中國是壹個詩的國度。古典詩歌已經流傳了幾千年。它是我們民族文化的精華，是中華文明的核心，是傳統文化的瑰寶。它博大精深，歷史悠久，內涵豐富，意義崇高，能影響人，能激勵人，能教育人，能團結人。它是中國傳統道德的根源。臘肉紮實，國樹才能枝繁葉茂。
我們來讀讀古詩詞，了解中華民族幾千年的文化精英，了解老祖宗的心情，開闊眼界，豐富見識，加強人文修養，陶冶情操，增強民族自豪感，進行愛國主義教育。中國人要“認識中華文化的豐富性，吸取民族文化的智慧，吸取人類優秀的文化營養！”
所謂人文素質，是指壹個人應該具備的基本素質和態度，包括按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家乃至個人與自然的關系。人文素養最典型的標誌就是人文精神。人文精神的表現之壹就是關心他人，關心人民，同情民族疾苦。《憐農》、《古風》、《田上》、《田家傷》、《蠶女》、《陶人》等古詩詞就體現了這種精神。人文精神還體現在與自然的相處上。古代詩歌中有大量描寫自然景觀的詩句。多讀壹些這樣的文章，讓他們體會大自然的浩瀚，感受萬物的神秘，體會人生的真諦。從而豐富學生的人文素質，激發學生的創造潛能，提高學生的綜合素質。
多讀壹些優美易說的韻文，既能使人充分感受到漢語在言語和聲音世界中的魅力，又能化好奇為興趣，如在讀《致王倫》時插入“十裏桃花，萬家酒店”的故事；讀《夏塞》這首歌裏李廣將軍打老虎打石頭的故事；背誦七步詩，插入曹丕與曹植之間的故事；在聖紫晶背誦“過去的孟母，選擇鄰居，不學習，打破了織布機”的典故，講述了孟母的三個舉動。背誦“阿津書生孫敬懸梁苦讀，戰國蘇秦用錐子刺腿”的故事，活躍了他的思維，與作者產生了情感上的震動效應。在精讀完壹首詩後，再擴展閱讀其他幾首詩，會拓寬閱讀範圍，激發重讀的興趣。
它不僅可以培養記憶力和想象力，進而促進他們智力的發展，還可以培養審美情趣和能力，使他們終身受益。古詩流暢有序，節奏鮮明，韻律和諧。它們朗朗上口，悅耳動聽。多讀多背，才能體會到節奏和音樂的美。反復閱讀，大膽想象，才能體會到意境和繪畫的美。詩人或詠情，或詠物，或以物表誌，越詠越多，體驗到了感情的美好。“但妳把妳的視野擴大三百英裏，並通過壹段樓梯”“不知道廬山真面目，但只住在這座山”理解詩歌的哲學美。讀壹章十遍，背壹句話十遍，有聲有色，感慨萬千，體會到中國的古典詩詞博大精深，內涵深刻，意蘊崇高，既蘊含著崇高的人格美和深邃的智慧美，又沈澱著壹個偉大民族亙古不變的精神。
操壹千曲而後知聲，觀壹千劍而後識器。“大量閱讀古詩詞，積累詩詞語言，感受詩詞情懷，懂得古人惜墨如金，懂得詞語表達中比喻、誇張、對比的精妙之處，鑒賞能力提高，語言自信也就足夠了。有自信才有氣場。在以後的學習中，妳的思維會更加開闊，妳的想象力會進壹步增強，妳的寫作會變得輕松，妳的語言會變得流暢，直到妳形成簡潔的風格。
古典詩歌是最小巧精致的文體。它經常用圖像來渲染氣氛，用跳躍的線條來表達壹種意境。
“余音繞梁三日”這首詩留下了余韻。觀察是思維的感知。等等。
“民族的就是世界的。”那天豁然開朗之後形成的，就是現在人們說的人文素質，這是壹輩子的概念。當然，古詩詞是前人留下的寶貴文化遺產。我們應該批判地吸收它，創造性地繼承它，在成長的過程中體驗詩意的生活。生成充滿創意的活力！