春天教研活動美篇標題詩句如下：
1、三月教研活動美篇精彩開頭：人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。萬物復蘇的季節洋溢著美好的詩意。第二實驗學校迎來了新學期教研組教研活動的有序開展。
2、三月教研活動美篇精彩結尾：時間過的真快，我們年級組的活動已經接近了尾聲。然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現在就走起來，雖遠且行且行且珍惜，相信我們壹路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
關於教研
教研即教育研究。是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而後有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。教研是PCK（TPACK）的轉化、傳播與利用。
孟子說：有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄井也 。這段話與教研定義“鉆研者之間成果的傳播、整合與提升”真可謂異曲同工！做教研就是要掘井及泉，教研者不是聚在壹起交流掘井的體會，而是來分享甘洌的“清泉”——鉆研成果。
教研是通心力與和而不同。通心力由厘清自己、換位體驗及相互影響三個漸進過程得以發揮。教研是再生力。支持他人提升和發展的心理能力稱為再生力。