泰戈爾關於讀書的詩句 1. 求壹篇讀書筆記,有關泰戈爾的詩
讀《泰戈爾散文詩全集》，我覺得這些早已熟稔的文字，和那廣為流傳的詩句，就像壹杯杯的香茗，品上壹口便久久縈繞在心頭。讀了《泰戈爾詩選》，仿佛帶我們走近了泰戈爾，他的精神是那般深邃，又是那般細膩，壹章章詩集，或小巧玲瓏，或燦爛輝宏。泰戈爾用他的哲學和世界給了世人許多智慧，許多啟迪。 輕輕地翻，閑閑地逡巡。驀然間，便會有壹篇篇地美文闖入妳的眼簾：“妳想說他什麽盡管說罷，但是我知道我孩子的短處。 我愛他並不因為他好，只是因為他是我的小小的孩子。……
當我必須責罰他的時候，他更成為我的生命的壹部分了。當我使他眼淚流出時，我的心也和他同哭了。只有我才有權去罵他，去責罰他，因為只有熱愛人的才可以懲戒人。”這是多麽地貼近妳我的生活。天下哪壹位父母親不這般深深地愛著自己的孩子。當壹位父親或壹位母親責罰孩子的時候，最難過的就是他們自己，因為孩子就是父母的心頭肉啊！也許，這首《審判官》以後將成為我教育教學中的教育法則，使得我們必須去愛孩子，這樣才有資格“審判”他們。看看上文的詩作吧，我們要做的，就是要有壹顆平常心，與這些富有韻律的抒情小詩，與作者心與心，零距離地來溝通和交流，才會得到人間真情。《新月集》是泰戈爾壹部著名的兒童散文詩集，也是他眾多散文詩的第壹本，出版於1886年。當時，風華正茂的泰戈爾，正值春風得意。他的第壹個女兒剛好降生，事業上也不斷取得成功，溫馨的家庭，錦繡的前程，使得青年詩人身心愉悅。正是在這樣的背景下，他寫了這本著名詩集。詩集問世之後，泰戈爾也因此被譽為“兒童詩人”。
詩集裏著力描繪的是壹個個天真可愛的兒童。詩人致力謳歌的是人類生活中最為寶貴的東西——童真。他以天才之筆塑造了壹批神形兼備、熠熠閃光的天使般的兒童藝術形象。這是詩人對世界兒童文學的壹大奉獻！認真品嘗包括《孩子的世界》《開始》等篇詩章在內的《新月集》詩作之後，我覺得這些兒童的形象之所以如此感人，主要得力於詩人充滿哲理的藝術思想和他非凡的想象力。
而仔細地欣賞《新月集》，特別是讀《家庭》《孩童之道》《不被註意的花飾》《孩子的世界》等詩篇的時候，心中會有壹種***同感覺，覺得詩中那些抒情的小主人公，似乎有些撲朔迷離。他們與其說是生活在現實世界中，倒不如說是生活在雲端裏，花海中。是雲和花與他們遊戲，為他們唱迷人的歌曲；是新月和秋雲在夢中送給他們最初的微笑。他們是人，也是“神”。詩中刻畫的孩子們的形象從形態、性格、語言、行動、喜樂，直至生活環境，都更像人們心目中的“天使”，更富有詩意和情趣，因而也就更為人們所喜愛。泰戈爾之所以這樣描寫，是與他所信奉的宗教有關。因此，詩中描寫的孩子比“人”更可愛。體現了詩人的思想哲理，又表現了孩子的童真，以及偉大的母愛。在詩裏，詩人不是將童真看成為獨立的因素，而是讓它與母愛緊緊聯系在壹起，加以謳歌、贊美，把二者看成為相輔相成的東西。這壹思想，在《開始》《不被註意的花飾》等詩裏，尤為明顯。他這樣做，不僅為表現孩子們的童心童真提供了壹個更廣闊的背景，而且還寫出了童真賴以存在的感情基礎。在生活中我們會看到，沒有母愛的孩子，是不大可能幸福的；而沒有幸福的童年，則是黯淡無光的。他的天真爛漫，他的無憂無慮，都將隨之失去，他的童心將是壹顆被扭曲的，它有可能過早地被“成熟”所替代。相反，只有在“母愛”的撫育之下，“童真之花”才會越開越艷麗。泰戈爾正是深明這個 理，才將“母愛”和“童真”，***同予以贊頌，這樣描寫也使孩子們身上更富有感情色彩，更血肉豐滿。
讀著泰戈爾的詩，宛若在聽壹首首宛轉動聽的小夜曲，涵養了人生的哲理，描繪了恬靜的生活，比喻精湛，排比精煉，意境悠遠，回味無窮；讀著泰戈爾的詩，宛若壹聲聲敲響的鈴鐺，使自己無數次地回首所走之路……
2. 關於讀書的詩有哪些
古代的“勸學詩”，按其內容大體可以分為六類：
壹、立誌
少小多才學，平生誌氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）
朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）
讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫淩煙閣，第壹功名不愛錢。（明 楊繼盛《言誌詩》）
二、勤學
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學》）
力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋 劉過《書院》）
三、惜時
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）
盛年不再來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）
今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》）
四、方法
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋 陸九淵《讀書》）
讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐 韓愈《勸學詩》）
五、體會
半畝方塘壹鑒開，天光月影***徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋 朱熹《觀書有感》）
昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦壹毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》）
六、樂趣
木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，壹清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元 翁森《四時讀書樂》冬）
春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。（民國 熊伯伊《四季讀書歌》春）
3. 泰戈爾詩集 讀書筆記7篇
1當飛鳥觸動心弦，我學會了愛. ----題記 曾經，苦痛，傷悲無數次地刺痛我的心房；曾經，想逃離這個喧囂的城市；曾經，我以為這個世界上已經沒有了愛.直到有壹天，飛鳥邂逅了我的心，擦出絢麗的火花。
《飛鳥集》出自印度詩人泰戈爾的筆下.讀他的詩，我感受到的是壹種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到壹角寧靜.飛鳥帶給我的，是壹場心靈的洗禮，是壹種愛與美交織的智慧，是壹個真實而清新亮麗的夢. 當飛鳥遇上我的心，我學會了愛.愛自己，是壹切愛的前提. "我曾傷痛過，也曾失望過，還曾體會過'死亡'，我很高興生活在這個偉大的世界裏."誰不曾苦惱過 然而在失落與苦痛中，泰戈爾選擇了愛，愛自己的生命。
年華如潮水般推著我湧上遠方的堤岸，我知道，有壹天，我也會壹點壹點地老去，於是，我越發珍惜生命.是飛鳥，讓我明白"愛就是充實的生命，壹如盛滿了酒的酒杯，"才發現，每個角落，都有愛，有美，還有平凡的感動.當煩惱來臨時，把它看得輕壹點，淡壹點，壹切都好.何必要頑固地令自己沈淪在"苦"裏頭呢 風也沒動，幡也沒動，美也好，醜也罷，能活著本來就是壹種幸福，何必庸人自擾 當飛鳥觸摸我的心，我學會了愛.愛他人，更是幸福的延續. 我喜歡《飛鳥集》中的大樹，因為，"樵夫用斧頭向大樹乞求斧柄.大樹給了他."我欣賞《飛鳥集》中的太陽，"太陽穿上樸素的光之衣，雲朵卻披上了絢麗的衣服."我贊美《飛鳥集》中的泥土，因為"泥土飽受人侮辱，卻以花朵為回報."這壹切壹切都是愛，對他人的愛.它是那麽地無私，卻又那麽地真實. 功名，利祿，似乎在這塵世中占了越來越多的比重，難怪泰戈爾給我們帶來了這三百首清新的小詩，讓我們在擁擠不堪的日子裏獲得壹道曙光.正因為他的飛鳥，我敬佩大樹，歌頌太陽，認同泥土.人與人之間每多壹份愛，心與心的距離就近了幾分.愛己.而推及愛人，讓世界充滿愛.我想，到我垂垂老去的某壹天，我會自豪地說："我曾經愛過了." 當飛鳥輕敲我的心弦，我學會了愛.愛大千世界，那是幸福的最高點. "我熱愛這個世界，才生活在這個世上."博愛是壹種心靈的寄托，有了這樣的精神支柱，"當妳沒胃口時"，就不會抱怨食物.世界是可愛的，在我們失意時，請別抱怨，請學會寬容，試著用心去親吻我們的世界. 泰戈爾的愛就像海波壹樣蕩漾開來，遍及全世界."我的思想隨著這些閃亮的綠葉而閃耀著，我的心伴著陽光的撫摸而歡唱；我的生命因與萬物壹同遨遊在空間的湛藍，時間的墨黑中而感到歡喜."綠葉，陽光，生命的萬物，為我們營造了壹個美得無法言喻的世界；泰戈爾與飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什麽理由不愛生命，不愛世界 生活的苦惱，沖不掉我對愛的追求；城市的喧鬧，淹不去我對愛的贊美.歲月的滄桑，或許會吞噬我的青春，但我心中的愛永不老.正如《飛鳥集》的結束語："我相信妳的愛." "天空沒有留下痕跡，但我已經飛過."我也願作壹個這樣來無影，去無蹤的飛鳥，不求在這裏帶來我的影響，只求用我的愛，留下我成長的氣息. 2“夏天的飛鳥，來到我的窗前，歌唱，又飛走了。”
我留不住夏天的飛鳥，但我看到了那些素淡得近乎輕靈的詩，它們如同那夏天的飛鳥，越過窗子，飛進了我的生活，或者更近的地方。 我壹直是只喜歡唐詩宋詞的，雖然有時只是純粹覺得讀起來朗朗上口而已。
對於外國詩歌卻是壹向敬而遠之的，總覺得好象怎麽都不明白作者要說的是什麽。所以當這只“夏天的飛鳥”飛來時，我有些不知所措。
書的扉頁上，壹個須發皆白的老者微蹙著眉，眼眶深陷，目光深邃，我想他正在思考，因為他說，思想以獨特的語言餵養自己，從而茁壯成長。 他是泰戈爾，“印度的詩哲，東方的智者”。
不過我覺得他更像壹個辛勤的園丁，他用心傾聽自然，再將那些五彩的故事匯成甘甜的泉水，然後澆灌出了壹朵朵樸實而芬芳的花朵，比如，