《短歌行》實際上就是壹曲求賢歌、又正因為運用了詩歌的形式，含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨特的感染作用。分享壹份《短歌行》教案給大家學習參考！
教學目標
1、 知識目標：鑒賞詩歌，感悟詩人的思想感情，領會全詩的主旨。
2、 能力目標：體會本詩的藝術特點，學會鑒賞詩歌的方法。
3、 情感目標：培養高尚的品德情操。
教學重難點
教學重點：
領會詩人表達自己渴望招納賢才以建功立業的心情。
教學難點：
體會本詩的藝術特點，學會鑒賞詩歌的方法。
教學工具：
ppt課件。
教學過程
壹、導入：
這個人大家認識嗎？大家在《三國演義》電視劇中經常見到他。
《短歌行》大家聽過嗎？在《三國演義》的赤壁之戰中，就有壹段曹操橫槊賦詩的場面，唱的就是這首《短歌行》。《短歌行》是漢樂府曲調名，長歌、短歌是指歌詞音節的長短而言。短歌行以漢樂府舊題來寫時事。
看過《三國演義》的人也許還記得在第四十八回有段關於曹操橫槊賦詩的描寫。建安十三年，曹操挾天子以令諸侯，先後擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰壹舉消滅了強大的袁紹勢力，並北征烏桓，統壹了北方。這年冬天，曹操親自率八十三萬大軍，兵臨赤壁城下，想要壹舉掃平孫劉聯盟，統壹天下。在大戰前夕，曹操在江上設酒置樂，款待文武眾將，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。57歲的曹操有感此景而橫槊船頭，慷慨而歌，即《短歌行》。也有人認為該詩作於曹操晚年，大敗於赤壁之戰之後，當時曹操53歲，年時漸高，面對戰亂連年，統壹中國的事業仍未完成的社會現實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他並不灰心，仍以統壹天下為己任，決心廣泛延攬人才，招賢納士致力於建功立業。
二、作者簡介：
曹操（155220），字孟德，東漢人。東漢末年著名政治家、軍事家、文學家。他外定武功，內興文學，是建安（漢獻帝年號）文學的開創者和組織者，其詩直接繼承漢樂府民歌的現實主義傳統。他的創作壹方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，壹方面表現了統壹天下的理想和壯誌，具有慷慨悲涼的獨特風格。這種風格被稱為建安風骨或魏晉風骨。
三、聽範讀，齊讀，自由朗讀，整體感知詩歌
（要把那種蒼勁雄健，慷慨悲涼的感情表現出來。節奏多二二式，語速要慢點。）
四、合作探究，詩句解析：
妳認為全詩的感情基調是怎樣的？慷慨悲壯。
本詩的情感著眼點在哪壹個字？憂。
他憂的是什麽，下面我們就來結合詩歌具體分析。
第壹層：對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。
①設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。
作者在此感嘆什麽？明確：光陰易逝、人生短暫。人生的短暫就像早上的露水壹樣，太陽壹出來就沒了。
②運用朝露為喻，表達年華易失的感慨。朝露：這壹意象在古詩詞中有特定意義，即生命短促易逝。
③杜康借代，以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯想。
討論：憂人生短暫，因而作者借酒澆愁。這樣壹來，全詩的基調是不是消極的、低沈的？
不是的。作者的這種憂思，源於內心的焦急。正因人生短暫，才更渴望招納賢才、為已所用，建功立業。所以這個憂是壹種積極向上的情感。實際上在這裏作者有意無意也是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象朝露那樣易於消失，賢士妳們也應該珍惜時間，及時施展才華。
第二層：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沈吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
運用典故。詩人在此借古人之語，抒發的是自己的何種情懷呢？
青青子衿，悠悠我心壹句出自《詩經。子衿》，原句為青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音，由思慕情人變為思慕賢才，向人才發出了深情的呼喚，我就像思慕情人壹樣思慕妳們賢才啊。
呦呦四句出自《小雅鹿鳴》本是周代朝廷與民間宴請賓客的詩句，主要表現的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽相處的溫情。詩人運用這四句詩表明只要賢才來投奔我，我曹操壹定會待以嘉賓之禮的。
表達了詩人求賢若渴，尊重賢才的思想感情。詩人將這幾句詩，信手拈來，宛如己出，恰到好處地表達自己的心願，與全詩融為壹體，顯得巧妙和諧。
第三層：明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。
運用了比喻的手法，將賢才喻為明月，意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到妳們呢？恰如其分地表達渴望賢才來歸的心意。而在這還沒有實現的情況下，才憂從中來，不可斷絕。
存，看望，問候。相，偏指壹方，這裏指曹操。契闊：久別重逢。舊恩：老交情，老朋友。
越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。這四句仍是作者想象大家在壹起暢快交談的情景。
第三層寫出了詩人對賢才難得的憂思和既得人才的欣喜。
第四層：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。
月明星稀，烏鵲南飛壹句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那麽，本句有沒有更深刻的內涵呢？
①以烏鵲無枝可依類比在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，仿徨不知何去何從。表達出對人才的渴望。②後四句用典說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大誌，壹統天下的願望。（周公吐哺，天下歸心。詩人巧用這壹典故，在於說明，自己會像周公那樣，有寬廣的胸襟，殷勤地接待賢才，希望天下賢士都來歸順自己。同時，在這裏，詩人也是以周公來勉勵自己，只要得到人才，我就可以實現統壹天下的大業了。）
總結：作者憂的是什麽？壹憂人生短暫；二憂賢才難求；三憂功業未就。
五、小結：
此詩氣格高遠，感情豐富，是詩人內心世界的真實寫照。詩中，詩人以感人的.真誠和慷慨悲涼的情感詠嘆了生命的憂患、生命的悲劇。以貌似頹放的意態來表達及時進取的精神，以放縱歌酒的行為來表現對人生哲理的嚴肅思考，以觥籌交錯之景來抒發心憂天下和渴慕人才之情。全詩以感慨開始，繼之以慷慨、沈吟，再繼之以憂愁、開朗。壹憂壹喜，忽徐忽急，以如歌的行板傾訴了作者慷慨激昂的情懷。
六、作業：
背誦並默寫本文。
總結：
《短歌行》正象曹操的其它詩作如《蒿裏行》、《對酒》、《苦寒行》等壹樣，是政治性很強的詩作，然而它那政治內容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩準確而巧妙地運用了比興手法，來達到寓理於情，以情感人的目的。詩人以貌似頹放的意態來表達及時進取的精神，以放縱歌酒的行為來表現對人生哲理的嚴肅思考，以觥籌交錯之景來抒發心憂天下和渴慕人才之情。 《短歌行》讓我們從另壹個側面看到曹操作為壹代政治家的英雄本色：他有愛才、禮賢的坦蕩胸襟；他有統壹天下的宏大誌願；他有開創新局面的進取精神。盡管他也有憂，有很深的憂，但是他的憂是站在GJ的高度、英雄的角度之上的憂，這絕非杜康酒所能消解。這首詩藝術表現手法主要有：感情深摯，婉曲動人；引用《詩經》成句，自然貼切。風格則蒼茫悲涼。