妳欣賞過中國傳統的花鳥畫嗎? (出示花鳥畫)從這壹幅幅花鳥畫中妳發現了什麽? (花鳥畫)
花鳥畫包括:花卉和禽鳥，禽獸和魚.樹林和蔬果、它不是為了畫而畫，不是描花繪鳥，照抄自然，而是抒發自己的情感。
魚梅樹：朱耷畫特點(出示圖片).引出“壹花壹鳥總關情”借助花鳥來抒發自己的感情，這就叫做借物抒情，著名作家文學家 郭沫若先生深受傳統文化影響，他的散文《白鷺》體現借物抒情的特點。
二.講授
1.請妳翻開書第2頁，瀏覽課文、文章中的哪句話 集中概括了白鷺的特點?用波浪線勾畫出來。2.“白鷺是壹首精巧的詩”這句話中的關鍵詞是什麽？請用三角符號標出來。(精巧.詩)
3詩有哪些特點呢? (短小精煉，優美押韻，富有想象力）
4.從文章哪些地方妳能感受到白鷺就是壹首精巧了的詩? (出示白鷺結構圖)
壹首精巧的詩 （1）：
? 精巧 （2-5）
身段的大小（3）色素的搭配（4-5）
? 詩 （6-10）清田獨韻（6）清晨望哨（7）黃昏低飛（8）不是歌（9-10）
首
尾 ? 贊
呼 ? 美
應
壹首韻在骨子裏的散文詩
1我們先來欣賞白鷺這首詩的精巧。
A.學習第2段(出示：色素的配合，身段的大小壹切都很適宜）
B.到底怎樣是適宜?聯系下文壹起思考哪些段落在寫色素的配合適宜，哪些段落在寫身段的大小適宜，在文中相應段落標註出來。
〔1〕出示“白鷺太大而生硬……而且不同尋常了”這是在寫什麽適宜，(身段的太小，作者用什麽方法來表現這種適宜的呢? (對比)
〔2〕什麽是對比?(把兩個相反相對的事物或同壹事物相反，相對的兩個方面放在壹起,用比較的方法加以描述或說明) (白鶴? 朱鷺? 蒼鷺和白鷺進行對比突出精巧之美)
C.對於色素的配合作者又是怎麽寫出適宜的呢？〔1〕出示“那雪白的蓑毛…….黛之壹忽則嫌黑。”這段文字用去排比式的短語描述了白鷺的哪些部位請圈出來(蓑毛，結構，長喙，腳)它們分別是什麽顏色?
〔2〕作者對白鷺的評價特別有意思(比示“增之壹分則嫌長....黛之壹忽則嫌黑)
A.妳能用自己的話來說說這句活的意思嗎?(白鷺再增加壹分就長了，再減少壹分就短了，再素壹點就太白了，再青壹點就太黑了)
B.用壹個詞形容就叫恰到好處。這就是適宜
2這種描寫是不是特別有意思?其實這是郭沫若先生抄來的(戰國時期的宋玉在《登徒子好色賦》中這樣描寫壹位鄰家美女，出示宋王《登徒子好色賦》作者借用宋玉寫美女的子來寫白鷺的精巧之美，簡直太美妙了。
3出示"色素的配合，身段的大小.壹切都很適宜”怪不得作者說“白鷺是壹首精巧的詩”然而白鷺又不僅僅是壹首精巧的詩，更是壹首韻味無窮的詩，課文6-8自然段描繪了三幅優美的圖畫，表現了不同的場景。
A.壹同來欣賞第壹幅(出示“在清田裏……鏡匣”)妳的腦海中浮現出壹幅怎樣的畫面？妳能給這幅畫起壹個名字嗎?請在這個自然段旁標註出來。
〔1〕老師給它起名.清田獨釣? 清田裏的釣者。妳起的什麽名和老師的比壹比，妳覺得哪個名字更貼切便形象？
〔2〕接下來的兩幅畫，妳又分別在了什麽名字呢？(清晨望哨? 枝頭閉立? 絕頂上的悠然)
〔3〕（黃昏低飛? 清澄之美)這是老師起的名字，相信妳起的會更棒。這三幅畫面充滿的詩情，走近這三幅畫的就像走進了壹幅充滿韻味的詩，怪不得作者在結尾忍不住再次贊嘆（出示：白鷺實在是……散文詩）
4詩有些哪些特點？我們再來回顧壹下。
（短小精煉，優美押韻，富有想象力）這些白鷺都具有。所以作者贊美的白鷺就是壹首詩，壹首精巧的詩，壹首韻在骨子裏的詩。
5課文開頭和結尾運用了首尾呼應的手法，升華了作者對白鷺的喜愛和贊美之情，使作者對白鷺的美有了更深的印象。
6白鷺還是純潔與高尚的象征，出示張誌和的《漁歌子》還是杜甫《絕句》，或是王維的《積雨輞川莊作》李白的《秋浦歌》裏關於白鷺的詩句。白鷺在詩人筆下非常形象，給我們留下了無盡的想象，妳還知道哪些與白鷺有關的古詩詞呢？
三.拓展
（1）親愛的同學，咱們知道了可以借助畫（寫）花鳥蟲獸，來抒發自己的感情，這就叫做借物抒情。
（2）本單元的課文都是寫事物或蘊含著作者濃濃的感情，或引發作者深深的思考，郭沫若先生在這篇韻在骨子裏的散文詩裏圍繞白鷺就是壹首精巧的詩這句話，借白鷺抒發了自己對美的向往追求。
四.課後作業
借 物 抒 ? 情
物 情（理）
? 白鷺 對美的向往與追求
? 落花生?
? 桂花雨
? 珍珠