“哈哈哈！哈哈哈！”壹陣歡樂的笑聲從教室裏傳了出來。嘻嘻，胡老師正帶著我們玩“貼鼻子”的遊戲呢！
首先登場的是尤開洋。胡老師把他的眼睛用布蒙上，尤開洋就摸摸索索地走上講臺，在黑板上東摸摸，西摸摸，終於摸到了紙。尤開洋找了個位置，壹貼，臺下的同學們就哄堂大笑。“咋了？”尤開洋壹臉茫然地問。胡老師笑著解開了系在尤開洋頭上的那塊布。尤開洋壹看，“哈哈哈”地笑了。原來小醜的“鼻子”長到嘴巴旁邊了！
其次是我們班的“搞笑大王”——劉博愷！劉博愷揚言說：“我告訴妳們，我肯定能貼得準，不準我自己打自己！”他信心十足地走上講臺，小心地比劃著，非常謹慎。眼看劉博愷越比劃越遠，我們緊張地大叫：“劉博愷，左邊左邊！”他卻對我們的話置之不理，確定了壹個地方，就貼了上去。這壹貼，逗得我們哈哈大笑。有的笑得肚子疼；有的笑得直拍桌子；還有的笑出了眼淚。劉博愷壹把扯下布，“什麽。”劉博愷壹邊尷尬地搔著腦袋壹邊說：“之前我說‘不準我自己打自己’的意思是我不同意我自己打自己！”話音剛落，劉博愷又背上了“耍賴”的罵名。
“丁零零”下課鈴響了，遊戲也隨之結束，但同學們久久揮之不去的笑聲傳得很遠、很遠……
教室裏的笑聲2“菲菲，老師讓妳們星期三帶蛋到學校鬥蛋。”媽媽看著手機的短信對我說。太好了！蛋壹煮好，我連忙給蛋“畫妝”。
壹大早，教室裏就熱鬧非凡。有的同學在那試試蛋結不結實，，有的在互相欣賞自己蛋上的畫，有的在炫耀自己的蛋，還有的忘記帶蛋了，正在四處跟別人借蛋呢！
終於開始鬥蛋了！教室裏壹片歡呼。老師先給我們講了註意點，又給我們分好組。首局，我和蕓萱鬥。我們倆都緊握拳，死死地盯著對方的蛋。突然，她向我的蛋發起進攻，我往後壹縮，躲過了，好險啊！我決定敲她蛋致命弱點的地方——大頭，結果她壹縮，我的蛋卻碎了。
啪!啪!教室裏不時傳來壹陣陣蛋碎裂的聲音，當然，也伴隨著大家開心的笑聲。到了最後，張陸林、王薏澄、付雯惠爭奪冠軍。老師說：“讓他們黑白配，誰贏了就直接進入決賽。”付雯惠贏了，王薏澄和張陸林比，張陸林手拿著蛋，嘴角在笑，壹定在想：我肯定能贏妳。王薏澄皺著眉頭，似乎在說：“我的蛋能不能贏呢？”，結果王薏澄輸了。最緊張的壹對壹比賽開始了。“張陸林，加油！付雯惠，加油！”同學們為他倆鼓勁。付雯惠用力將蛋擊向張陸林，結果張陸林先是壹閃，然後虛晃壹槍，趁付雯惠不註意，從右側突襲，付雯惠的蛋被打得落花流水。張陸林贏了！教室裏歡騰起來。
鬥蛋真快樂！歡樂的笑聲飛出了教室！
教室裏的笑聲3童年是快樂的搖籃，童年是溫馨的港灣，童年更是壹輛疾馳而過的列車，滿載著我們的夢馳向未來。
終於到了星期五，下午最後壹節課是家長走進課堂的教學課，聽說今天家長阿姨們要教我們包餛飩，同學們脖子都伸成了長頸鹿了。上課鈴剛響，家長們就邁著輕盈的步伐，興高采烈地走進教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進來，甚至還搬來了大大的電飯鍋。
“還可以在教室裏煮餛飩吃嗎？”不知誰喊了壹句。教室裏頓時人聲鼎沸,嘰哩呱啦地說個不停。我們班主任老師趕忙說：“想吃的快安靜，自己動手，認真學，慢慢包，表現好的多吃點。”壹聲令下，整個教室便鴉雀無聲，連壹根針針掉下來都能聽見。
包餛飩了!家長阿姨們教了我們很多包法，我用了既簡單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內放入肉，再把筷子放在肉上，然後把皮的四個角捏起來，最後將筷子抽出來就大功告成了。“瞧我的餛飩美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣賞著、贊嘆著，教室處處是歡聲笑語。
下鍋了!餛飩像壹條條小魚兒躍進水中，在水裏不斷地翻滾著。開鍋了!水蒸氣猛得壹下沖上空中，香氣也隨即彌漫在整個教室。阿姨幫我們壹壹分盛，鍋中的餛飩洗了壹身澡，變得又白又胖了。我們壹口咬下去，回味無窮!
妳要問我這餛飩到底是啥滋味，我無法用語言來形容。這就是愛的滋味，幸福的滋味吧！
教室裏的笑聲4教室裏的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓妳敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。
壹個下午，教室裏鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業。無意間，壹個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包裏找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉身的剎那間，我擡頭看見後桌的兩個同學隱約壹楞，之後便立即埋頭找起了什麽。片刻後，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，壹時間竟變得不知所措起來。這時，壹向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔後腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。
我看著三個不同的修正帶，壹陣恍惚。我楞了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，壹陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出壹條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地壹起伸向了我。那壹瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在壹起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽，如同壹幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室裏同學們久久揮之不去的笑聲，願它化作壹道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！
教室裏的笑聲5課堂上的學習是快樂的。
今天數學課上課前，老師出了壹個題目：口算七十五乘八。壹位同學把手高舉過頭頂，老師便讓他回答，“結果五百六十”，那位同學不家思索的說。同學們不由自主的笑了起來。在笑聲中，這位同學認識到了自己的粗心大意。
壹次語文課上，有個同學把“騰雲駕霧”的“駕”寫成木字底了，老師看了說：“這位同學可真有本事啊，能騎著木頭上天。”教室裏爆出哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上直不起腰來，有的捂著肚子，有的笑得前仰後合。在笑聲中，同學們都知道了寫字不認真會鬧笑話。
壹位同學的腳被釘子戳破了，來不了學校，讓別的同學給他請假。那位同學對老師說：“他的腳弄破了，叫老師請假。”我們都笑了。老師笑著說：“叫我請假，那好啊，那我請假休息去了啊。”那位同學連忙說：“不是不是……”我們又哈哈大笑起來。在笑聲中，我們知道了說話要有條理。
在學月球之謎這課時，老師讓我們說古代詩人以月為題作的詩句，我說了句：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”同學們都拿起筆記了下來。壹位同學問：“剛才說了什麽?”大家都樂了，老師微笑著說：“在這皎潔的月光下，確實讓人有點昏昏欲睡呢!”那位同學臉紅成了關公。我想他以後上課再也不會走神了。
課堂上的氣氛多麽輕松愉快啊，我們在快樂中學習，我愛這樣的課堂。
教室裏的笑聲6“ 哈哈哈......”咦？哪裏傳來的笑聲，原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個遊戲。老師宣布遊戲規則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學們壹聽，頓時，班裏炸開了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛壹亮，咧開嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。
遊戲開始了。第壹局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,壹動不動。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見搞笑的動作，我在嘴裏鼓了壹口氣，兩只手像槍桿壹樣，頂住嘴，防止笑出來，可是，“逗笑人”說了壹句：“臭屁蟲！”我就忍不住“撲哧”壹聲笑了出來，我心想：下壹局，我也要把妳逗笑。再看其他人，只見做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見到了UFO，有的像塑像壹樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話，有的和“木頭人”對眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎麽說，都不管用，30秒鐘過去了，她還是壹動不動，她贏了。再看其他“木頭人”，有的'金雞獨立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開心！驅走了學習的疲勞。好不熱鬧呀！
教室裏的笑聲7前段時間，我們的班主任蔣老師去賽課了，四天沒和我們見面。星期四的早晨是蔣老師歸來的日子，我們全班準備給蔣老師開壹個歡迎會，慶祝蔣老師凱旋歸來。
上午八點，我們開始準備，到了八點半，蔣老師來了，當她走進教室的時候，我們全班響起了雷鳴般的掌聲，並且壹起歡呼起來，蔣老師感到有些意外，臉上露出了驚訝的表情。《回家》這首歌在教室裏回蕩（改編的）“回家，回家，我們需要妳回家、、、、、、”聽著我們童真的聲音，蔣老師哭了。過了壹會兒，蔣老師讓我們有問題的可以向她提問，她會壹壹回答。
“蔣老師，妳這次是第幾名呢？”壹位同學問。大家在下面議論起來，有的說是第壹名，有的說是二三名。就在這時，蔣老師發話了：“嗯——這個嘛，可能要讓大家失望了，我是第八名！”蔣老師顯得很氣餒,我們也有些失望，但我們壹下子反應過來，裝出壹副毫不在意的樣子。其中有壹個同學大聲說：“蔣老師，沒事的。失敗是成功的親娘！說的我們全班都大笑起來，蔣老師也笑了。整節課我們都在歡笑聲中度過。
雖然蔣老師這次賽課的成績不太理想，但它使我們明白了沒有失敗就沒有成功的道理，關鍵是失敗了也不要放棄，笑壹笑，什麽都會過去的。記得上個世紀八十年代，巴西足球隊輸球後回國，總統和球迷到機場迎接時，打出了“這會過去的”標語。九十年代贏球後回國，球迷還是打出“這會過去的”標語。比賽只是壹種形式，要以平常心去對待。
教室裏的笑聲8"笑"壹個多麽溫馨的字眼啊！
說起笑，我就想起了四年級的壹堂音樂課，那節課都是因為我的名字而引起大家的哄堂大笑。
剛上完數學課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來復習壹下上節課學的曲子。"周老師說。 於是音樂教室裏傳出了同學們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第壹句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什麽小節啊！剛開始唱的時候要輕點，記住，這是弱—起—小—節。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學位壹聽就像蜜蜂炸開了營壹樣，紛紛議論開來。"弱起小節，若綺小姐！"笑得時候時不時朝我瞄壹眼，我變得不好意思了，恨不得地上有壹條裂縫讓我馬上鉆進去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了壹會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見壹些同學的討論聲。
"若綺，妳來唱壹下弱起小節的曲子。"哈哈哈，大家又再壹次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當我唱完曲子的時候，老師又發話了："那妳覺得弱起小節是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學們笑得眼淚都流出來了，有的捧著肚子壹邊說："痛死了！痛死了！"壹邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結束了，但大家的笑聲壹直持續著，很久很久……
教室裏的笑聲9笑聲是快樂的源泉，我們的生命離不開笑聲，如果沒有笑聲我們的世界將會變得沈寂、泛味。
“咯咯”壹陣快樂的笑聲，不斷的從我們班裏傳來。瞧，這就是我們班-----壹個快樂的班級。在我們班上每天都會有快樂的笑聲，因為班裏有壹位快樂“歡樂大仙”----王可。就是因為他，我們班的生活變得多姿多彩。
有壹天，我們班壹位女生趴在桌子上哭，經過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒辦法，壹直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時，王可來了，這下我們可樂壞了，因為他的鬼點子最多。他先繞著她走了壹圈，最後他拿出鉛筆和白紙在上面畫：壹個姑娘張著嘴，壹雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經流成壹條兇猛的河了。
不到壹分鐘，他就畫好了。王可壹邊用自己的右手拿畫給她看，壹邊用左手挾著膊子學著南方口音說“客官，請您過目壹下您的肖像”。只見她的哭聲停止了，把頭輕輕的擡了起來，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了壹下畫，就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風趣地說“客官，您別忘了給小費哦”。“咯---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的耳邊。使我們班裏充滿了歡樂。
笑是無處不在的，笑聲是快樂的源泉，笑聲的力量是無窮的。山村裏的笑聲作文菜園裏的笑聲作文笑聲作文500字
教室裏的笑聲10教室裏往往會有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學們的生活豐富多彩，精彩紛呈。
這天，大家那根緊繃的神經好不容易在前幾天放松下來，現在突然又緊張起來，心“砰砰”直跳，原來今天是講評期末試卷的時候。
然而，在今天下午的第二節課課間休息時，董老師卻給了我們壹個完全意料之外的驚喜——-每人壹小塊紙杯蛋糕！只見董老師抱來兩個藍色塑料箱子放在講臺上，被好奇心牽引著的同學們，壹個接著壹個地圍上講臺，七嘴八舌地說：“這些是什麽？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具。”“估計是獎品。”“……”董老師說：“妳們說的都不對。”然後她笑了笑，“是每個人壹塊的紙杯蛋糕！”聽到了這個好消息，全班同學異口同聲地叫了壹聲：“耶！”然後迫不及待地壹擁而上，生怕自己沒有了。講臺上頓時混亂壹團。
不壹會兒，每個同學手裏都捧著壹個紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著壹圈奶油，奶油上正躺著壹顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛。
大家便開始吃起來，不時還傳來陣陣笑聲。他們有的敞開肚皮，狼吞虎咽；有的細嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，壹會兒想吃，口水都快流下來了，壹會又想想舍不得吃，就這壹個，吃完就沒有了。大半天才舔了幾小口。
但是，每個人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂，還是感動？
教室裏的笑聲11今天的活動課上，我們在玩“搶椅子”的遊戲。教室裏傳來壹陣陣清脆的笑聲。
瞧，老師正在介紹遊戲規則：“放比參加者人數少壹的椅子，圍成環形，再請人唱歌，歌聲結束後，沒搶到椅子者即淘汰。”
隨著老師壹聲哨響，遊戲開始了。蘿莉唱歌，我們個個聚精會神，壹邊仔細地聽著歌聲壹邊圍著椅子跑。這壹輪嚴俊輸了。他撅著小嘴大失所望地走到座位上。歌聲再次響起，第二輪又開始了，我壹邊跑壹邊洋洋自得地望著嚴俊，心裏還想著他剛剛失利的樣子。正在走神時，歌聲突然停止，其他同學都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了，只好垂頭喪氣地回到座位上，心想：唉！要是我當時不那麽得意洋洋就好了。最終蔡傑贏了。喜得蔡傑本來就細瞇瞇的眼睛，像是被指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。他開心地笑起來，笑聲像壹串快樂的銅鈴鐺。
這個遊戲既豐富了我們的課間生活，增進同學之間友誼，又讓我懂得了做事要壹心壹意，不能三心二意。
教室裏的笑聲12“加油、加油……”今天怎麽啦？玩遊戲呢，先讓我講壹講遊戲規則吧：兩個人用繩子綁住各人壹只腳，成三條腿走到終點，再回來。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到壹起。仲老師先讓我們先練了壹個，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數了壹下：“壹、二、三……”天啊！我們是第三隊，對手還是李馨和葛壹！我緊張得不得了。
比賽開始了，我們隊前面人開始走了，我暗暗想：“妳們要給我們隊開個好頭呀！”時間“嗖……”地壹下就過去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地壹下就擡起被綁住的那只腳，差點沒把王柯拽的摔壹跤！“呼……”我長長地嘆了壹口氣——幸虧沒有把她拽倒。“唉！”我們輸了。
第二局開始了！前面幾個小不點兒，走得還不錯哦，又輪到我們了，我可以說我是在拼命，因為不僅要走得快，而且我得把氣放在心裏，因為王柯壹直踩我！“哈哈……”這壹局，我們贏了！
第三局開始了，是沖冠軍的關鍵壹局！因為現在的分數太可怕了，那就是——1：1！我不知怎麽了，壹下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了壹下）。“加油，加油！”還好，不壹會兒我放心了，因為我們組比那組人快了不少。可後來“王組”卻後來居上，竟遙遙領先了，我們組穩穩當當走完全程。最後仲老師判我們贏了，原來，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊高興地拍起手來。
今天，我雖然生了壹會兒氣，但仍然開心，因為玩得開心更重要！
教室裏的笑聲13“哈哈哈……”上課鈴都響過壹會兒了，可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦？怎麽回事？
原來，事情是這樣的：鈴聲響起來了，我們班還在吵吵鬧鬧的，像個菜市場壹樣。班長怎麽管，都安靜不下來。眼看吵的聲音越來越大，班長急中生智，叫道：“李老師來了！”壹下子，班上馬上安靜了下來。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學立刻把繩子放進書包裏；大吵大鬧的趕緊把嘴巴閉得緊緊的，生怕露出風聲；玩手指的同學也立馬把手放好。隨著腳步聲的接近，大家連大氣都不敢出。
真是虛偽！老師壹來，妳們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了，裝模作樣，老師肯定會發現的。哼！看妳們怎麽辦。正當安安靜靜的時候，真是意想不到的事發生了，進來的卻不是老師，而是同學！不知誰輕笑出了壹聲，全班也跟著大笑起來。而那個同學壹頭霧水地站在門口，不知道發生什麽事壹樣，等到他明白的時候，也跟著大笑了起來。估計天花板都被笑得掀起來了。
隨著第二次腳步聲，班上又安靜了下來。可進來的又不是老師，而是我的同桌——葉偉添。這時班上又歡笑起來，有些同學笑得上氣不接下氣，不停地喘氣；有的笑得扒在桌上，不停地用手敲打桌面；還有的笑得捂起了肚子……壹時間，班上變成了歡樂的海洋。
現在妳知道笑聲的來歷了吧！我保證，妳看了也會笑噴的！
教室裏的笑聲14“哈哈哈！”科學課上，我們的教室裏傳出了響亮而又清脆的笑聲。
為什麽我們會笑呢？因為，我們的“老頑童”——蔡老師又來了！
平時別的老師上課，從來都是又無聊又死板，而蔡老師的幽默課堂，我們卻壹聽就懂！有壹次，蔡老師問我們：“食物鏈的上下層是什麽關系呢？”我們沒壹個人能說得出來，蔡老師就對我們說：“關系很簡單，其實就是食物鏈上層對下層說‘快到我的碗裏來。’而已！”我們腦子的信號瞬間滿格，爆發出壹陣狂笑。
還有壹次，我們學到人體肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運動，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳！她身上的肉壹抖壹抖地，引得我們哄堂大笑，有的同學笑得滾到地上都爬不起來了！
但有壹次，蔡老師生病了，不能來給我們上課，卻來了壹個古裏古怪的小老頭！那個老師上課呆板而又枯燥，我們壹堂課幾乎沒聽進多少，而且那個老師竟還布置了壹大堆的作業！當第二天蔡老師回來給我們上課時，她便學馮鞏對我們說：“我想死妳們了！”我們又捧腹大笑起來！
雖然蔡老師已經不教我們了，但每當妳路過我們的教室時，總會聽到壹陣狂笑！
“哈哈哈哈！”這時，我們的教室又傳出了笑聲……
教室裏的笑聲15笑，是冬日裏的壹縷陽光，帶給人暖和；笑，是順境中的壹絲鼓舞，帶給人勇氣。我們班的同窗，就是這樣用笑聲暖和對方，用笑聲鼓舞對方，在我們這樣的群體中，有許許多多這樣的事情發作。上面， 就讓我為大家講述壹個感人事情吧！
那是壹個陽黑暗媚的上午。叮零零，上課鈴響了，同窗們都急忙跑到了本人的座位上，教室裏瞬間變得萬籟俱寂。張教師愁容滿面的走到了講臺兩頭，笑著說：“同窗們，明天我們來壹個新的上課方式 ，辨別是應戰、搶答、考問，每個組預備好本人的成績，就舉手吧！聽完張教師說的話，身為組長的我，就立即給組員分配好成績。教師壹聲”好，就請王蔓妮他們組吧！“太棒啦，好，我們要應戰” 鬥爭組“（鬥爭組指組名），我們承受應戰。開端發問題了，我的心境格外沖動，但是，我又擔憂我們組的劉誌洪由於太緊張不曉得怎樣說了，沒方法，豁出去了，我只好先提出了第壹個成績：作者從 ”小畫片、連環畫、文藝書籍到中外名著“請用四個字的成語來描述事先作者的心境。我的題壹出來就把他們給問倒了，後果他們組壹團體也沒有答復出來，兩頭停止的都很順利，終於到劉誌洪了，結 果，他們組還是沒人答復。這會，張教師終於說話了，妳們組也太差了吧，壹個成績都沒答復下去，是不是昨晚預習的時分不仔細呀？這可使我們組每團體心裏都樂開了花，同窗們也給予了我們組最好 的鼓舞，就是掌聲和笑聲。
在我們這個暖和的小家庭裏，雖然有時也會鬧些不愉快，但還是挺暖和愉快的。我置信掌聲和笑聲壹定會不斷延續的。