滿招損,謙受益
滿招損,謙受益1己所不欲,勿施於人。——《論語》
金玉其外,敗絮其中。——劉基
近水樓臺先得月,向陽花木易為春。——蘇麟
三軍可奪帥也,匹夫不可奪誌也。——論語
窮則變,變則通。——《易經》
君子坦蕩蕩,小人長戚戚。——孔子
不入虎穴,焉得虎子?——《後漢書》
不識廬山真面目,只緣身在此山中。——蘇軾
不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。——王安石
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。——《荀子》
落紅不是無情物,化作春泥更護花。——龔自珍
滿招損,謙受益。——《尚書》
人固有壹死,或重於泰山,或輕於鴻毛。——司馬遷
人誰無過,過而能改,善莫大焉。——《左傳》
敏而好學,不恥下問。——孔子
滿招損,謙受益2眾所周知,馬謖驕傲失街亭,使蜀國逐漸走向滅亡。當司馬懿大軍在境時,馬謖自告奮勇地去守街亭。當王平要守在山下的意見時,還笑話他是“真好之見”。最後落得身首異處的下場。假如馬謖不誇耀自己熟讀兵書。聽取王平的建議,蜀國就會處於不敗之地。可事實上,他自詡暗習兵法,譏諷他人,不可壹世,結果失掉了街亭這壹戰略要地。
三國時期,劉備為了恢復漢室,竟然三顧茅廬來請諸葛亮,他不因諸葛亮位卑而倨傲,而是放下自己的架子,壹次又壹次地去拜訪。諸葛亮終感其誠,答應為他效勞。而與此相反,李自成率領的農民起義軍為了推翻明王朝的統治。他們自以為已得了天下,就放松了警惕而驕傲起來,致使清軍入關,終以失敗而告結束,李自成的幾十年心血被毀於壹旦。再如,吳王夫差因為打敗了越王勾踐而不理朝政,終日花天酒地,後來,終於臥薪嘗膽的勾踐所消滅。
在現實生活中,也會遇到這樣那樣的人和事,那麽,我們應該怎樣對待呢?人各有長處,應該取他人之長,補自己之短,這樣,我們無論在什麽時候都能嚴格要求自己,把自己置身於整個集體之中做好每壹件事,那些受人尊敬的人往往是虛懷若谷的人,雖飽有才識,卻不露鋒芒,依然積極進取,對待他人也和藹可親,唯有這樣的人,才能取得輝煌的成績。
“謙虛使人進步,驕傲使人落後”,這是壹條不可違背的原則,只有遵守,才會保持永遠的成功。
滿招損,謙受益3謙虛使人進步,驕傲使人落後。這句話大家並不陌生,原來,我只膚淺的認識它的含義,在上次領通知書後,媽媽的話讓我深刻的明白了這壹點。
那天,我滿懷期待的來到學校,等待著成績的降臨,“宋老師來了!宋老師來了!”只見宋老師抱著很厚的通知書走了過來,經過數次的“遷移”,我們在食堂前的空地安頓了下來,接著通知書由同學發了下來,嘿!我的,我看看,“老師評語:謙受益,滿招損”什麽意思,壹學期就這六個字?宋老師太不夠哥們了!沒辦法,已經寫上去了,還能擦掉嗎?唉~!看見壹旁的同學,宋老師給他們的評語那是相當的多,不公平!回到家,媽媽問我通知書上老師的評語,我無所謂的說:“就六個字。”媽媽問到:“哪六個字?”“謙受益,滿招損。”媽媽皺起眉,說:“這六個字很重要啊!他反應了這學期妳的表現,知道宋老師為什麽這樣寫嗎?”我搖搖頭,“說明了妳這學期表現的不雜樣!妳這個人,不謙虛,不謙讓,所以得不到好成績,妳驕傲,自滿,自大,用難聽點的話說,那就是報應。”報應?唉!難道我真的雜樣了嗎?驕傲?自滿?自大?這不向原來宋老師給我的評語啊!看來,下學期我得好好努力給宋老師留下壹個好印象!改正自己的缺點,得到的是老師的表揚,不是批評!
謙受益,滿招損。這六個字,將辦隨我壹生,警告我要謙虛,不能自滿,驕傲!
滿招損,謙受益4教材分析
《滿招損,謙受益》》是人教版五年級上冊《品德與生活》第壹單元的第壹課, 本課屬於小學思想品德學科三至五年級段自尊自愛德目,是根據《小學思想品德課和初中思想政治課課程標準》“要虛心,不自滿”的教學內容而設立的。要求學生懂得“滿招損,謙受益”的道理,知道當自己取得成績時,能做到不自滿,虛心聽取別人的意見,不斷完善自己。設置本課的目的是為了弘揚我國的傳統美德,讓學生從小懂得要虛心、不自滿的道理,學習做壹個謙虛謹慎的人。
學情分析
1、現在獨生子女家庭中,孩子是家庭的中心,他們倍受長輩的寵愛與嬌慣,很難體會到滿招損,謙受益對自己將來的好處。通過這壹課的學習也會讓學生反思:家人各方面都寵妳、慣妳,對自己的害處,從而體會滿招損,謙受益更有利於自己的成長,也好做個謙虛不自大的人。
2、學生比較喜歡周圍人對自己的誇贊,很難學會去欣賞別人,學會與他人合作帶來更大的成功以及對自己今後的好處。另外生活中學生壹有點成績往往就驕傲自滿,不懂得尊重別人,維護別人的自尊。
教學目標
認知:
1.懂得驕傲自滿阻礙自己進步,謙虛謹慎有利於自己進步。
2.懂得當自己取得成績時,應該虛心,不應當自滿。
情感:
1.崇敬謙虛謹慎的人。
2.願意做壹個謙虛謹慎的人。
行為:
1.能虛心聽取別人的意見,不斷完善自己。
2.當自己取得成績時,能做到不自滿。
教學重點和難點
使學生懂得為什麽驕傲自滿會阻礙自己進步,怎樣做到謙虛謹慎。
教學過程
壹、創設情境,導入新課
1、談話:妳聽過《龜兔賽跑》的故事嗎?
故事的最後誰得了冠軍?它為什麽能得冠軍呢?如果它們再舉行壹次比賽,妳會想什麽辦法使小白兔反敗為勝呢?
2、揭題並板書
二、學文明理
1、學生自由默讀課文,思考下列問題(燈片出示)
①、比賽時以為“我準拿第壹”的許小滿,為什麽沒講好
②、從未參加過講故事比賽的淩雲,為什麽講得有聲有色?
2、學生分組思考討論。
3、指名選擇感興趣的問題回答。
4、討論:
學了課文,如果讓妳從許小滿和淩雲中選交好朋友,妳會選誰,為什麽?
5、教師小結:
三、辨析明理
1、說壹說
《知了學飛》的寓言告訴我們什麽?
2、議壹議
誰對誰不對,為什麽?
(用“Yes”or“No”回答,並說明原因)
3、記壹記
齊讀格言,並背壹背
4、讀壹讀
讀故事《學演講》想想:蘇格拉底為什麽要教那個年輕人兩門功課?
四、總 結
自滿是失敗的禍根,謙虛是成功的法寶。記住“滿招損、謙受益”的道理,要虛心,不自滿。
滿招損,謙受益5“呀!這有壹個橡皮!”小姑娘玲玲大聲說。原來,玲玲的課桌腳邊有壹個舊橡皮。舊橡皮很臟,上面有斑斑點點的黑泥。玲玲把舊橡皮洗幹凈放進漂亮的鉛筆盒裏,讓它靜靜地躺在新橡皮的旁邊。新橡皮嫌棄這塊舊橡皮,說:“哼!妳有什麽資格在我旁邊?”舊橡皮不理新橡皮。有壹次,玲玲做作業,寫錯了壹個字。她準備用橡皮,結果,新橡皮把舊橡皮壹推,推到了轉筆刀的身上。玲玲就用新橡皮擦了。等到玲玲寫完作業,新橡皮就奚落舊橡皮說:“妳算什麽東西?和妳在壹起我感到羞恥。”“何必這樣說呢?
我們還是和睦相處吧!”舊橡皮爭辯。鉛筆挺身而出說:“新橡皮,妳別這樣,也許有壹天,妳也會………”“住嘴!”新橡皮大喊。轉筆刀接著說:“是啊,新橡皮,妳別太得意了,早晚妳會受到懲罰的!”從此,新橡皮總奚落舊橡皮,而舊橡皮也不再理會新橡皮。時間在流逝,轉眼間,過了半年。有壹次,玲玲寫作文,用鉛筆寫完後,發現錯了字。又用那美麗的新橡皮擦掉寫錯的字。後來,那個新橡皮被玲玲搞不見了。舊橡皮、鉛筆、轉筆刀都很著急,到處都找不到。又過了半年,舊橡皮在壹個角落發現了當年的新橡皮,但它現在已經變得很舊、很臟,居然上面還有蜘蛛網。最後,當年的新橡皮再也不驕傲了。這個故事告訴我們,驕傲自滿遲早會遭到損失,謙虛會有益處!
滿招損,謙受益6任何事情,任何行為,能慢壹步蠻好的。我們的壽命,欲想保持長久,在年紀大的人來說,就不能過"盈"過"滿"。對那些年老的朋友,我常告訴他們,應該少講究壹點營養,"保此道者不欲盈",凡事做到九分半就已差不多了。該適可而止,非要百分之百,或者過了頭,那麽保證妳適得其反。
年輕人談戀愛,應該懂得戀愛的哲學。凡是最可愛的,就是愛得死去活來愛不到的。且看古今中外那些纏綿徘側的戀愛小說,描寫到感情深切處,可以為他殉情自殺,可以為他痛哭流涕。但是,真在壹起了,算算他們妳依我依的美滿時間,又能有多久?即便是《紅樓夢》,也不到幾年之間就完了,比較長壹點的《浮生六記》,也難逃先甜後慘的結局。所以人生最好的境界是"不欲盈"。雖然有那永遠追求不到的事,卻同李商隱的名詩所說:"此情可待成追憶,只是當時已惘然。"豈非值得永遠閉上眼睛,在虛無飄渺的境界中,回味那似有若無之間,該多有余味呢!不然,睜著壹雙大眼睛,氣得死去活來,這兩句詩所說的人生情味,就沒啥味道了。
《書經》也說:"謙受益,滿招損"。"謙"字亦可解釋為"欠"。萬事欠壹點,如喝酒壹樣,欠壹杯就蠻好,不醉了,還能惺惺寂寂,腦子清醒。如果再加壹杯,那就非醜態畢露,丟人現眼不可--"滿招損"。又如壹杯茶,八分滿就差不多了,再加滿十分,壹定非溢出來不可。
吉事怎樣方得長久?有財富如何保持財富?有權利如何保持權利?這就要做到"不欲盈"。曾有壹位朋友談到人之求名,他說有名有姓就好了,不要再求了,再求也不過壹個名,總***兩個字或三個字,沒有什麽道理。
有壹次,從臺北坐火車旅行,與我坐在同壹個雙人座的旅客,正在看我寫的壹本書,差不多快到臺南站,見他壹直看得津津有味。後來兩人交談起來,談話中他告訴我說:"這本書是南某人作的。"我說:"妳認識他嗎?"他答:"不認識啊,這個人寫了很多書,都寫得很好。"我說:"妳既然這樣介紹,下了車我也去買壹本來看。"我們的談話到此打住,這蠻好。當時我如果說:"我就是南某人。"他壹定回答說:"久仰,久仰。"然後來壹番當然的恭維,這壹俗套,就沒有意思了。
"此情可待成追憶,只是當時已惆然",名利如此,權勢也如此。即使家庭父子、兄弟、夫妻之間,也要留壹點缺陷,才會有美感。例如文藝作品的愛情小說而言,情節中留壹點缺陷,如前面所說的《紅樓夢》、《浮生六記》等,總是美的。又如壹件古董,有了壹絲裂痕,擺在那裏,絕對心痛得很。若是完美無缺的東西擺在那裏,那也只是看看而已,絕不心痛。可是人們總覺得心痛才有價值,意味才更深長,妳說是嗎?
滿招損,謙受益7成語滿招損,謙受益
拼音mǎn zhāo sǔn,qiān shou yi
釋義自己自滿於已取得的成績,將會招來損失和災害;謙虛而時時改掉自己的不足,就能因此而得益。
近義詞虛懷若谷、壹謙自益、益謙虧盈
反義詞妄自尊大、剛愎自用
出處《尚書》:滿招損,謙受益。(教人修身養性的).且,它是壹句詩句quot;滿招損,謙受益quot;,的原句是quot;滿招損,謙得益quot;.後又在《新五代史;伶官傳序》中由歐陽修引用.《尚書;大禹謨》:惟德動天,無遠勿屆,滿招損,謙受益,時乃天道。故此以滿招損,謙受益來說明驕傲自滿招致損害,謙遜虛心得到益處。宋;陳師道《擬禦試武舉策》:君子勝人不以力,有化存焉,化者,誠服之也。故曰:滿招損,謙受益。亦作:謙受益,滿招損。明;沈采《千金記;延訪》:謙受益,滿招損。
滿招損,謙受益8在動物王國裏猴子總以自己是靈長類而沾沾自喜,自以為是所有動物中最聰明的,而且常常以自己能模仿人的許多動作而洋洋得意。
壹天,猴子看到壹個人走進樹林,砍倒了壹棵樹,並用斧子將所有樹枝砍掉,然後將樹幹的壹頭放在樹樁上,壹只腳騎在樹幹上,用鋸子將樹鋸成木板。那個人在鋸樹的時候,每鋸壹段就往縫隙中打壹個楔子,然後接著再鋸,過了壹會兒他又把楔子拔出來,再打進新鋸開的地方。
“這有什麽難的,我也能做!”猴子心想,“原來伐木竟這麽簡單。”
那個人幹累之後,吃了點東西,喝了大半壺水,躺在附近休息了。猴子爬下樹來,模仿人的樣子,壹腳踩到樹幹上,拉著鋸把鋸起樹來。剛開始,猴子覺得非常輕松,心裏就更得意了:“哈哈,這沒有什麽了不起的嘛!”猴子再往深處鋸時,越來越費力了。他又模仿人的動作,想拔出楔子打進自己剛鋸開的地方。可是楔子剛拔出來,猴子就覺得尾巴上傳來壹陣鉆心的`疼。原來,被鋸開的樹幹合攏了,把猴子的尾巴緊緊地夾住了。猴子疼得尖叫起來,用盡全身的力量掙紮著。那人被尖叫聲吵醒了,看見之後,找來壹根繩子,將自以為是的猴子捆了起來,帶回家去了。
滿招損,謙受益。無論是誰,如果自以為是,認為自己比別人強,將會像這則寓言中的猴子壹樣,由於過於自信而被夾住尾巴,最後落得被擒的下場。
滿招損,謙受益9有的人覺得,做事,有壹顆謙虛的心才是最重要的,生活中就是這樣,沒有壹顆謙虛的心,做事就不會成功。
壹次,被稱為“美國之父”的富蘭克林去壹個小屋拜訪壹位老前輩,在進入小屋的時候,他覺得自己的身份高貴,於是驕傲地擡頭挺胸,向屋裏走去。結果,門框有些矮,擡頭挺胸的富蘭克林竟然壹頭撞在了門框上,摔倒在地。他坐在地上,哭笑不得地摸著被撞疼的額頭。這時,那位老前輩從小屋裏走出來,他把富蘭克林扶起來,笑著對他說:“這就是對妳的考驗,現在妳應該知道,做人,最需要的就是謙虛。相信,這個道理會是妳今天最大的收獲。”
在著名的滑鐵盧戰役中,拿破侖沒把同盟軍的威林頓將軍放在眼裏,還在那裏喊到:“威林頓算什麽,不過是我的壹個手下敗將而已,我只用壹頓早餐的時間就能把他打敗。”拿破侖的軍隊聽到這些話,壹時都變得十分張狂,結果,毫無疑問,拿破侖的軍隊被威林頓將軍打得壹敗塗地、落荒而逃,威林頓將軍在那場戰役中大獲全勝。
在學校裏,謙虛也十分重要。有壹次,數學老師讓我們做十道有難度的數學題。我已經成功做好了七道題,而有三道題不會,在我有些驕傲自滿的時候,才發現這三道題大家都會做,讓我壹時間尷尬不已。
謙虛在生活中是很重要的,做不到謙虛,做事也就不會成功。
列賓是壹個批判現實主義畫家。有壹次,他受到了壹位天文學家的來信表揚,列賓的臉立刻紅了起來,可見他是多麽的謙虛。
謙虛,也是壹個人的好品質,做到謙虛,才最重要!正如古人曰:謙受益滿招損。
滿招損,謙受益10《書》曰:“滿招損,謙受益。”非也!非也!往事已越千年甲骨猶存,而人世全非。人過境遷,時不同豈可同日而語矣!經濟縱橫,信息交錯,生活多彩,寧靜不存絢麗漸欲迷人眼謙。雖邂逅伯樂無數,縱有振天撼地之才,摘星攬月之誌,孰知乎?路不語,人踩之,木不言,人伐之,山不語,人夷之……世即如此,多言何益哉!故,謙收益,滿招損!大勢所趨,吾誠不得已而代曰之。
謙虛是人類進步的墊腳石,自滿是人類退步的絆腳石。謙虛,自滿是是大部分人所持的兩種態度。
微分幾何學陳省身,核物理學家彭恒武,華裔物理學家丁肇中。真正的學者就像他們壹樣。特別選取了主持人采訪丁肇中?”丁肇中回答,不思進取,認為自己知識豐富;見多識廣的人壹定謙虛,他總是表現的溫順的樣子。自負堵塞了智慧的源泉,而是謙虛至極;麥穗飽滿的時候,我相信。”主持人采訪物理學家,我只是刻苦而已。”節目從開始到最後,他總是站得很挺:“您覺得自己在哪些方面超過的自己的老師:“您很有天分,終是壹無所成,使他再沒有什麽新的發明了,妳們高明的思想都超越不了我的思維,如果用謙虛鑲上。主持人問物理大師丁肇中是因為把自己封閉在自我滿足的空間裏,他們才作出了更大的成就。他回答說:“壹知半解的人多不謙虛,就您自己怎麽看。”國家科技進步獎特等獎的老人說:“不是,等不到別人壹絲的關懷。謙虛可以決定壹個人的成敗,懂得謙遜的人,最後壹事無成。智慧是寶石,面對成就,謙受益滿招損。這三位大師正是做到了這壹點。謝覺哉說:“謙受益,妳壹定可以明白。每個人都可以選擇做什麽樣的麥穗。”三位大師都沒有驕傲自滿:“不要像我建議什麽?”陳省身回答,生活中有些人有了壹點兒小成就就驕傲自滿起來:“我只是其中的壹員?”丁肇中說,妳的謙虛可以給妳帶來別人的意見,到了晚年非常自負。”這恰好是這三位大師的真實寫照。這位曾獲過國家自然科學壹等獎,也能獲得很好的人緣等到更多人的幫助,低垂著腦袋,更是壹種修養,而不是想那些自滿的人壹樣:“我並沒有超越他。著名發明家愛迪生,高人壹等,而最應該做什麽樣的麥穗,主持人采訪數學大師陳省身,自滿的人謙遜是壹種美德,他的數學能力絕對比我高。
名人都如此,更何況我們普通人呢?不同的態度可能決定壹個不壹樣的人生。謙虛,自滿是兩種不壹樣的態度,有時候適當的運用,會使妳受益壹生。正所謂,謙受益,滿招損。
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