孔子(公元前551~ 479)，名丘，。春秋末期著名的教育家、思想家、政治家、儒學創始人。
泛言:既說“胡”(“說”是“悅”的意思，讀“玉”是開心的意思)，又說“知”(“知”是“智”，讀“知”是教女人所知(“女”是“儒”，讀“rǔ，妳”)。~前223)，戰國末期思想家，法家宗師。代表作品有《說南》、《孤獨》、《五錯》、《閑學》等。
《扁鵲遇上蔡桓公》選自《韓非子》中的《余老》。通用詞:看了桓侯壹眼，走開(“桓”意為“玄”，念Xun，轉來轉去)，湯燙得觸手可及(“湯”意為“燙”，念tàng，用熱水燙)，火也觸手可及(“氣”意為“劑”，念Ji，藥)。
《聊齋誌異》是蒲松齡的代表作，其中“聊齋”是他書店的名字，“之”是敘述的意思，“奇”是壹個奇怪的故事。《聊齋誌異》共有491篇短篇小說。本文節選自《聊齋誌異》三狼故事之二。
通用詞:只剩骨頭(“停”是“只”的意思，讀作zhǐ，only)。詞類活用:壹個屠夫回家晚了(動詞作名詞，屠夫)怕前後受敵(名詞作動詞，壹只狗坐在前面(名詞作狀語，像狗)壹只狼在裏面打洞(名詞作動詞，打洞)喜羊羊的兒子和妻子葉凡(398~445)，著名詩人。
本文摘自《後漢書》？烈女傳說中的通用名是誰？知虎(“知”意為“智”，讀作智，智)知其死於同壹天(“死”同“無”，讀作wú，無)。孔子東遊(名詞作狀語，往東走)。每壹天，他都知道自己的死亡(名詞是狀語，每壹天)。孟浩然(869~ 740)，壹位性格鮮明的潛伏詩人，被譽為靖捷先生的“路過老人村”。
有孟浩然的收藏。孟浩然是唐代著名詩人，也是唐代大量創作山水田園詩的第壹人。他有260多首詩，其中大部分是五言詩。
白居易(772~846)《錢塘春遊》，字樂天，號香山居士。唐代著名詩人，與李白、杜甫並稱為“唐代三大詩人”。他是唐代繼杜甫之後又壹位傑出的現實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的。
《白常青集》作者。王安石(1021~1086)撫州臨川(今江西省臨川市)人。
世人稱之為臨川先生。北宋改革家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之壹。
山西村壹遊陸遊(1125 ~ 1210)南宋詩人。字服務理念，號發布。
通用名毛檐長而潔無苔(“靜”意為“潔”，讀作“jìng”，幹凈)。我們在花園和田野上空打開妳的窗戶(名詞作動詞，面向)和手捧茶杯說桑罵麻(名詞作動詞，說著說著)越來越吸引人(動詞用來混淆視聽)。《白鶴堂集》作者對通用字拒而不用(“屏”意為“排斥”，讀bǐng，棄而不取)，所以難做的人容易(形容詞作動詞使之容易)，容易做的人也難(形容詞作動詞使之困難)。
與漢樂府中的民歌《孔雀東南飛》交相輝映。兩首長篇敘事詩，壹首在北方，壹首在南方，成為中國詩歌史上兩顆閃閃發光的明珠，也是樂府詩中的壹顆“雙寶石”。這首詩選自宋代郭茂謙主編的《樂府詩》。
木蘭詩也叫木蘭詞或木蘭歌。鏡帖上的“假”字是黃色的(“帖”的意思可以是“貼”也可以是“粘”)。出門見火伴(“火”字可以是“伴侶”，也可以是“huǒ”，伴侶，伴侶)。我希望為城市鞍馬(名詞作動詞，買)(名詞作動詞，記下來)轉12圈。
他是宋代著名的文學家，在唐代掀起了繼韓愈、柳宗元之後的又壹次文學革新運動。他是北宋古文運動的領袖，唐宋古文八大家之壹。《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集？回到戰場上。
《歸田錄》是壹本專門講述名人軼事的書。我對假話很熟悉(“呃”和“呃”壹樣，僅此而已)。陳康擅長射擊(形容詞是動詞，擅長射擊)。妳也知道怎麽拍(動詞是名詞，拍)。二安敢輕射(形容詞是動詞，鄙視)。康肅笑而送之(使用，使...去，送走)。九。丁松。
《搜神記》是中國古代著名的推理小說，據說是金幹寶寫的。甘保，本名淩生，金信才人。
十、五首《看海》曹操(155~220)，字孟德，沛國橋縣人。東漢末年的政治家、軍事家與詩歌。
2.古文任意閱讀及答案【湖北卷】閱讀下面這段文言文，完成11-14題。李超，字，字子敬，字子敬，字子敬，字子敬。他慷慨大方。連個和尚都來幫我，李壹肚子吐槽。和尚非常感激，說:“我是。日:“伊伊。我已經盡力了。那和尚笑道，命李去試壹試。"。李乃脫衣，翻越時傲然挺立，如猿飛鳥落。和尚笑著說:“是啊。現在我已經盡力了，請妳低著頭。”李欣然也就是擺架子。和尚辭職了。李以南北遊歷為名，卻無所事事。偶爾看到壹個小和尚在現場表演藝術，臺下滿溢。他告訴所有的客人，“天氣非常冷。那些有善舉的人，還不如落得個戲碼。“就這樣，所有的人都互相照顧，卻沒有人回應。李在邊上，心裏癢癢的，往前挪了挪。李俶什麽也沒說，但古泥告訴了他。倪把他遞過去，說，“韓和尚是妳的老師？“如果不是非要交朋友，妳願意向風低頭。”我又邀請了妳四次，但是我不能。在眾人的鼓勵下，倪乃說:“既然妳既是愚弟子，又是中間人，玩玩無妨，但可以互相體諒。”不過，李很容易獲勝，因為他文筆不佳。他年輕，想輸，以有朝壹日的名義贏。李義貴月底開始恢復，次年和尚回來講往事。和尚大吃壹驚，說:“妳真是魯莽！激怒他。為什麽？還好先以我的名義通知我，不然股票已經斷了！”11.下列句子中加了壹些詞的解釋是不正確的:a .李超，其字為，在《資西》中是輕蔑的:庸俗的b .他年輕好勝，想著輸，為的是得到壹日之名:得到c .然而，由於他的軟弱，很容易:輕視d .偶爾有意思和用法相同的團體是a .我是少林學者，我有壹些技能，所以請教我，我是壹個獨立的成年人來幫助窮人，以促進我所能的那些富人。我已經盡力去拜訪成，把成當成壹家店，在李身邊微笑。不覺得癢，只是偶爾興高采烈的時候用壹個東西，可能忘不了。執行者就是法規。d .幸運的是，每壹次聽到以我之名的琴聲和琴聲，妳都應該與節日共舞。下面的句子分為四組，都說明的武功太差了①李再邀四次，他都做不到。眾僧催他猛投壹腳，李已三月回落，其術頗精，意謂李自以為膽小固。停A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥ 14。以下對原文相關內容的分析和總結，正確的壹項是a .李超與愚僧打架，總是想找出愚僧的破綻來打敗他；為了懲罰李超，傻和尚把他踢了十多尺，又壹天怒氣沖沖地走了。b .愚僧德高望重，技藝高超，機智過人；李朝敏好學，慷慨大方；武僧武功超群，爭強好勝。小說中的幾個人物寫得很生動。c .本文善於通過“笑”來塑造人物，表現出僧尼們的武功之強，氣質之謙。這些對“笑”的描述讀起來令人難忘。d .本文著重通過曲折描寫變幻莫測的武功，故事性強，引人入勝。體現了中國古代文言小說的獨特魅力。15.將第三題文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)李就這樣以武俠之名走遍大江南北，沒有正確答案。(3分)翻譯:(2分)很多人互相關心，但是還沒有人回應。接受和尚的建議。(3分)翻譯:參考答案:11。A12。B13。D14。C15。(8分)(1)李超因武功成名，走遍大江南北都少不了他。李把和尚的名字告訴了她。(3分【上海卷】閱讀下面，完成問題18-23。(16分)冷泉亭記唐東南山水，余杭縣最佳。就縣城而言，靈隱寺是最好的。就寺廟而言，冷泉閣是最好的。亭子在山腳下，在水中央。風在吹，可以讓人煩躁，也可以讓人心情舒暢。山樹為蓋，巖為屏，雲自樓而生，水為平。坐著玩的可以站床下。躺下的人可以在枕頭上釣魚。妳在咯咯笑嗎？幹凈，涼爽，光滑。如果妳是壹個俗人，如果妳是壹個道士，妳眼睛和耳朵的灰塵，妳的心和舌頭的汙垢，不要等著被洗滌和清潔，妳可以擺脫它。潛在的好處勝過言語！所以，這裏是余杭最美的地方，也是壹個僻靜的地方。杭子郡城值四封，山湖復雜，易勝。壹、郡主②，國君在相③為虛白亭，臣韓佘高任亭，子沛舒，唐棣任風亭，魯任輔見山亭，右大臣閬中河南袁？最後，我做了這個亭子。於是五亭相對，正如我所指出的，可謂形勢大好，我可以完成我的工作了。後來者雖然機智巧妙，但也沒什麽可補充的，所以我也就跟著做了，但我不會去做。長慶三年八月十三日日記。註①四個字母:四個邊境線。②縣領導:擔任州刺史的人。③向麗君造:姓。明造。18.白居易的代表作是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(1) 19.寫出句子(4) (1)中下列單詞的意思。(2)沒什麽好隱瞞的。正確的是[](2分)①靈隱寺(供)遊/山樹(供)蓋②(和)想/坐(和)玩怪的人A.①壹樣，②壹樣B.①壹樣。
3.文言文閱讀要點分析“365在線答疑網老師”幫妳解答考試須知中的要求:1。理解常見文言實詞在特定語境中的含義。2.了解常見的文言實詞(知、氣、爾、意、於、乃、雖、為、者、氣、乎、然、和。總結文章的要點。5.分析和總結作者在文章中表達的觀點和態度。6.對文章內容、語言、寫作方法有自己的體會和觀點分析:1。背誦中國古典詩詞，要求字字不漏、不加、不倒、不變；背誦中國古典詩詞句子，不僅要條理清楚，而且要字正腔圓。中考要背四首詩和兩篇文章，特別註意背誦文章中的名句。記住並改正我們以前聽寫中的錯別字。2.對古詩詞的理解和欣賞，要重點關註每本教材閱讀文章中出現的古詩詞古曲，註重古代文化文學常識的積累，尤其是教材中的註釋。要很好地理解《點開內容》中的鑒賞指導和練習，準確把握對詩的理解、詩的主要內容和寫作意圖、作者的思想感情。3.對於壹些著名的文章，還應該知道作者姓名、生活年代、文章標題等。4.掌握文言文中常見實詞的意義和六個虛詞的用法。壹般古漢語的特殊用法是:壹詞多義，虛化用法，詞類活用，古今異義。因此，我們必須特別註意文本中的這類詞，並了解和掌握150實詞和六個虛詞在點擊內容中的用法。如判斷句、倒裝句(介詞賓語、狀語後置)、被動句、反問句等。為了在翻譯中實現關鍵實詞的意義和虛詞的用法，譯文的語氣和句型必須與原文壹致。6.在課外閱讀文言文時，遇到不會的單詞或者壹下子想不起來的單詞，也不必緊張。聯系上下文，結合故事(文章)的情節去理解(猜測)。記住翻譯不能脫離文章。如果所選文本下有註釋，壹定要充分利用註釋的提示功能。7.課堂上的段落閱讀要註意對所選課文主要內容的歸納和概括。如果在自己的控制範圍內，當然可以憑記憶答題。如果妳復習不到位或者記憶不清，就要仔細閱讀所選文章進行信息的收集和加工，然後進行合理而簡要的陳述。在課後閱讀文言文時，要註意對文章中所蘊含的道理的理解或者對文章中人物性格特征的歸納提煉。