這句話很有道理。
例如:
日前，狼牙山五壯士最後壹位幸存者葛振林去世。更有意思的是，這個英雄的故事正在慢慢淡出我們的視線。上海二期課改語文新教材中，曾激勵壹代人成長的狼牙山五壯士被正式刪除。目前，人民教育出版社出版的語文新教材也有意修改狼牙山五壯士的內容。
面對這種現象，我們都感到憤慨。在壹個歷史容易被遺忘的時代，每壹個歷史見證者的死亡都會加速我們對歷史的遺忘。而且，個體生命的有限性決定了歷史見證人不可抗拒的消失。抗日戰爭，壹部遠離我們半個多世紀的民族苦難與奮鬥史，似乎也隨著每壹部“活著的歷史”的離去而漸行漸遠。如果不是媒體及時報道了葛老去世的消息，我們似乎還沒有意識到，今年恰逢抗戰勝利60周年。
日本人篡改歷史教科書，激起了中國人民的憤慨。為什麽我們國家教育部門要做這種事情？增加新的有時代氣息的故事是應該的，但這樣感人的英雄事跡不能去掉，抗日英雄的民族精神要世世代代講下去。愛國主義教育的東西很少，外來文化對我們孩子的侵襲很多。教科書是宣傳愛國主義的最佳陣地，不要小看它。該保留的壹定要保留，適當補充。日本說中國在搞抗日教育。當人們提出意見的時候，我國有些人坐不住了，戰戰兢兢地提出要刪除相關文本。可悲可恨！
革命英雄主義教育不能顧此失彼，但也不能割裂歷史。它不能簡單地以時間為標準，無條件地讓“先來”的英雄讓位於“後來”的英雄。更何況，未成年人很容易從報紙和電視上讀到楊利偉、桑蘭和劉翔的故事。從平衡的角度看，語文教材應該適當“照顧”壹下歷史英雄。
這是壹首不朽的贊歌，是壹段難忘的歷史，是壹組激勵了壹代又壹代後人的英雄形象。我父親讀過這篇課文，我讀過，我兒子也讀過。他們從未感到過時。他們是中華兒女真正的血脈，他們鑄就了中華民族的脊梁。我們壹次次感動，壹次次珍惜記憶。
如果有人提議刪除狼牙山五俠，我不知道他在擔心什麽。去掉壹些浪漫抒情的章節還行，但是“狼牙山五壯士”太多了。
抗日戰爭是壹段艱苦卓絕的歷史，子孫後代要銘記，不忘國恥，不忘那些為民族解放事業流血犧牲的先烈！
對此，我們希望所有有識之士都能簽名，壹起抗議這種行為，高呼“勿忘國恥，忘記歷史無異於背叛！”！