教師引導學生逐步分析古代詩文中辭格的綜合運用。下列關於詩文運用的修辭手法的分析不正確的是（ ）。

B項，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”兩句並未運用互文的修辭手法。疊詞“嘈嘈”意指聲音沈重悠長，用於形容“大弦”；疊詞“切切”意指聲音細促輕幽，急切細碎，用於形容“小弦”，兩句之間不存在結構互省、語意互補的關系，未使用鄰旬互文的修辭手法。A、C、D三項分析均正確。