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有關於“寒窗苦讀的詩句”

1,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

出自《警世賢文》之勤奮篇。寓意沒有經過痛苦的千錘百煉,美好的幸福,美好的品質不會輕易地來到,所以說,在痛苦中磨練自己,生命之火花才會閃爍。

2,讀書不覺春已深,壹寸光陰壹寸金

出自出自唐代王貞白的《白鹿洞二首》。意思是專心讀書,不知不覺中春天又快過完了,時間寶貴就像金子壹樣,應該珍惜。

3,年辛苦終事成,莫向光明惰寸功

出自杜荀鶴的《題弟侄書堂》。意思是少年時的辛苦勤勉將終身受用,然而要學有所成還必須要有時間的保證。

4,讀書破萬卷,下筆如有神

出自詩人杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。意思是讀書只有讀透書,博覽群書,這樣落實到筆下,運用起來才能得心應手,有如神助壹般。

擴展資料

中國的讀書人自古就有勤學苦讀的傳統。晉代的時候,車胤借著螢火蟲發出的微弱光芒堅持不懈地苦讀,最終成為飽學之士,入朝為官。

同是晉朝的孫康借著冬天大雪映出的光亮如饑似渴讀書,最後他也入朝為官,成為壹個學富五車的壹代名士。但如果我們去探討這些文人學子苦讀的原因,很容易讓人想起《論語》中的壹句話“學而優則仕”。

“學而優則仕”是《論語》中子夏的名言,其實它前面還有壹句:“仕而優則學。”朱熹解釋說:“優,有余力也。”

這句話的意思是,從政者如果尚有余力,就應該不斷地學習、充實和提高自己;讀書人如果有余暇時間,應該去做官,檢驗平時所學。子夏在這裏提出了政府官員要終身學習的主張,強調學習和時間要結合。

但實際上,在科舉制度形成以前,讀書做官的影響並不大。隨著科舉取士的到來,讀書做官的觀念才開始壹步步深入人心。

科舉時代,讀書、及第、做官成為廣大讀書人的追求,這個時候的啟蒙教育也都強調“萬般皆下品,唯有讀書高”,以金榜題名、功名利祿的誘惑來規勸學童讀書。

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