詩歌是什麽意思?

詩歌 1．詩歌的特點 詩歌是通過有節奏、有韻律的語言,以強烈的感情和豐富的想象,高度地集中反映現實生活、抒發思想情感的壹種文學體裁,抒情色彩、音韻之美、含蓄凝練即成為詩歌的三大基本特征.詩歌有許多種類.從內容上分,主要有抒情詩和敘事詩,從形式上分,有格律詩、自由詩和民歌體等. 談談古代詩歌的分類 中國詩歌源遠流長,優秀作品極為豐富.中國古代,不合樂的稱為詩,合樂的稱為歌、歌詞.古人所說的“詩言誌,歌詠言”,就是指詩和歌的作用.今人所說的詩歌,主要是偏義指稱詩而言,而所說的詩詞,則是指詩和歌詞. 詩歌的種類多種多樣. 按內容分,有抒情詩、敘事詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩等；按結構形式分,有格律詩、自由詩、散文詩、快板詩；按時間分有新詩和舊詩；從其它角度還可分為：哲理詩、打油詩、諷刺詩、朗誦詩等. 所謂古代詩歌,就是指與新詩相對的舊詩,即“五·四”前中國社會的詩歌,也稱舊體詩. 古代詩歌除可按內容劃分外,還可按句式分為：四言詩、五言詩、六言詩、七言詩、雜言詩等；按體裁分為：楚辭體、樂府體、歌行體、格律體等；按聲律要求標準分為：古體詩和近體詩. 古體詩和近體詩,是唐代形成的概念.唐代以前,寫詩不講究平仄、對仗,用韻自由,句式句數不拘,每句則有四言、五言、六言、七言、雜言諸體（後世使用古體詩、七言者較多）,唐人因而將這類詩歌稱為古體詩,又稱古詩、古風.與古體詩相對的近體詩又稱今體詩,是唐代形成的壹種格律體詩,分為絕句和律詩兩類,其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定.例如,起源於南北朝、成熟於唐初的律詩,每首四聯八句,每句字數必須相同,可四韻或五韻,中 間兩聯必須對仗,二、四、六、八句押韻,首句可押可不押.如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上,則稱排律,除首末兩聯外,上下句都需對仗,也有隔句相對的,稱為“扇對”.再如,絕句僅為四句兩聯,又稱絕詩、截句、斷句,平仄、押韻、對偶都有壹定要求. 以格律嚴整計,格律詩中除律詩、絕句外,尚包括詞和曲,但近體詩只稱律詩絕句而不含詞曲,故嚴格地說,廣義的格律詩不能全等於近體詩. 與廣義相對的格律體裁相對的詩歌體裁,則有楚辭體、樂府體、歌行體等. 楚辭體,是戰國時期楚國屈原所創的壹種詩歌形式,其特點是運用楚地方言、聲韻,具有濃厚的楚地色彩.東漢劉向編輯的《楚辭》,全書十七篇,以屈原作品為主,而屈原作品又以《離騷》為代表作,後人因此又稱“楚辭體”為“騷體”. 樂府體,是指漢魏到唐五代樂府機關搜集保存而傳下來的可配樂的歌辭. 歌行體,是樂府詩的壹種變體.漢、魏以後的樂府詩,題名為“歌”、“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實並無嚴格區別,都是“歌曲”的意思,其音節、格律壹般都比較自由,形式采用五言、七言、雜言的古體,富於變化,以後遂有“歌行”壹體.到了唐代,初唐詩人寫樂府詩,除沿用漢魏六朝樂府舊題外,已有少數詩人另立新題,雖辭為樂府,已不限於聲律,故稱新樂府.此類詩歌,至李白、杜甫而大有發展.如杜甫的《悲陳陶》、《哀江頭》、《兵車行》、《麗人行》等,白居易的許多作品,其形式采用樂府歌行體,大多三言、七言錯雜運用. 了解了古代詩歌的分類情況,當我們面對壹首具體作品時,就很容易辨識其體裁類型了.譬如,陳子昂的《登幽州臺歌》（前不見古人,後不見來者.念天地之悠悠,獨愴然而涕下.）和白居易的《花非花》（花非花,霧非霧,夜半來,天明去.來日春夢幾多時,去似朝雲無覓處.）,有人說是律詩（見高等教育出版社2000年7月版中等職業學校《語文》教學參考書第壹冊第222頁）,但按律詩特點看,這二首詩無論如何,不能算作律詩.其實,陳詩題目已明示：這是壹首歌行體詩；至於白詩,仔細分析,則應是壹首三言、七言錯雜運用的新樂府詩. 詩歌賞析文章壹般有兩種寫法： ⑴綜合分析法——通過對全詩的整體分析,表達自己的觀點. 在這種體式下,較完整的寫法是： A.作者簡介. B.作品寫作背景簡介. C. 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯,詩句所表達的情感、思想,詩句表達的意境）. D.作品藝術手法分析（通常結合在作品意象分析之中）. E.作品藝術特點的綜合評價（往往帶有總結的意味）. 如果不要求很完整,則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分. ⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析,表達自己的觀點. 采用這種寫法時,往往只抓住壹個方面,如意境、語言表現力、某壹手法的表達思想情感的妙處等等.對於其他方面,則不論及,因而它的篇幅壹般較短小. 必須指出的是,無論采用那壹種寫法,都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析,力戒人雲亦雲、甚或抄襲. 如何賞析古代詩歌作品 賞析古代的詩歌作品,是我們古代文學學習的重要目的之壹,也是我們進壹步進行研究的壹個基礎,那麽我們應該如何對古典詩歌進行分析呢? 首先要讀懂詩歌作品,這要求我們對壹首詩的每壹字、每壹句都要有正確的理解.如果連詩的本意都沒有弄懂,那麽我們又如何去對壹首詩進行分析和鑒賞呢?吳小如先生在講到詩歌的鑒賞時,曾經提出“通訓詁”、“明典故”,這是讀懂壹首詩的基礎.對於我們來說,古典詩歌或多或少的存在著語言障礙,對有些詩歌,我們必須依靠前人的註釋才能夠讀懂.而且古典詩歌中經常會運用典故,正確地理解典故的含義,對於讀懂詩歌也是非常重要的.古人雲“詩無達詁”,對壹首詩的理解自然可以仁者見仁,智者見智,但畢竟還是有壹個相對客觀的標準的,那就是要合乎情理,至少自己感覺這樣理解是合乎情理的,在這個基礎上進行的思想內容和藝術手法的分析才可能有說服力. 在讀懂詩歌的基礎上,我們可以從以下幾個方面對詩歌進行分析：壹是了解詩歌的創作背景及寫作情況,要深入分析詩歌作品,必須先了解作者.孟子曾經提出“知人論世”的文學批評方法,所謂的“知人論世”也就是要深入了解詩人的生平、思想、品德、遭遇等狀況以及詩人所處時代的狀況,這對我們正確理解作品有很大的幫助.比如,我們了解了中唐的政治形勢和柳宗元的遭遇之後,也就更能理解《漁翁》中那種回避塵世、寄情山水的處世態度了.二是對作品自身的思想內容和藝術特色進行分析,對較短的作品,如律詩、絕句等可以逐句分析,對較長的作品可以作問題分析或段落分析.這是作品分析的主體.我們所分析的作品必然具有賞析的價值,我們在閱讀壹首詩歌的時候,也多多少少會有壹些自己的體會感悟,我們寫分析文章就是為了把作品的價值展現出來,把自己的體會感悟表達出來,作品的分析同時也是壹個再創造的過程,因此要註意辭采,要盡可能做到語言的優美凝練.三是可以結合與作品有可比性的其他作品進行比較分析,在比較中我們可以更好地把握詩歌的思想性和藝術性.例如杜甫的《登嶽陽樓》和孟浩然的《臨洞庭》都是描寫洞庭湖的佳作,但是我們通過對比就會發現《登嶽陽樓》向我們展示了“詩聖”杜甫對國家命運的關註憂慮和對民生疾苦的關懷悲憫,而《臨洞庭》卻只囿於對個人遭際的自傷自憐,相比之下,兩位詩人的胸襟品格、思想境界高下立判.四是了解作品的地位及影響,這也是我們更好地把握作品的壹個途徑,如我們了解了《橘頌》是中國詩歌史上第壹首完整意義上的詠物詩,也就能更好地理解“托物言誌”的手法是《橘頌》的獨創,而這壹手法對後代的詠物詩詞產生了不可估量的巨大影響. 在分析作品的時候,如果我們做到這幾個方面,那麽我們的目的也就達到了.下面我們為大家提供幾篇作品分析的例文,希望能夠對大家有所幫助,其中的前兩篇可以作為大家寫賞析文章的參考,第三篇可以做大家考試中回答作品分析題的參考. 壹曲哀歌動古今 ——《詩經·谷風》賞析 韋卓 《谷風》這首詩屬於《詩經·邶風》.“邶”原來是周初的封國.朱熹《詩集傳》說：“武王克商,分自紂城,朝歌而北謂之邶(今河南湯陰南),南謂之鄘,東謂之衛,以封諸侯.”後來不久,衛國盡得邶、加強了詩歌語言的形象性.其次,本詩所用的比興不僅生動形象,而且極質樸自然,毫不矯揉造作. 解答技巧 (壹),解題入格 1,詩歌形象:身份+性格 2,詩歌意象,含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句) 3,所抒感情:通過什麽內容+抒發(寄寓/揭露)什麽感情 4,體會意境:客觀形象+主觀感受+交融了什麽意境 (壹),解題入格 5,品味關鍵詞句:含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感) 6,賞析修辭方法:揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感) 7,賞析表達方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什麽+抒什麽情 8,賞析表現手法:手法+表達作用(句意+文意+主旨情感) (壹),解題入格 9,體會詩歌情感:憂國憂民之感慨,國破家亡之痛楚,遊子逐客之淒涼,征夫思婦之幽怨,懷才不遇之寂寞,報國無門之激憤,建功立業之豪邁,自由悠閑之恬淡,秀美山河之熱愛,親情友情之真摯,歸耕隱居之樂,黑暗官場之苦,離別思念之緒,貶官謫居之恨,時光易逝韶光不再之感慨等. 10,概括詩歌內容:這是壹首什麽樣的詩+詩歌各句分別寫了什麽+通過什麽手法+抒發什麽情感+評價(總分總式) (二),答題程式 "寫什麽"方面:寫景抒情,詠物言誌(情),懷古詠史,即事感懷,邊塞征戰,山水田園,意象,意境,背景,主旨. 如何確定寫了什麽內容 (1)註意詩歌的題目 詩歌地題目往往告訴我們詩歌的內容.,確定了詩的內容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感. 如《題李凝幽居》思考:從這個詩題中可以看出什麽內容 提示說明詩的內容是描寫李凝的僻靜居處. (2)仔細推敲關鍵詞句. (3)註意詞語的隱含信息. 詩歌表達壹個比較大的特點是含蓄,往往表面是壹個意思,而實際講的是另壹個意思. 如"知否 知否 就是是綠肥紅瘦". (4)調動知識積累. 例:提到王維和嶽飛妳會想到什麽 "怎樣寫"方面:浪漫主義,現實主義,詩眼,借景抒情,融情於景,直抒胸臆,虛實相濟,繪形繪聲繪色,動靜結合,化靜為動,煉字,起承轉合,賦比興. (二),答題程式 "為何寫"方面:抒發……的思想感情,反映……的社會現實,表現……的情趣,寄托……的情懷(愛慕,愁緒,惆悵,苦悶等),表達……的追求,流露……的傾向,發出……的感慨,袒露……的心跡,造就……的情致. 這首詩采用了(表達方式,修辭手法,表現手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現了(突出了)(某某)思想(感情),起到了(某某)作用. 詩歌賞析的壹般的步驟是敘析評.