然而，洪湖水，浪打浪，吹盡狂沙始到金。
比如，我們梳理五千年的文化史，才驚奇的發現，留名的大詩人，也無非是鳳毛麟角而已。。。屈原，陶淵明，李白，杜甫。。。。比較近的民國時代，好像出名的詩人也很有限，三五個？七八個？
讀詩有兩種途徑。壹種是文本分析，壹種是背景分析。
文本分析，註重詩句中的獨白、喻象、象征、聲韻等等。詩中的所有形象，都被讀作象征手法。背景分析，註重具體詩歌的產生緣起。無題五首
卞之琳
無題（壹）
三日前山中的壹道小水，
掠過妳壹絲笑影而去的，
今朝妳重見了，揉揉眼睛看
屋前屋後好壹片春潮。
百轉千回都不跟妳講，
水有愁，水自哀，水願意載妳
妳的船呢？船呢？下樓去！
南村外壹夜裏開齊了杏花。
無題（二）
窗子在等待嵌妳的憑倚。
穿衣鏡也悵望，何以安慰？
壹室的沈默癡念著點金指。
門上壹聲響，妳來得正對！
楊柳枝招人，春水面笑人。
鳶飛，魚躍；青山青，白雲白。
衣襟上不短少半條皺紋，
這裏就差妳右腳—這壹拍！
無題（三）
我在門薦上不忘記細心的踩踩，
不帶路上的塵土來糟蹋妳的房間
以感謝妳必用滲墨紙輕輕的掩壹下
叫字淚不沾汙妳給我寫的信面。
門薦有悲哀的印痕，滲墨紙也有，
我明白海水洗得盡人間的煙火
白手絹至少可以包壹些珊瑚吧，
妳卻更愛他月臺上綠旗後的揮舞。
無題（四）
隔江泥銜到妳梁上，
隔院泉挑到妳懷裏，
海外的奢侈品舶來妳胸前；
妳想要研究交通史。
昨夜付出壹片輕喟，
今朝收妳兩朵微笑，
付壹支鏡花，收壹輪水月……
我為妳記下流水帳。
無題（五）
我在散步中感謝
襟眼是有用的，
因為是空的，
因為可以簪壹朵水花。
我在簪花中恍然
世界是空的，
因為是有用的，
因為它容了妳的款步。