有關師生情的詩句如下：
1、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持，下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》
賞析：
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。比喻青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又須老壹代積極扶持。
前兩句是回顧，既表達了“長江後浪推前浪，壹代新人勝舊人”，又表達了後輩不忘前輩扶持教導之恩；後兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《春夜喜雨》
賞析：
用的是擬人化手法。“潛入夜”和“細無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風而來的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無意討“好”。唯其有意“潤物”，無意討“好”，它才選擇了壹個不妨礙人們工作和勞動的時間悄悄地來，在人們酣睡的夜晚無聲地、細細地下。
“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受熏陶，用以表達學生對老師的感激之情。
3、春來何處不歸鴻，非復羸牛踏舊蹤，但願老師真似月，誰家甕裏不相逢。——蘇軾《次韻法芝舉舊》
賞析：
典故源於《高僧傳》所載醋頭和尚鬥機鋒的偈頌，以春來歸鴻、羸牛舊蹤的形象來比喻人生的飄忽不定，生動深刻。
又以皎潔的明月真誠祝願法芝老師把清輝灑滿大地，使每戶人家都能夠通過水甕而與老師相逢，把清輝灑滿大地，使每戶人家都能夠通過水甕而與老師相逢。形成比喻，從而寄托了詩人對法芝老師的深厚情誼。這樣的比喻即出人意表，又合乎情理。