第壹步?壹首古詩在手，要認真讀幾遍，粗通詩意。但由於年代久遠和語言的演變，有些詩句運用了壹些典故，往往讓人難以理解。例如，李白的《行路難》中“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這兩句幾處用典，如果僅從字面上去理解，是很難領悟這兩句與前面的詩句有著截然不同的意境。這時，我們不妨查尋有關資料，從而達到理解詩句涵義的目的。
第二步要真正品出詩味，應了解詩人的生活軌跡，要熟知詩人在怎樣的環境下，站在什麽角度來言誌表情的。如果不了解杜甫晚年的困境，就很難體會這樣壹位憂國憂民的詩人，為何寫出《登高》那樣感傷低沈的詩句來；如果不了解白居易有精通音律的才華，就不會真正領會他在《琵琶行》中對音樂的可感描寫。因此，欣賞詩歌，就必須熟悉詩人的經歷、人品和作品風格。
第三步就是欣賞、玩味，領會其神韻。應該運用視覺觀其景，聽覺聞其聲，感覺品其情，使自己進入壹片再生的境地。在那深遠的意境中，體會作者所表達的誌向和情感，陶冶自己的情操；咀嚼作者謀篇布局、遣詞造句的.精妙，提高自己的文化修養。如王維的《山居秋瞑》充滿了詩情畫意，那清遠、空曠的山野風情定會沖淡妳在塵世中的煩惱，那繪聲繪色的“明月松間照，清泉石上流”的詩句，也會令妳驚訝和嘆服。
第四步就是明於心而書於手。古人讀詩常運用圈點、點評、註解等方法來表明自己對詩歌的評價和理解。我們在學習古詩時也應拿起筆，或評詩的內容，或品詩的意境，或賞詩的創作藝術，總之，寫出妳學詩過程中感受最美最深的東西來，長期下去，定會有所收獲的。