花名歌仿寫自編歌謠如下：
月山茶馬鵬開，二月迎春初開放，三月桃花紅十裏，四月牡丹國色香。
五月石榴紅似火，六月荷花滿食堂七月茉莉花如雪，八月桂花滿枝香。
九月菊花姿百態，十月芙蓉鎮，上莊冬月水仙愛同***臘月還沒到冰霜。
壹月水仙清水養,二月杏花伸出墻,三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿山岡,五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,七月荷花別樣紅,八月桂花甜又香,九月菊花傲秋風,十月芙蓉迎寒霜,十壹月山茶初開放,十二月梅花雪裏香!”書法藝術研究院。
恰逢農歷八月，“八月桂花滿枝香”剛好與孩子們撞個滿懷，各個談起小區裏、校園中的桂花都滔滔不絕。“我家樓下的桂花樹可香了，顆顆桂花開會壹樣簇擁在壹起。”
“育玉樓門口也有桂花，淡淡的黃色應該是金桂。”語文課堂總是強調創設情境，的確呀，當孩子們置身於大自然，感知會變得敏銳，那些紙上的文字伴隨著體驗，便幻化成壹幅幅生動的畫面，這也是創作的靈感源泉吧！
在之前的仿寫中，蔬菜、植物、動物都有涉及，這次的主題為水果，十二個月的應季水果各不相同，孩子們選擇每個月最喜歡的水果，從顏色、形狀、味道方面創作，在練說過程中，有孩子提到了水果的生長環境，如“五月桑葚爬上樹”“八月西瓜滿地滾”，也有人們的喜歡程度。
“冬月蘋果我愛吃”“九月梨子爭著買”，壹個姓李的孩子寫到“六月李子跟我姓”這樣有意思的句子，令我欣喜的是還有孩子能賦予水果精神品質，“臘月橘子抱冰雪”“臘月橘子鬥寒風”，這些關註點打開了新的創作思路，孩子們逐漸從越來越多的角度觀察事物。