關於語文學科的詩句 1.關於學科的詩句
如切如磋，如琢如磨------>
2.學非探其花，要自撥其根------唐.杜牧>
3.十年磨壹劍------唐.賈島>
4.不是虛心豈得賢------宋.王安石>
5.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴
6.古人學問無遺力，少壯工夫老始成------宋.陸遊>
7.故書不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋.蘇軾>
8.問渠那得清如許，為有源頭活水來------宋.朱熹>
9.百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲------漢樂府民歌>
10.誌士惜日短，愁人知夜長------晉.傅玄>
11.盛年不重來，壹日難再晨.及時當勉勵，歲月不待人------晉.陶淵明>
12.青春須早為，豈能長少年------唐.孟郊>
13.莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋.嶽飛>
14.逢事獨為貴，歷代非無才------唐.陳子昂>
15.黃金無足色，白璧有微瑕.求人不求備，妾原老君家------宋.戴復古>
16.南山棟梁益稀少，愛材養育誰復議------唐.柳宗元>
17.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期------唐.白居易>
18.世上豈無千裏馬，人中難得九方臯------宋.黃庭堅>
2.形容語文的詩句
語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮.
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃.
語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘？
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮.
語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃.
語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘返.
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽.
3.描寫語文的好詩句
《早春》唐 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都
《錢塘湖春行》唐 白居易的《賦得古原草送別》：
離離原上草，壹歲壹枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孫去，萋萋滿別情。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，最是壹年春好處，絕勝煙柳滿皇都
《錢塘湖春行》 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
《滁州西澗》 韋應物
獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，
野渡無人舟自橫。
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。詩中草
1.天蒼蒼，
野茫茫，
風吹草低見牛羊。
（《敕勒歌》）
2.離離原上草，
壹歲壹枯榮。
（白居易：《賦得古原草送別》
3.國破山河在，
城春草木深。
（杜甫：《春望》）
4.誰言寸草心，
報得三春暉。
（孟郊：《遊子吟））
5.林暗草驚風，
將軍夜引弓。
（盧綸：《塞下曲》）
6.種豆南山下，
草盛豆苗稀。
（陶淵明：《歸園田居））
7.道狹草木長，
夕露沾我衣。
（陶淵明：（歸園田居））
8.獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
（韋應物：（滁州西澗））
9.亂花漸欲迷人眼，
淺草才能沒馬蹄。
（白居易：（錢塘湖春行））
10.天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
（韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》）
11. 茅檐低小，
溪上青青草。
（辛棄疾：《清平樂·村居》）
12. 長亭外，
古道邊，
芳草碧連天。
（李叔同：《送別》）
13.獨憐幽草澗邊生，
上有黃鸝深樹鳴。
（韋應物：《滁州西澗》）
14.天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
（韓愈《早春呈水部張十八員外郎》）
15.朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。（劉禹錫《烏衣巷》）
16.林暗草驚風，
將軍夜引弓。
（盧綸《塞下曲》）
17.朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
（劉禹錫《烏衣巷》） 幫妳寫了了很多！不夠在找！采納喲！
4.有沒有描寫語文的詩句
潘叔愚詩有歸家更讀萬卷書之語義榮司諫為其
年代：宋 作者：鄭剛中 體裁： 類別：
弟見史賢文學飽，意欲書卷窮探討。
兄知紙上道不真，為弟談禪說枯杭。
弟兄遊戲作三昧，妙語生風洗煩惱。
頭鉆故紙在百癡，口紙談禪癡不少。
冥冥道妙不容聲，口語文收俱未了。
雖然公豈不解此，慧力紙人先洞曉。
暫借北山葛藤話，誘引群生入深渺。
雲堂齊散歸時想，自把萬緣俱壹掃。
5.用什麽詩句來形容信息技術與語文學科的融合
信息技術與語文學科教學的融合的註意事項 學生課外閱讀指導策略淺見 ◇賈雲群 新大綱 明確規定： “ 課外閱讀總量五年制不少於 1O0萬 字，六年制不少於150萬字” ，明確地界定了課外閱讀的定量指 標，這在我國是壹種值得肯定的嘗試。 朱熹 曾經指 出： “ 讀書百遍，其義 自見 。”
唐彪也說： “ 文無他術，惟勤讀而多為之 自工 。” 杜甫的詩句更是婦孺 皆知 ： “ 讀書破萬卷，下筆如有神 。” 古代強調多讀多寫多 體會 ，此壹 “ 多” 字意蘊深刻。
但魯迅先生卻尖銳地指出： “壹條暗胡同，壹任妳 自己去摸索，走得通與否，大家聽天由 命。” 現代語文教育研究的重要任務，就是要把這條 “暗胡 同” 的路徑描畫出來，以免師生家長勞頓之苦。
究竟什麽樣的 書適合小學生讀昵 這個問題涉及三個方面：壹是社會的需要； 二是兒童 自身的閱讀興趣；三是兒童的閱讀能力。如何根據這 三個方面的需要來指導學生的課外閱讀呢 實踐證明：結合課文 學習，適時地 向學生推薦課外讀物，引導學生課外閱讀，是壹 種行之有效的方法。
6.關於語文的古詩詞
鵲橋仙 七夕範成大雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。
娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。 相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。
新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。1、博觀而約取，厚積而薄發。
——《雜說送張琥》2、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》3、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
——屈原《離騷》4、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學《蜀中廣記·上川南道彭山縣》5、位卑未敢忘憂國，事定猶須待蓋棺。
——陸遊《病起》6、大丈夫寧可玉碎，不能瓦全。——《北齊書·元景安傳》7、不鳴則已，壹鳴驚人。
——《史記·滑稽列傳》8、三軍可奪帥也，匹夫不可奪誌也。——《論語·子罕》9、丈夫不報國，終為愚賤人。
——陳恭尹《射虎射石頭》10、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》11、千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
——《竹石》。
7.描述語文的詩句
語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮. 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃. 語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘？ 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無窮. 語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴； 語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫； 語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺； 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃. 語文是神秘美麗的花園，讓人流連忘返. 語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。
8.關於小學語文古詩~
1、
菊花：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
梅花：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
2、
釣魚：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
放牛：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
捕蟬：（接上句的）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
風箏：竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
3、
鱖（gui）魚：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥
鯉魚：客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書
鱸魚：江上往來人，但愛鱸魚美。
4、
母親：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草 心，報得三春暉
老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
朋友：海內存知己，天涯若比鄰。
農民：鋤禾日當午，汗滴禾下土。
5、
芙蓉樓：寒雨連江度入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，壹片冰心在玉壺。
黃鶴樓：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓
是嶽陽樓吧？：昔聞洞庭水，今上嶽陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無壹字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。
滕王閣：落霞與孤鶩齊飛，秋水***長天壹色。