月亮既是偉大的，也是悲傷的，更是溫馨的.唐代詩人李白曾經寫出過不朽的詩篇：“今人不識古時月，今月曾經照古人.古人今人若流水，***看明月皆如此.”正像李白所說，無論是今人還是古人，都對月亮產生了壹份獨特的感情.
晚霞消退，太陽漸漸褪去了明亮的光輝，留給大地的是暗紅中的憂傷，也許是壹份恐懼，把人間帶進了黑暗之中.忽然壹種莫名的銀白灑在了大地上，我擡頭壹看，好不驚喜，啊，月亮，原來是月亮！月亮用她那皎潔的光輝撫摸著大地，大地更有了壹些嫵媚和神秘，我們也就少了壹些恐懼，多了壹些夢幻.
看壹看，想壹想，深感月亮是偉大的.為什麽這麽說呢？因為月亮反射著太陽的光輝，當壹個二傳手，把光明在人們最需要的時候奉獻給人們.有了夜晚的光明，人們就特別喜愛月亮，月亮代替了路燈，這黑暗裏的光明啊，是多麽的真貴呀，使人們的心裏也亮了起來.夜空中的月亮，不僅照亮了天空和山川自然，照亮了大地，更照亮了人類的心靈.月亮，心靈之夜的明燈.
月亮又是悲傷的.她的苦楚只有她自己才知道.寂靜的夜裏，她是孤單的，沒有任何知己陪伴，也沒有任何壹點點人聲的熱鬧，有的只是如水的空冥，無邊的寂寥.她還有什麽法子呢？也只好把自己微弱的光灑在了環宇，自己為自己解悶，制造壹些陽陽的感覺，這也許就是她最殷實的欣慰了.
月亮更是溫馨的.她陪伴了散步的人們，陪伴了旅途勞累的遊子，更安撫了遠在他鄉的親人.正如李白詩中寫到的“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉.”，月亮充滿了人文關懷，他不嫌棄任何壹個人，當妳高興的時候，憂傷的時候，不知所措的時候，她都是妳的好朋友，與妳娓娓道來.
在中秋節，月亮是最圓的，那時，她才得意洋洋地放出她那明亮的光輝，也許這天晚上是月亮最得意的時光.
月亮並不總是順心如意，有時瘦瘦的，可憐兮兮，彎彎的，像是有什麽勞役累彎了她的腰，像壹只孤零零的小船，怎經得起曠宇中的海嘯巨浪呢，也似壹把總在勞作的鐮刀，夠累的.看到了彎月，宋朝詞人就發出了“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”的感慨.
月亮的美，在於她美若天仙的氣質，更在於她幽幽怨怨的靈魂.月亮，我們靈魂的家園.
2. 材料作文的開頭和結尾和事例常言道：“良好的開端是成功的壹半。”
妳也壹定有這樣的經歷：壹個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可壹旦開了頭，尤其是有了壹個佳巧的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，壹氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。
作文開頭的重要性可見壹斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？壹個好的開頭至為重要！下面，就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學們作壹些說明，供妳參考，希望對妳作文水平的提高有所助益。
壹、“開門見山”式 “開門見山”是壹種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這壹開頭就直入本題。
在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什麽。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，壹味地在題外轉悠，那麽，即使內容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。
對我們考場作文來說，閱卷教師承擔著繁重的閱卷任務，壹個“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭壹定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對妳的開頭對妳的作文留下極佳的印象，從而有助於妳在考試中獲得理想的成績。 “開門見山”式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。 2、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。
（茅盾《白楊禮贊》） 開篇第壹句明確了贊頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。
在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰鬥環境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰鬥英姿。
以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數眾多。如： 1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了壹陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜誌，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組壹等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。
這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏並構成懸念。 2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。
秋天壹到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在壹片花海裏，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買回壹頭黑水牛。
他說：“咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”
（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的壹片綠色。忘不了她，我至親的愛友。
（《忘不了她》） 二、“寫景烘托”式 畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲托月，情況就會大不壹樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為壹名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，壹個好的“寫景烘托”式的開頭，有利於為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。
作為壹種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山壹座換壹座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風《驛路梨花》） 這是小說驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節的展開鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是壹個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麽焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與贊美等壹系列的情節張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。
2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。
沒有風，公園裏哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。
露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、幹幹凈凈的藍天上，偷偷溜來壹團烏雲，風推著它爬上山頭。
山之邊，梯田裏的莊稼像綠海裏卷來的壹道道浪頭。（高風《金黃的大鬥笠》） 同樣，同學們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元壹九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，壹張壹合地哭訴著壹位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重復著壹個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期） 2、我的頭發濕了，渾身沾滿了泥漿。
清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢。
3. 關於作文擬題以及開頭~~~我不清楚妳的所謂擬題與命題是不是同壹個概念。姑且作學生作文擬制標題來回答。
壹、個人認為，寫景的作文標題，壹般可以寫出地名，再另用壹個生動形象的形容詞來修飾，來說明景物的最典型的特點。如：《梅雨潭的綠》、《荷塘月色》、《雨中遊泰山》等均是如此。
二、作文的開頭並無具體格式，只要與文章整體相融即可。可以開門見山說某年某月某日某人遊了某個地方，最突暢耽扳甘殖仿幫濕爆濺出感受如何；也可以用優美的、詩意的語言描繪壹下景物，再倒過頭去敘述賞景的背景；……。
祝妳進步！
4. 要壹篇引用開頭的作文.標題及結尾都用作文題目：《我的父親》.
壹、直接開頭法
我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來壹巔壹巔的，象個瘸子……
這是壹種學生用得最多的開頭法，也是最簡單的壹種.這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡.下面介紹四種鮮活的開頭法.
二、用經典句子開頭
1、用詩詞開頭.
"莫等閑，白了少年頭."我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
2、用俗語開頭.
中國有句俗語叫做"三棒槌打不出壹個屁來."我的爸爸就是壹個不愛說話的人……
還可用用對聯、用成語開頭等等.
三、外貌描寫開頭：
例壹： 《我最喜歡的小夥伴》
我有壹個形影不離的好朋友.她肉嘟嘟的小臉蛋上長著壹對細而長的柳葉眉，眉毛下是壹雙水汪汪的大眼睛.玲瓏秀氣的鼻子下面有壹張能說會道的櫻桃小嘴.總而言之，這是壹張惹人喜愛的小臉.妳們知道她是誰嗎？告訴妳吧，她就是我的好夥伴——曾雨舒.
例二：《我最喜歡的人》
我最喜歡的人——媽媽.媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒.這就是我的媽媽，怎麽樣，長得漂亮吧.
1、外貌描寫+特點開頭：
例壹：《我的奶奶》
我的奶奶是個中學老師.她烏黑的眉毛下面有壹雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌.奶奶是壹個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她.
例二：《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下壹雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機敏的神采，他有時還使人感到幾分詼諧和幽默.他才四十出頭，烏黑的頭發不知怎麽搞的已掉得寥寥無幾.我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神.
例三：《可愛的園丁——我的老師》
她有壹雙明亮有神的眼睛，她有壹張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容.她是誰？她就是我們的班主任——劉老師.
例四：《小小音樂家》
我的小夥伴——張夢瑤，有壹雙水靈靈的大眼睛，壹口整齊、潔白的牙齒，可愛極了.告訴妳，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！
例五：《我的外公》
我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神.他的臉上總是帶著壹絲笑容.我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們.我給他起了下雅號——“老頑童”.
5. 材料,根據要求寫壹篇不少於800字的文章考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧） 中考作文開頭技巧集錦 “好的開端是成功的壹半”。
開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結構，吸引讀者。
它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法並不誇張。
因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。請看來自中考滿分作文的精彩開頭： 1.落筆入題，總領全篇 例1.小時候，對印在連環畫、賀卡上那些“揮著翅膀的孩子——天使”愛得癡迷。
那純潔的，絨棉似的白翅膀是壹切美好的象征，它裝飾著我兒時的夢。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭） 這篇文章壹開頭就交代自己喜歡白翅膀，並用“它裝飾著我兒時的夢”既照應文題，又領起下文。
這種開頭能給人幹脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。
2.序引題記，醒人耳目 例2.葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。（重慶滿分文《翅膀，落在天上的葉子》題記） 這個題記采用比喻的方法來揭示“翅膀”和“葉子”的關系。
“翅膀”和“葉子”怎麽可以劃上等於號呢？這個疑問，猶如壹個謎團，壹下子勾起閱讀者的好奇心，只有當妳讀完全文才知道這是壹篇“醜小鴨變成小天鵝”翻版的童話故事，作者用壹個落葉代替“醜小鴨”，寫他的無悔選擇，寫他的執著夢想，寫他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目壹新。 3.寫景烘托，渲染心情 例3.又是炎夏了，開始有知了叫了。
（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭） 這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從壹雙具體可見、可感的“眸子”切入，來寫壹位數學教師的目光情感的傳達，給班上的每壹位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步。此處開頭的自然環境描寫，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動了故事情節的發展。
4.巧用對比，說明問題 例4.早晨8點剛過，壹位怒容滿面的媽媽就扯著壹個個子高高的男孩推開了張教授辦公室的門。壹進門，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。
而那個男孩似乎滿不在乎，總是擡著頭看天花板，身體還在不停地晃動著。時不時的還回上壹句表示反對。
（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》） 文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那裏，教授反而輕易地就指出了孩子的“優點”，這樣的對比，只能說明壹點，其實並不是孩子不好，是“母親”的眼光有問題，教育孩子的思想有問題。 5.反向立意，別出心裁 例5.我是魔鬼，是壹個心中住著天使的魔鬼。
（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭） 文章題目是“讓天使永駐心中”，可開頭就是壹句“我是魔鬼”，讓人感覺奇怪。再往下，第個段落的開頭句都是“我是魔鬼”，壹直到最後，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。
6.角度新穎，情理交融 例6.“王蜂壹口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒 *** 心。”
自從《水滸》壹問世，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的“ *** ”、“ *** ”的典型。
潘金蓮妳實在是冤枉啊！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭） 小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，讀來卻不覺重復。此處引用《水滸》開頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀點形成對比，合情合理。
7.句式工整，含蓄蘊藉 例7.曾經留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經追求“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士幸福；也曾經探尋“會當淩絕頂，壹覽眾山小”的誌士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來點綴無悔的青春！於是，我乘上幸福專列，開始了尋找幸福的路程。
（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭） 文章開頭詩文的引用，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，意蘊豐腴而耐人尋味。 8.比喻扣題，主旨凸現 例8.每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔。
（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭） 這章的思路相當開闊，壹般人很少將讀書和“翅膀”話題聯系在壹起，考生壹開頭以比喻句“每個人降臨人世時都沒有翅膀，惟有讀書才能使生命飛翔”開啟下文，很好地凸現了文章的主旨“讀書——生命飛翔的羽翼”。 9.起興開頭，直奔主題 例9.雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛；飛機擁有翅膀，就能翺翔藍天。
我也幻想有壹對翅膀，風雨中讓我展翅飛翔，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想。（重慶滿分文《假如給我壹雙翅膀》開頭） 此開頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢想的執著之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
10.排比開頭，註入詩韻 例11.雲卷雲舒，卷舒的是心靈的純凈無暇；雁過雁往，過往的是人性的清姿麗影；花開花落，開落的是靈魂的郁秀芬芳。（山東日照滿分文《給我壹個懂妳的機會》） 作者文筆優美，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，用語典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
11.壹線串珠，珠珠潤豐 例11.幸福是什麽？（山東濟寧滿分文《幸福小語》） 文章以“幸福是什麽？”開頭，獨句成段，發人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說”“陶潛說”。
6. 作文：根據以下材料,選取壹個角度,自擬題目,寫壹篇不少於800字我，很重要
德國哲學家萊布尼茨曾經當過“宮廷顧問”。有壹次，皇帝讓他解釋壹下哲學問題，萊布尼茨對皇帝說，任何事物都有***性。皇帝不信，叫宮女們去禦花園找來壹堆樹葉，萊布尼茨果然從這些樹葉裏面找到了它們的***同點，皇帝很佩服。這時，萊布尼茨又說：“凡物莫不相異”，“天地間沒有兩個彼此完全相同的東西”。宮女們聽了這番話後，再次紛紛走入禦花園去尋找兩片完全沒有區別的樹葉，想以此推翻這位哲學家的論斷。結果大失所望，因為粗粗看來，樹上的葉子好像都壹樣，但仔細壹比較，卻是形態各異，都有其特殊性。
這個故事揭示了哲學關於世界統壹性和多樣性關系的原理。這壹原理告訴我們，統壹的物質世界以多種多樣的形式存在和發展。組成物質世界的豐富多彩的不同個體各有其特殊性，但事物與事物之間又有著普遍的聯系，存在著許多***性。世界的統壹性和多樣性是有機的統壹，不可割裂。
當我說出“我很重要”的時候，不禁打了壹個顫，因為很少有人這樣說自己，在我們的思想裏，總是告訴自己“我不重要”，而且大海中少了壹滴水還是大海，森林中少了壹棵樹還是森林，地球少了我也不會不轉，這些足以說明我不重要，但是今天我卻可以肯定的說我很重要！
對於我的父母，我是他們的唯壹。當我因為頑皮而打壞了暖水瓶，媽媽會指責我，之後又告訴我以後要小心些；當我因為壹時的失誤而考試失利，爸爸媽媽也會批評我的粗心。但是這之後他們又會為我細心的講解；當我看到電視上報道有的孩子出事之後父母的傷心時，我的心也不由的振了壹下，我知道每個孩子都是父母的全部，是他們生命中最重要的，所以為了爸爸媽媽，我也要爭氣！也要珍惜自己！
對於我的班級，我是其中的壹位成員。也許少了我，班裏也不會也什麽改變，但是班級遇到困難是，我可以為班級出壹份力量，不是俗話說：人多力量大嘛！如果每個人都認為自己在班級很重要的話，那我們就會更團結，我們的班級就會更優秀！
對於國家，我也有壹席之地。也許我不會為國家做出多麽大的貢獻，但是，我不會停止不前，我會為我的夢想奮鬥，不管我以後從事什麽樣的工作，我都會努力，這也算是我為祖國出力。世界上只有壹個我，我擁有我自己的特點，也許我的工作別人不壹定會做好，世界上沒有完全相同的兩片葉子，就像我們每個人都很重要，因為我們是世界上獨壹無二的！
沒有我們，世界怎麽會這麽美好，地球怎麽會這麽有生機呢？現在就請讓我們大聲地說：“我很重要！”