教師提高技能的詩句如下：
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下壹代的作用。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱《無題》
釋義：春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡，蠟炬成灰淚始幹。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫的《春夜喜雨》
釋義：（雨）伴隨和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物。
教師定義：
教師是以教書為生的職業，是人類社會最古老的職業之壹。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是壹種性質復雜的職業角色。壹個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。
教師的特色性質：
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是壹種性質復雜的職業角色。
教師的作用可以概括為：
1、教師是人類文化知識的傳遞著，對人類社會的延續與發展有承前啟後的橋梁作用。
2、教師是人類靈魂的工程師，對青少年壹代的成長起關鍵作用。
3、教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。