作者:羅茵(唐)
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。
采花成蜜後，誰會為誰努力，誰會甜？
釋義:百花齊放采蜜後，為誰努力誰甜蜜。無論是平坦的低地，還是高聳的山峰，只要有鮮花盛開的地方，總會有蜜蜂在嗡嗡叫，在工作。可是，蜜蜂辛辛苦苦采集了所有的花朵，最後釀出了香甜的蜂蜜之後，是誰讓它們心甘情願的付出努力和汗水，又有誰能品嘗到這香甜的蜂蜜呢？
這首詩描寫的是努力的人，但仔細對比壹下，那些為學生辛苦了壹輩子的老師們，不就像是整天不休息的蜜蜂嗎？最後教學的甜果不正是他們學生喜歡的嗎？
2.新竹
作者:鄭燮(清)
新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。
明年新生，十龍孫繞鳳池。
解讀:長江後浪推前浪，壹代新人勝舊人。新竹茁壯成長，奮力向上，離不開新竹壹步步超越舊竹的悉心呵護和扶持；照耀妳勝過藍色。如果沒有藍色作為底色，怎麽會有青色的輝煌表現呢？第二年又會有新壹代的竹子，先長出來的竹子繼續支撐著嫩竹。遲早會是風中簌簌的竹海。
這首詩把教師的作用提升到了壹個新的高度，教師的無私奉獻會給整個社會帶來繁榮！
3.豐和宮鈴綠野堂種花
作者:白居易(唐)
綠野堂占物華，路人指點妳家。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
釋義:人們指給我看的綠野堂，是妳父親的家；真是物華天寶，人傑地靈，妳的學生遍布全球。為什麽要在李濤羅塘前用花草來裝飾呢？