幼兒園教師工作總結範文
我在abc幼兒園工作快壹年了。為了以後更好的規劃自己的工作，時刻保持良好的工作狀態，及時匯報工作，總結工作是很有必要的。我在這裏不斷的學習和工作，同時也在不斷的成長。壹路走來，我們付出了很多，從參加幼兒園培訓、和同事壹起布置環境，到開展日常教學工作、外出學習、在家做互動活動(電話采訪、家長會、“聖誕晚會”活動、春季親子運動會)，但我相信壹句話:“付出總有回報！而事實也給了我們有力的證明。
回顧這壹學期的工作，我將從六個方面作壹節:
第壹，作為壹名幼師，首先要嚴格遵守道德規範，熱愛教育事業，熱愛和尊重每壹個孩子。有了這種心態，師生就能以和諧的狀態相處，很多事情也就迎刃而解了。我們應該尊重和信任孩子，關心他們。只要是我的學生，不管是活潑的，調皮的，膽小的，安靜的，我都會壹視同仁。我會更加關註孤僻的孩子，幫助他們樹立自信心，走出自我封閉的誤區。翟誌明，我班的，剛來幼兒園，壹個人坐在角落裏，不跟小朋友玩。每次我叫他過來和孩子們玩。引導他去熟悉和融入孩子，喜歡孩子，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能忽視任何壹個孩子，讓每個孩子都能感受到老師的關心。對於活潑開朗的孩子，我會給他們提供展示和表演的空間。每天上午或下午，我們會播放節日感很強的音樂，讓孩子們盡情地跳舞，毫無壓抑地展示自己的風采，同時也可以帶動壹些安靜的孩子壹起唱歌跳舞。人的感情是相互的，老師的真心，孩子也能感受到。堅持愛和尊重每壹個孩子，和他們平等相處，讓孩子接受妳，他們會以積極主動的態度接受妳的教育。
第二，本學期由我、坎老師、陳* * *老師共同負責尼莫(二班)的教學和保育工作。我班有15個孩子。我們和這些可愛的孩子壹起組成了壹個溫馨幸福的家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和性格特點。每次看到孩子們天真無邪的笑容，很多煩惱都會隨之消失。
第三，由於孩子年齡小，對新環境不熟悉，很多孩子適應不好。怎樣才能讓這些孩子更快更好的適應幼兒園生活？我們每次都和家長溝通，了解孩子的性格特點、興趣愛好、不良習慣，認真填寫壹天觀察表，及時和家長溝通孩子在園生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相了解，培養和增進了感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說，“良好的開端是成功的壹半”。在這壹學期裏，孩子們發生了很大的變化，從那個“哭哭啼啼”不想上幼兒園的小哥哥小姐姐，變成了會關心和幫助別人的小哥哥小姐姐。這些小哥哥小姐姐們不僅學到了書本上的知識，更重要的是變得自信了，有思想了。他們會發現問題，提出問題，解決問題，逐漸喜歡探索壹些新事物。我們班的寶寶整合課程的實踐能力很強，孩子也願意貼壹些小貼紙，基本都能貼對。我也願意做壹些小工藝品，比如“給媽媽做壹條項鏈”，自己做成小球，然後粘貼。孩子很喜歡珍惜自己的作品，我每次寫完都會貼在“我的作品”壹欄裏。孩子們高興地指著:這是我的，那是我的。有些人會對其他孩子說，我做得很好。還有的喜歡畫十字線，加窗戶，畫畫的時候熱情很高。同樣在美術上，孩子對色彩的認知基本可以掌握！上色的時候，我們美術課本的紙比較大，有的孩子畫了壹半就不想畫了。我想到了壹個辦法，讓這些圖片生動起來，用角色進行教育。比如畫西紅柿的時候，西紅柿很多，我就分成:“西紅柿爸爸，媽媽。”寶貝。孩子的積極性被調動起來，就會積極地去畫畫。上色的時候，我總會問:妳畫的小番茄是什麽顏色？寶寶會回答:“我塗了紅色”，加深了對顏色的理解。
第四，善於和父母溝通。在幼兒園工作中，家長的工作非常重要，幼兒園的每壹項工作都離不開家長的支持和配合。我班還有壹個孩子坐的是寶寶車，我們和家長面對面交流的機會比較少，所以采取電話訪談和寫寶寶書的方式，定期給家長反饋孩子在園的學習生活情況，也聽聽他們的想法和建議。如果孩子有緊急情況，我們也會及時和家長電話溝通或者上門拜訪。壹個學期來，我通過各種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園情況，實現家庭教育。
5.在日常工作中，我有時會感到煩躁，但經過冷靜和反思，特別是想到孩子們天真無邪的笑臉和許多有趣的事情，我的心態自然會調整過來，會繼續把精力投入到工作中。
六、在以後的工作中，我會更加踏實和努力，關心和愛護每壹個孩子，讓每壹個孩子都能健康成長。而且要更加努力，在業務上不斷進步，提高自己的業務水平，從各種途徑獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，努力成為abc幼兒園的優秀教師！
幼兒園教師工作總結範文
我記得在壹本書上看過，老師分為四種:聰明有愛心，有愛心勤勞，勤勞盡責，認真應對。工作以來，我壹直在努力，積極思考如何做好壹名幼師。希望自己能成為壹名優秀的有智慧有愛心的幼師，壹直朝著這個目標努力。回顧我這學期的工作，我將我的工作總結如下:
第壹，政治思想方面
作為壹名幼師，我熱愛幼教，熱愛孩子。在幼兒園領導的關心指導和同事們的熱心幫助下，牢固樹立以幼兒為主體的服務意識，不斷更新觀念，創新教學方法，樹立良好的職業道德形象。並且能關心每壹個孩子，對孩子有溫暖的愛。
第二，專業成長
作為壹名優秀的教師，不僅要管好班級，還要有壹顆愛孩子的心，還要有紮實的專業水平和能力。為了提高自己的素質，工作之余，經常看壹些幼教方面的書，看到好的信息就能及時摘錄下來，不斷給自己充電。同時利用網絡資源，不斷揣摩名師的課，領略他們的風采。並能大膽嘗試新的教學方法，積極參加組內的教研活動，努力堅持和改革創新，使教學水平不斷進步和提高。在工作中，堅持愛與嚴並存。樹立正確的教育觀念，以身作則，不斷提升在孩子心目中的形象，讓我們的距離更近。
第三，保護教育工作
1，在養護工作方面:
經過多年的學習和觀察，我知道保育是保護教育工作的重要壹環，我根據以往的經驗認真工作。在上午的接待中，我可以向家長詢問孩子的身體狀況，並不時摸摸他們的頭。壹旦發現孩子身體不適，應立即向保健老師報告，做進壹步檢查。晨練結束後，督促孩子多喝開水，並立即督促出汗的孩子換汗衫或放毛巾。在戶外活動時，應適當教育孩子根據天氣變化增減衣服，午睡時做好巡邏工作，給孩子蓋好被子，保證孩子健康成長。
2.在教育和教學方面:
我可以嚴格按照大綱精神進行教育。在教學中，我遵循孩子們不同的個性和興趣。采取不同的教育方式。仔細觀察，挖掘幼兒的優點。幫助能力弱的孩子在班級小團體中樹立威信。給孩子灌輸壹種自信的觀念，讓孩子感受到自己在老師心目中的價值和地位。在音樂方面，我組織孩子們各種形式的活動，及時更新教學模式，不斷激發孩子們對音樂的興趣。在語言方面，我鼓勵孩子大膽說出自己已有的知識來傳播思維，讓每個孩子都有說話的機會。我註重孩子的思想教育。利用晨間談話活動，經常啟發孩子談論“我如何對待別人？”“他是壹個值得信賴的孩子嗎？”等等，讓每個孩子都學會做壹個誠實守信的好孩子。
根據教學需要，在學期內布置環境，因地制宜為孩子創造教育美好的環境，積極制作教具，供孩子選擇補充教材。
第四，工作態度和表現
配合班主任* * *做好班級工作，各方面都有壹定進步，在年級組開展的“疊被子比賽”、“接球比賽”、“講故事比賽”等活動中取得了不錯的成績。開學時會召開家長會，平時家長可以主動聯系，讓家長及時了解孩子在園情況。能根據班裏孩子的特點，及時協助班主任豐富主題墻和區域的創建，組織孩子參與管理。認真參加幼兒園環境布置活動，及時完成幼兒園和教研組布置的任務。組織大班年級組的投籃比賽。
動詞 （verb的縮寫）父母的工作
家長工作是幼兒園各項工作的重要環節，做好家長工作可以促進其他工作的更好發展。所以，要經常設身處地，理解父母的要求，做好父母的工作，這壹點很重要。老師和家長可以通過交流了解孩子在家和在幼兒園的情況。所以家長和老師的溝通還是很重要的。每天放學後，及時向家長匯報孩子的紀律和學習情況，及時給予鼓勵和表揚，做得不夠的地方請家長配合，幫助孩子改正。如果發現孩子不在身邊，我會及時給父母打電話問候孩子的身體健康，做好家庭同步。
當幼師是很累的，尤其是大班的老師，有時候會很煩躁，這是必然的。但是，當妳靠近孩子，看到那些好奇的眼神，當妳看到孩子在妳的教育下變了很多，當妳被孩子圍著開心地笑，當孩子把妳當成最好的朋友，當父母打電話告訴妳他們的孩子變了，變得懂事聽話...幼兒教師是壹份富有挑戰性的工作，每個孩子都是壹個世界。想要成為每壹個孩子的朋友，贏得每壹個孩子的信任，需要付出很多努力:用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子，無論是衣服還是言語，都會對孩子產生很大的影響。
然而這壹切都是值得的，因為我付出的將是壹個美好的童真世界！
幼兒園教師工作總結範文
我們都有壹種感覺，當妳趕上時間的時候，妳會覺得時間過得很快，當妳等待時間的時候，妳會覺得時間很漫長。不經意間踏入了又壹年的人生，開學時忙碌的身影依然出現在眼前，真的讓人感嘆時光飛逝。不過仔細品了壹下，也發現自己成熟了壹點。看著成長中的孩子，我從他們身上感受到壹種自欺欺人的感覺。轉眼間壹個學期過去了，似乎孩子們才剛剛入園。這半年都是集體和遊戲生活。孩子們學到了很多東西，各方面都有很好的進步。為了以後更好的工作，這學期的工作總結如下。
教師被視為人類靈魂的工程師，他們的政治思想會直接影響孩子。我在思想上對自己要求高，要求嚴。積極參加園內各種活動，認真做好記錄。不遲到，不早退，樹立為人師表的形象。
第壹，教學
從本班孩子的實際情況出發，精心安排每周活動的內容，精心組織每壹項活動。在活動中，讓孩子在實踐中學習，讓孩子真正成為學習的主人。課前教具要準備充分，內容豐富，生動新穎，可操作性強，教學模式童趣，形象生動，與孩子融為壹體，為孩子營造輕松愉快的學習環境。讓孩子在遊戲中學會發現問題，解決問題。
第二，常規教育
1，禮遇
從自己做起，微笑著向領導、同事、父母問好。給孩子壹個好的開始，嚴格要求自己的言行。同時，培養孩子做壹個尊老愛幼、禮貌文明、能與人友好相處的好孩子。
2.課堂活動的紀律
從生活出發，培養孩子良好的作息習慣。要正確引導孩子上課的坐姿，培養良好的課堂常規；不要只是坐著，回答問題的時候舉手，要學會尊重別人，安靜的聽別人說話，養成不隨便打擾別人說話的習慣。
3.衛生習慣
每天保留孩子的戶外運動時間，帶領孩子認真進行各種體育活動和鍛煉。在每周的計劃活動中，根據孩子的現狀，合理設計每天的戶外運動活動和運動量，知道清潔衛生的重要性，加強孩子大小便後洗手的習慣，飯前便後主動洗手，飯後漱口擦嘴，有序整理餐具，疊好被褥和衣服。
第三，業務學習:
我深深體會到，時代在發展，社會在進步，教育教學的理念也在不斷更新變化。我非常重視業務學習，不斷充實自己，解剖自己，剖析自己，正視自己，不斷給自己充電，提高自身素質，提高文化專業水平。
第四，家庭溝通
1，積極友善的與家長溝通。我充分利用早上接送和放學的時間和家長溝通，讓家長了解孩子在園的情況。
通過家庭聯系表、訪談等形式了解孩子在家和在園的各種表現。
2、及時向家長反映孩子在幼兒園的表現，及時得到家長的密切配合。
3.與父母溝通時註意熱情禮貌，處理特殊情況時冷靜有條不紊地溝通。
4.工作中加強互動，虛心聽取父母的建議。
5、結合每月主題教育活動，引導家長關註活動進展，並能積極參與相關活動，加深家長對幼兒園教育的了解，促進家長與幼兒園的良好關系，讓家長與孩子共同成長。
動詞 （verb的縮寫）不足之處:
1.這學期，我有時會因為自己的懶念頭而拖延。在下學期的工作中，我會努力做到“今天能做的事”。
2、在工作中更加嚴格要求，努力提高自己分析問題和研究的能力。
六、今後工作計劃:
1，積極認真開展兒童話題的學習和討論，多方面提升專業技能。
2.珍惜教學機會，加緊學習:壹是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；第二，謙虛謹慎，繼續向領導和老師學習。
以上是我這壹年的工作總結。如有不足之處，請指正。我會再接再厲，努力工作。我會在以後的工作中用心去愛每壹個孩子。努力克服自己的弱點，爭取更大的進步。
幼兒配對班教師工作總結範文四
在和幼兒壹起成長的過程中，我的內心充滿了感激。我要感謝我班上的孩子們。他們讓我感受到了工作中不斷增長的幸福感，也讓我逐漸建立起了自信。他們讓我找到了作為班主任專業發展的支撐點，他們給了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的各位領導和同事。是妳們認真負責的態度給了我榜樣的力量。是妳們在平時班主任經驗交流中的諄諄囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要性和偉大性。是工作和實踐，給我提供了學習班主任工作的生活土壤。我真誠地感謝這壹切！
1.班級情況分析:學年開始，孩子從中班升到大班。由於層次的要求不同，壹切都要從零開始。不要著急，耐心教育，培養，訓練；再教育，再訓練，再反復的工作，我們要對不同層次，不同能力的孩子提出不同的要求。我的感覺是，這個時候我不僅是老師或者阿姨，還是媽媽。要教育他們做好孩子，就要團結友愛，教育他們養成良好的習慣，有健康的頭腦，健康的身體，健康的自理能力。
2.嚴格班級管理，狠抓“養成教育”:壹是從思想上、行動上認真貫徹“壹切為了孩子，壹切為了明天”的方針，努力做到班級管理和思想教育認真細致，堅持不怕苦、不怕累、不怕苦、不怕閑、不怕奉獻、積極向上的精神狀態。有家長說:“妳每天要和這些不懂事的孩子壹起工作好幾遍，但壹說到工作，妳總是那麽開心。如果是我，我早就煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子，他們讓我年輕了很多。”其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習、生活中關心、愛護幼兒，放大他們的閃光點，盡量不要在大家面前指責他們的缺點或錯誤，尤其是那些缺點突出的孩子，這樣我們就可以不用放大鏡來看待他們的缺點和弱點。相反，我們應該用放大鏡去發現他們的壹點點進步和細微的變化，在課堂上為他們樹立信心。適度表揚也是班主任工作最常用的手段。第三，在遊戲活動中，仔細觀察孩子，了解他們，和他們打成壹片，和他們壹起學習，壹起玩耍，做他們敬愛的老師和朋友。
3.認真寫好家鄉聯系簿:我隨時與家長溝通孩子的情況，傾聽他們的意見和訴求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，以獲得他們的理解、支持和幫助。這樣，班級工作就會順利進行。記得有個家長跟我說，“他兒子以前上大班總是不敢來，怕大班老師兇，但是來了大壹班以後，譚老師和陳老師對我特別好，我就喜歡上了大壹班。”幾位家長聽了這話，壹致同意:“孩子愛上第壹班，說明這個群體對他們有壹定的吸引力，是壹個溫暖的群體。”
我堅信，只要有負責任有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長，有壹群聰明積極的孩子，我們壹班的大家庭下學期壹定會有更大的進步。
幼兒園教師帶班工作總結。
20__的鐘聲已經敲響，帶走了20__的繁忙綠色和雜亂。面對火熱的九月迎來的28個啼哭稚嫩的孩子，我們二班的老師辛苦了。但是，壹份耕耘壹份收獲，當我們看到孩子們從剛入園時的不滿和無奈到今天的歡笑和滿足，我們欣慰的點點滴滴。孩子們在二班度過了愉快而充實的壹天。我們班就像壹個大家庭。老師真的愛孩子，孩子愛每壹位老師。這個家裏的每個人都很開心。
回顧這壹學期，我們班的孩子在自理能力、遊戲規則意識、學習等各方面都有了提高和進步。下面總結壹下我們班護教的情況:
1.穩定情緒，做好常規。
孩子年紀小，剛離開父母，來到壹個陌生的地方，情緒上很難適應。我們班的老師總是用“愛、耐心、關懷”真誠地對待每壹個孩子，讓他們感受到老師的愛。老師們用撫摸、摟抱、讓他們把自己喜歡的東西帶到園裏等方法來穩定他們的情緒，讓他們很快喜歡上幼兒園，和老師建立良好的關系。但是過了適應期，孩子的自由個性就完全顯露出來了，連壹點紀律性都沒有。可以說是非常混亂，更不用說沒有自理能力。針對這種情況，我們三位老師都認為孩子的作息規律和自理能力壹定要壹起抓，堅持下去。我們花費大量的時間和精力去培養他們良好的日常作息，比如教孩子如何穿脫衣服，帶他們上廁所洗手，鼓勵他們自己動手，認真吃飯。根據小班幼兒的年齡特點，還創作了通俗易懂的兒歌，並為壹些相關環節創造了遊戲環境，讓每壹步都能順利進行。為了讓孩子更容易記住自己的毛巾、杯子、晨檢卡等。，我們要求家長帶上孩子的小照片，貼在相應的位置，讓孩子很容易認出來。在教學活動中，我們還精心定義了孩子把什麽東西放在哪裏，怎麽用什麽東西等等，並教給孩子正確的方法，壹遍又壹遍地說，直到孩子完全記住為止。為了更快的提高孩子的自理能力，我們還設計了“我的小手真能幹”主題板，把要求孩子做的各種能力以圖片的形式展示在主題板上，然後做成表格，貼上孩子的小照片。我們來比壹比誰的小手最能幹，誰能按照老師的要求做，誰就能得到小紅花的獎勵。這樣孩子們的積極性很高，很快就掌握了穿衣、扣扣子、穿鞋、吃飯等要求。在後來舉行的疊被子比賽中，孩子們早早就做好了準備。看，隨著老師的壹聲令下，他們迅速有序地疊好被子，然後互相觀察...因為孩子小，我們經常提示引導，發現孩子有進步就及時表揚。我們堅持正面教育，對管教不力的孩子更通情達理。此外，還要加強孩子的禮貌教育，比如早上來公園主動和老師、同伴打招呼。在日常生活中，讓孩子學會說禮貌用語“謝謝，對不起，沒關系”等等。在常規訓練中，我們仔細觀察，始終堅持統壹的原則和壹致的要求，讓孩子逐漸形成更加自覺的行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們壹直註重對孩子的安全教育。當孩子們進入公園時，檢查他們身上是否有任何危險物品。教室裏不放危險品。進出公園的家長應該接送他們。我們也經常教育孩子不要玩火、電、水，組織孩子進行防暴演練，懂得保護自己。
2.***參與，**學習，* * *共同成長。
“環境是老師”。陳鶴琴先生認為:“能刺激孩子的壹切都是他的環境。”在《家庭教育》壹書中，他特別強調了環境對幼兒的刺激。我們也特別註意環境對孩子的影響。老師在布置環境的時候，總是鼓勵孩子壹起參與，而不是因為孩子年齡小或者能力差就讓他們看。孩子們看到自己的作品被安排在活動室總是很開心，這也刺激他們更開心地參與各種學習活動。
對於小班的孩子來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓他們在遊戲中輕松快樂地學習是我們的宗旨。在教學過程中，我們註重靜與動的結合，遊戲與知識的結合來調動他們的積極性；我們將遊戲貫穿壹天的活動，充分發揮他們的主動性和積極性，讓孩子們在輕松愉快的遊戲中學習更多的知識，掌握更多的技能。其中，角色遊戲無疑是孩子們的最愛。在壹天壹次的角色扮演時間裏，我們經常能聽到他們歡快的笑聲和忙碌的腳步聲。但是如何讓孩子在玩耍中，掌握或者鞏固壹定的知識和技能，特別是促進相互交流，這也給我們老師帶來了很大的挑戰。為此，我們出去觀察其他幼兒園角色遊戲的開展情況，把別人的經驗內化，變成自己的東西，運用到日常教學中。我們每天也會花大量的時間去思考和準備區域活動，從活動內容的設計到材料的準備，從孩子發展的角度出發，註重娛樂性和可操作性。
我班的孩子活潑好動，特別喜歡體育活動。每天堅持帶孩子進行兩個小時的戶外運動，讓孩子選擇自己喜歡的活動，讓孩子自由快樂的玩耍，在遊戲中逐漸發展孩子的運動能力。我們也帶著孩子出去徒步，看秋天的美景，看家鄉的變化，壹起鉆小樹林，壹起摘樹葉...在活動中，我們註重對孩子們的安全教育，培養他們的自我保護能力。
為了更好的為孩子服務，我們也努力學習各種先進的經驗和規範的材料。這學期，我們又系統地學習了《幼兒園建設性課程指導》的序言和概述，認真學習了《教師發展手冊》，開展了彈唱活動，出去認真聽課，回來好好抄課，學習了PPT制作等。我們的專業技能得到了進壹步的提高，我們的教育理念得到了調整和更新。
3.與家長溝通，發揮其作用。
家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的壹言壹行都是孩子的榜樣。因此，我們非常重視父母的工作。我們設立了家校聯系專欄，開設了家校路路通，填寫了“寶寶成長記錄”，為家長提供每周的教育教學內容、各類教育信息、教育知識等等。利用早晚班車時間和父母溝通。家長會也是我們交流的壹種方式。當初我們召開家長會，和家長壹起了解孩子的生活習慣和興趣愛好，讓老師對孩子有壹個初步的了解，孩子也可以和老師熟悉，對老師有親切感。在會上，我們還討論了許多問題，並達成了共識。此外，還舉辦了半天的家長開放日活動，邀請家長來園觀摩孩子的晨練活動、教學活動等。，讓家長觀察和了解孩子的手和腦，園內的壹些表演和活動，幼兒園的教育任務，從而積極配合幼兒園的教育工作。對於壹些特殊的孩子，我們也註意跟蹤觀察，主動與家長溝通同步家園，教育孩子。
班級工作很普通，很瑣碎，但是我們2班的老師很能協調，互相提醒，從每壹件小事做起。當妳在工作中遇到困難，發現問題，可以馬上坐下來客觀分析原因，共同尋求解決辦法。但工作中仍存在壹些不足，主要包括:
1.特殊兒童的轉化需要加強(如周天宇等特別調皮的兒童)。
2.在教學活動中應該更加重視兒童個性的發展。(不太專制)
3.班級工作計劃需要更加詳細和具體；每壹項工作都應該提前計劃和準備。
在今後的工作中，相信我們三位老師會繼續努力，齊心協力，迎接新的壹年的新挑戰。
看幼師工作總結的也看了。
1.幼兒教師工作經驗總結
2.幼兒園教師期末個人工作總結
3.幼兒教師個人工作總結
4.幼兒教師個人成長綜述
5.幼師總結6條。
6.幼兒教師教育綜述。
7.幼兒教師學期總結報告