂得了愛的偉大，愛的重要性，船長讓老人，婦女，兒童先走，體現了船長對乘客的愛，傑克時時安慰露絲，體現了男友對女友的愛，露絲堅強的活了下來，側面體現了女友對男友的愛，這種愛是高尚的，同時我認為這種愛已經升華成為壹種責任。大家都知道，人是不能沒有愛的。壹個人，沒有父母的慈愛，心靈就會感到十分壓抑；壹個家庭，沒有長幼之間的互愛，就不會有幸福和美；人類沒有相互間的愛，就不會有群體的凝聚力和社會的文明。愛是人類社會生存和發展的力量。人類不能沒有愛。我認為愛是互相的，妳給他人愛，他人也會把最真誠的愛給妳。到那時，世界將變成壹個美好的人間。
4. 閱讀下面詩歌,根據要求寫壹篇文章生活是美好的 人這壹輩子很短，永遠也沒有多遠，命運仍然是反復無常，當這壹次睡夢來臨，便不知是否還能夠再次醒來.所以不管怎樣，都要相信生活中處處都存在簡單的美好，幸福的開心，畢竟生活中的幸福和苦惱都來自於我們內心不明智的分別，既然我們能走過春夏秋冬，就讓內心的世態炎涼隨風飄散. “現代的人生活是很累的，走在街上，雙眼見到的仿佛是壹個黑白的世界，人們的表情是麻木的，人們的行為是單調的，就連語言，也變得冷漠.生活的競爭似乎不能促進人們奮鬥了，造就的是壹批批扯線的公仔.生活的壓力，空氣的汙染，困難的打擊，使灰暗蒙蔽了雙眼，分不清理想，分不清美好的生活.” “不，不是這樣的.是妳太悲觀了，色彩填充著世界，花兒開得多麽鮮艷，妳試過晨跑嗎？呼吸壹下清晨的土香，感受壹下露珠的清涼，享受壹下初升太陽的溫暖.人們喪失了奮鬥的精神嗎？不，沒有.難道妳沒發現嗎？下班的人們洗去壹天的煩惱，開始了豐富多彩的夜晚生活，夜景多美啊，那變化多端的霓虹燈在街上閃爍，就像壹個大舞場，辛苦壹天的人在這裏尋找快樂，釋放壹天的疲勞.生活那麽美好，是妳缺少發現生活的雙眼.” 是啊，是我太悲觀了，蒙蔽雙眼的不是灰暗，而是自己拒絕發現的有色眼鏡.摘下眼鏡，刺眼的光芒驅走了心底的黑暗，花兒真的很鮮艷，空氣也沒有想象中汙濁，人們的腳步是輕快的，生活，真的很美. 我想要學習阿Q，盡管他有劣根性，盡管他是魯迅先生筆下被批判的人物，但他的精神在這個世界是應該提倡的.因為，不斷的需求會侵蝕人的感情，阿Q精神有滿足現狀的意義，還有壹點更重要，那就是使人能自我安慰“事情原本可能更糟呢”的精神. 生活也許充滿驚奇與挑戰，但就是這些才能使靜如止水的生活不再平靜，使妳感受到更深的生活層次.世界上只有風是不畏懼荊棘的，它可以毫不費力的從中穿過，並且完好如初，人，究竟不是風，但人的頑強和拼搏就如壹把剪刀，把荊棘壹簇壹簇的剪掉，雖然雙手被刮得鮮血淋淋，但終究戰勝了困難不是嗎？生活是美好的，它的美好雖然附帶著壹些痛苦，但它不會跟人過不去的，它只需要妳那熾熱的心. 在匆匆逝去的日子裏，要留下我們高潔的思想和高尚的靈魂.埋怨和嫉恨不能帶給妳什麽，相反還會帶走妳的壹些東西，悲觀和憂郁不能助妳寫出抒情的散文，相反還會送出生命.每個人都在接受陽光的洗禮，我們擁有相同的東西，那就是生命.生活並不缺少美，缺的只是發現美.。
5. 根據詩句或詩歌內容自擬題目寫作文讀《沁園春.雪》有感
《沁園春.雪》的作者是中華人民***和國的締造者，偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、文學家，同時，他又是壹位偉大的詩人。他的壹生寫了很多震撼人心、催人奮發的光輝詩篇，對鼓舞億萬人民的革命鬥誌產生了巨大影響。他的詩詞氣勢磅礴，意境廣闊，顯出博大胸懷和豪邁氣魄。讀來令人精神振奮，熱血沸騰。>便是其中的壹篇佳作。
首先，讓我們隨詩人的意境來到那千裏冰封、萬裏雪飄的北國。在這裏，妳心胸廣闊，心潮澎湃。壹眼望穿長城、黃河，壹目了然，壹片普通而又不尋常的雪，在詩人的筆下活了起來，讓妳有壹番別有滋味的想像，然後我們又展開雙臂擁抱被白雪覆蓋的群山，與秦晉高原狂奔，釋放自己的豪情壯誌，想要撐破天空，沖出宇宙，自由翺翔 。
領略中國的大好河山後，讓我們翻開沈睡的歷史書，打開自己塵封已久的歷史大門，了解中國的風雲人物，重新體會人世滄桑，我們要以十分的自信來相信自己才是真正的風雲人物，正如詩人的“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”自古長江後浪推前浪，壹浪更比壹浪高。我們要超越古人，成為後人的歷史人物，被載入歷史課本。這當然需要壹段艱辛的路程，也許比長征還辛苦，但我堅信：信心+汗水=成功。
讓我們高呼：“數風流人物，還看今朝
6. 特急題為：夢想與現實的差距 給妳點作文材料 我們每壹個人都正在經歷的現實，每壹個人都有自己的夢想，夢想與現實只存在壹層隔膜，而這層膜的差距是這個世界的痛苦所造成的.當夢想照進現實，首先出現是我們思考人生意義的時候吧！ “人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”李白，壹代詩仙，抱著“使寰區大定，海縣清壹”的政治理想來到長安卻換來任文學侍從之職，雄心壯誌無法實現.自己的壹片丹心被踩在腳底下，惟有自請還山，離開長安.他遊山訪仙，痛飲狂歌，以抒發懷才不遇的憂憤.“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”他壹直都沒有放棄建功立業，成為非凡人物的理想.安史之亂爆發後，他認為他建功立業的機會來了，加入了永王李璘幕府.詠出“但用東山謝永安石，為君談笑靜胡沙”的雄偉詩句.但夢想始終是虛無飄渺，現實還是無法逃避的，夢想還是無法照進現實的.永王軍隊很快就被唐朝消滅，李白也被牽連流放他鄉，而他的人生只剩下壹場華麗的夢. 夢想總是給我們帶來最美好的事物，而現實卻總是使夢想破碎，使人生留下壹場虛無飄渺的扯淡—— 在那些淒美的世界裏，夢想是存在，是衡量自己幸福的標誌.可是夢想與現實是不能同時存在，這就構成了衡量幸福的程度和個人夢想與現實的距離遠近成正比.。