小時候，爺爺是教師，總是教我壹字壹句地朗誦古詩。見爺爺讀詩時，很奇怪，總會邊讀詩邊搖頭，聲音還頓挫抑揚。我問爺爺為什麽，爺爺大笑起來，還說：“邊讀詩邊搖頭，這才能讀出詩的韻味。”那時的我還不知道詩的韻味是什麽，只是壹知半解地點點頭。
還記得我讀的第壹首也是會背誦的第壹首唐詩是《春曉》。我想，第壹次和《春曉》做朋友，壹定是始於春天。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，我問爺爺“聞啼鳥”是什麽意思，爺爺說，聞就是聽，當妳每天清晨起床時，不是時常會聽見鳥叫聲嗎？這就是“聞啼鳥”。哦，懂了。
我就這樣壹首首讀了下來，讀了很多描寫春天的詩。“野火燒不盡，春風吹又生。”哦，這句詩我懂得。壹團團野火在燃燒野草，但怎樣也燒不完還留根，當壹陣陣春風吹起，野草又重生了。
“國破山河在，城春草木深。”這兩句我也懂得，我不喜歡這樣的景象，國家殘破，雖然山河依舊，可是亂草滿城，荒木滿街。讀到：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”眼前就出現了壹幅清淡的墨水圖，詩人最後壹句還用了疑問的句式，又讓我想象出壹幅“明月”“照我還”的畫面，可看出詩人王安石是多麽思念家園啊！
朱熹有壹首《春日》：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景壹時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”漸漸地，我讀詩讀出了韻味，增長了不少知識。
春，在我的詩歌旅途中，壹路相隨。它占據了我所學的詩歌中的重要地位，給我無窮的啟發和感受，使我讀出詩的韻味。
2. 把古詩春局寫作文400字詩中的“春”
小時候，爺爺是教師，總是教我壹字壹句地朗誦古詩。見爺爺讀詩時，很奇怪，總會邊讀詩邊搖頭，聲音還頓挫抑揚。我問爺爺為什麽，爺爺大笑起來，還說：“邊讀詩邊搖頭，這才能讀出詩的韻味。”那時的我還不知道詩的韻味是什麽，只是壹知半解地點點頭。
還記得我讀的第壹首也是會背誦的第壹首唐詩是《春曉》。我想，第壹次和《春曉》做朋友，壹定是始於春天。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，我問爺爺“聞啼鳥”是什麽意思，爺爺說，聞就是聽，當妳每天清晨起床時，不是時常會聽見鳥叫聲嗎？這就是“聞啼鳥”。哦，懂了。
我就這樣壹首首讀了下來，讀了很多描寫春天的詩。“野火燒不盡，春風吹又生。”哦，這句詩我懂得。壹團團野火在燃燒野草，但怎樣也燒不完還留根，當壹陣陣春風吹起，野草又重生了。 “國破山河在，城春草木深。”這兩句我也懂得，我不喜歡這樣的景象，國家殘破，雖然山河依舊，可是亂草滿城，荒木滿街。讀到：“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”眼前就出現了壹幅清淡的墨水圖，詩人最後壹句還用了疑問的句式，又讓我想象出壹幅“明月”“照我還”的畫面，可看出詩人王安石是多麽思念家園啊！
朱熹有壹首《春日》：“勝日尋芳泗水濱，無邊光景壹時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”漸漸地，我讀詩讀出了韻味，增長了不少知識。
春，在我的詩歌旅途中，壹路相隨。它占據了我所學的詩歌中的重要地位，給我無窮的啟發和感受，使我讀出詩的韻味。
3. 古詩中的春夏秋冬500字作文古詩中的春夏秋冬
那壹首首詩，記錄著歷史發展的軌跡，散發著人文精神的芬芳.它是我們中華民族的寶貴遺產，譜出的是景秀山川、離情別緒、風花雪月……但最打動我那天真無邪的心的便是那古詩中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托，生活的寫照。今天，就讓我們領略以壹下古詩中的春夏秋冬吧.
唐代著名詩人白居易迷戀西湖美景，壹句"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。"壹個"爭'字道出了對西湖生機蓬勃的春之情感，表明了古人對春天的喜愛；碧草藍天的春之畫卷，展現了古人對春天的向往；好壹句"亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"，壹個"蹄"字讓人產生無限遐想，詩人信馬由韁、怡然自得，亂花淺草寫出了花之多，春之濃。詩中的情，詩中的景，詩中的古春之意.往往給人的感覺是炎熱的，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，卻讓人們重新感受夏天的美好，無窮碧的蓮葉給人以清爽的感覺，在炎熱的的夏日更是難得。池塘裏壹望無際碧綠的荷葉遮滿了水面，碧綠的荷葉上面壹朵朵荷花出淤泥而不染，在陽光的照射下、在荷葉的襯托下亭亭凈植，香遠益清。
很多古人認為秋天是萬物雕零的季節，給人壹種淒涼的感覺。而我認為秋天和春天壹樣，富有生機。“春種壹粒粟，秋收萬顆子”，秋天是豐收的季節，妳看田間那顆粒飽滿的玉米、那沈沈甸甸的高粱。妳看妳看果園裏，那紅彤彤的蘋果、那金黃色的鴨梨，小燈籠似的柿子，無不迸發出生命的活力，給人以豐收的喜悅。
雪花，是冬天的精靈。“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”，紛紛養眼的雪花被封追逐著，上下旋轉著，左右飛舞著，疏疏密密，飄飄灑灑，撲向期待她的大地母親的懷抱。清晨推門，映入眼簾的是壹片潔白的世界，竟有壹種“千裏冰封，萬裏雪飄”的氣勢。
春夏秋冬，在古詩中都飽含著詩人的情感，詩中的春，詩中的夏，詩中的秋，詩中的冬拼成了壹幅四季的水墨寶畫；春日的意韻，夏季的酷熱，秋日的淒美，冬日的嚴寒匯成了壹首四季的長詩。
希望我的回答能幫助妳，祝妳好好學習，天天向上。
4. 有沒有用許多關於春的詩句寫的五百字作文小時侯，姐姐教我壹字壹句地朗誦唐詩，還說，妳讀詩應該要體會到詩人當時的意境，和詩的意思，這樣才能讀好。
我讀詩壹定始於某壹個春天，因為《春曉》是我學會的第壹首詩。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。”這首詩的意思我也懂得。
春天的夜晚壹直甜甜地睡到天亮，醒來時只聽見窗外壹片鳥鳴啁啾。回想起昨夜好像下過雨又刮過風，庭院石階上壹定鋪滿繽紛的落花。
我就這樣讀了壹首首詩，讀了很多描寫春天的詩句。“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”哈，這首詩的意思我懂得。
壹棵高高的柳樹仿佛是用碧玉裝扮起來的，萬千枝條如綠絲帶壹般下垂而且不定的飄動著。那細長的柳葉是誰裁出來的呢？二月的春風就好像那鋒利的剪刀壹樣。
杜甫有壹首《春夜喜雨》；“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
夜徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”
還有杜牧的《江南春》：“千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
兩相對照，不都把春雨的綿綿，若有若無和春雨後的萬物復蘇寫出來了。就這樣，我讀詩讀出了興趣，漸漸的離不開了詩。
5. 開頭運用古詩的春天的作文600字小學草靈
都已樹山林海虛域聖殿啟程
趕撲著度仙靈般盛
場五光十色歌唱命春盛
篇三：盛春
作者：池清輝
風窗外糾纏
寒冷凝結
寂靜冰凍世界唯畫面
雪始片片
我門前輕悠悠飛遠
仿佛煙火般絢爛
似落葉般婉轉推間
依稀見雁陣行行
秋早已路漸行漸遠
高遠藍幕留淡淡雲影
風吹散孤單
守著幾株梅樹
種植四季寂寥情
白雪飛舞
梅
紅似火濃血花朵
命熱烈昂揚
春
春
每與
總告訴我
雲雀已經山林高唱
土撥鼠探尋著
螞蟻蛐蛐蝴蝶……
要起推冬門
迎接百花盛明媚芬芳春
些蟄伏著命
些黑暗寒冷孤獨痛苦悄聲息存著命
缺乏光亮懼怕寒冷
放棄希望錯每春
論往帶走少溫暖與眷戀
留少疼痛悲傷
請株梅樹起
勇敢撲向春征程
給世界留美麗堅定背影、花苞伸展著
傾聽著傾聽著春聲音
些花仙、柔美呼喚春夢想
短短幾冬寒春暖交織著
陽光燦爛晃眼藍愈加湛藍
些萌於冬嫩芽、花蕾春花燦爛意象
浮冰漸融河流潺潺作響
淩波行歌聲
殘雪晶瑩映照著仙姿幻影
蒼茫山色股股暖意升騰
聲聲雀鳴沖破寒料峭
鏗鏘 *** 響蕩漾著春聲音
陣陣鳥語婉轉呢喃著
初春恬靜、飄蕩
森林編織著春遠景
沿著夢想飛向
綠葉：海の風
冬未遠
場雪飛揚
陣霧靄迷茫
份陰霾徘徊著灰暗
終於
聽遠遠腳步聲已踏響
聞清潤機氣息飄揚
夢想枝椏間新芽閃亮
雪已化雨霧散結露
灑洗塵聖水
春精靈
遠春花尚未盛節
著陽光金色羽衣舞著清風般靈秀
種純真氣息
飽含著水柔情雪潔瑩
絲玉般清涼著陽光暖吹拂
樹枝間旋轉春腳步聲
作者：摩托遊俠
春腳步聲
輕輕
輕輕向走
像微風掠我房
醉
計願望
春腳步聲
河脫冰封外衣
我想喚醒
河底沈睡魚
怕
驚蟄春雷劈諺語
打濕呼吸
陽光
春腳步聲
雪田野渴望色彩
蒲公英牽牛花狗尾草沒放
春風要宴請
叮翠綠撲騰騰嫣紅
怕
罪惺忪土壤
絲絲嫩嫩
鵝黃
春腳步聲
掛遊縷炊煙
母親已經紅春貼屋門
遊煮滾燙
抹臉夕陽
怕
拎著暖暖
張望
篇二：春聲音
作者
6. 我把春天寫進詩裏作文500星期六的早晨我就來到郊外找春天，還哼著“春天在哪裏呀，春天在哪裏。。”的歌曲。
我走到了壹片離公路不遠的壹處風景很美的地方。微風吹來，我看見春天在樹梢上向我招手，柳樹的枝條上紮著壹個個小小的綠綠的蝴蝶結，真像壹個美麗的小姑娘，桃花也綻開了她那粉嘟嘟的笑臉。紫薇花也漲紅了臉，在壹旁的冬青樹也變得更加嫩綠嫩綠的了。 走到壹片草地上，看見壹棵棵小草從大地媽媽的懷抱悄悄地探出腦袋來，看了看外面的世界，又眨了眨水靈靈的小眼睛，這時旁邊的野花被小草驚醒了，她們伸了壹下懶腰，揉了揉眼睛，還綻出美麗的笑容，春在草地上。
來到小河邊，河水清澈見底，壹對對小魚在小河中玩耍，壹會兒遊過去，壹會兒散藏在巖石後，壹會兒又集合在壹起。小鴨子在河面上嬉戲，有的把頭伸進水裏，有的不停地叫著，還有的在河面上壹動不動，像壹只只小木船飄浮在水面。小蜜蜂在花叢中翩翩起舞，河邊的柳樹在不停地梳理著自己的長發，春在小河邊。啊！我愛郊外的美景，更愛給大地萬物帶來勃勃生機的春天。
7. 開頭運用古詩的春天的作文600字小學春腳步聲 作者：摩托遊俠 春腳步聲 輕輕 輕輕向走 像微風掠我房 醉 計願望 春腳步聲 河脫冰封外衣 我想喚醒 河底沈睡魚 怕 驚蟄春雷劈諺語 打濕呼吸 陽光 春腳步聲 雪田野渴望色彩 蒲公英牽牛花狗尾草沒放 春風要宴請 叮翠綠撲騰騰嫣紅 怕 罪惺忪土壤 絲絲嫩嫩 鵝黃 春腳步聲 掛遊縷炊煙 母親已經紅春貼屋門 遊煮滾燙 抹臉夕陽 怕 拎著暖暖 張望 篇二：春聲音 作者：海の風 冬未遠 場雪飛揚 陣霧靄迷茫 份陰霾徘徊著灰暗 終於 聽遠遠腳步聲已踏響 聞清潤機氣息飄揚 夢想枝椏間新芽閃亮 雪已化雨霧散結露 灑洗塵聖水 春精靈 遠春花尚未盛節 著陽光金色羽衣舞著清風般靈秀 種純真氣息 飽含著水柔情雪潔瑩 絲玉般清涼著陽光暖吹拂 樹枝間旋轉、飄蕩 森林編織著春遠景 沿著夢想飛向 綠葉、花蕾春花燦爛意象 浮冰漸融河流潺潺作響 淩波行歌聲 殘雪晶瑩映照著仙姿幻影 蒼茫山色股股暖意升騰 聲聲雀鳴沖破寒料峭 鏗鏘 *** 響蕩漾著春聲音 陣陣鳥語婉轉呢喃著 初春恬靜、柔美呼喚春夢想 短短幾冬寒春暖交織著 陽光燦爛晃眼藍愈加湛藍 些萌於冬嫩芽、花苞伸展著 傾聽著傾聽著春聲音 些花仙、草靈 都已樹山林海虛域聖殿啟程 趕撲著度仙靈般盛 場五光十色歌唱命春盛 篇三：盛春 作者：池清輝 風窗外糾纏 寒冷凝結 寂靜冰凍世界唯畫面 雪始片片 我門前輕悠悠飛遠 仿佛煙火般絢爛 似落葉般婉轉推間 依稀見雁陣行行 秋早已路漸行漸遠 高遠藍幕留淡淡雲影 風吹散孤單 守著幾株梅樹 種植四季寂寥情 白雪飛舞 梅 紅似火濃血花朵 命熱烈昂揚 春 春 每與 總告訴我 雲雀已經山林高唱 土撥鼠探尋著 螞蟻蛐蛐蝴蝶…… 要起推冬門 迎接百花盛明媚芬芳春 些蟄伏著命 些黑暗寒冷孤獨痛苦悄聲息存著命 缺乏光亮懼怕寒冷 放棄希望錯每春 論往帶走少溫暖與眷戀 留少疼痛悲傷 請株梅樹起 勇敢撲向春征程 給世界留美麗堅定背影？更關於春詩歌參考：感覺提問主意不是很清晰建議查下資料哦。
8. 《春曉》古詩改寫作文500字絲絲涼意，絲絲春雨，妳給人類帶來了勃勃生機，我愛妳絲絲春雨。
春雨淅淅瀝瀝的下著，它帶著歡樂和豐收從天而降。雨絲淋濕了花草樹木，給了植物充足的水分，花草樹木拼命地允吸著甘露，快樂地允吸著甘霖。
妳聽，滴瀝，滴瀝。。那是春雨的聲音，滴瀝，滴瀝。。那是春天的聲音，滴瀝，滴瀝。。那是春天的呼喚。。
雨絲是透明的，它是那麽細，那麽小，那麽輕，仿佛是天的眼淚，是天激動時的眼淚。它接到了上帝的旨意，帶給人類幸福和歡樂。。
小時侯經常聽大人們說：“春雨貴如油。”的確如此，那無聲的春雨，下的是那麽少，它卻能給大地帶來春的氣息，春的希望。
春雨洗走了塵埃，它走過的地方，是那麽清新，空氣那麽新鮮，“好雨知時節，當春乃發生。”輕柔的雨絲，帶給人類多少新的希望。春雨把大地沖得幹幹凈凈。
春雨還在下著，淅淅瀝瀝地下著，我愛那輕柔的春雨。
我愛春天，我愛春天的爛漫可愛，我愛春天的生機盎然，我愛春天的鳥語花香，我更愛春天的蒙蒙細雨.
俗話說得好，"春雨貴如油"，壹場嚴冬過後，莊稼是多麽盼望春雨的到來呀！此時的春雨像滴滴甘露，滋潤著大地.瞧，蒙蒙細雨正淅淅瀝瀝地下著，那"沙沙沙，沙沙沙"的聲音，像種子發出新芽，如小草抽出嫩葉，又似竹筍沖出地面.
看哪，不遠處的桃樹上泛起了壹朵朵粉紅的小花.遠遠望去，宛如壹片紅霞.它就像壹個在沙漠中行走，幹渴難耐，生命垂危的人，壹下子發現了生命的源泉，不斷地吮吸著甘甜的雨露.
碧綠的草地上，各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放.玫瑰花，月季花，迎春花，百合花它們幾個幾個圍坐在壹起，像是在比美，又像是在議論著怎樣為人們展現出更美麗的春天.
原先沈睡的田野，被春雨喚醒，已經鋪上了壹層柔軟的地毯，綠油油的.走在上面，軟軟的，舒服極了！辛勤的農民望著在春雨中茁壯成長的幼苗，心裏比吃了蜜還甜！
春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物我愛春天，但我更愛春雨.
祝妳成功朋友。。加油
9. 有關春的作文500左右字轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。
春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著壹個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。
漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇鬥艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。 “壹夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。
有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。
這首詩寫雨後春景。瞧，雨 *** 院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。
這裏有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具壹種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”
這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。
耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，壹幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然後，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。
春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。 “遠目隨天去，斜陽著樹明。
犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬裏的《春日》。
這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。
這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這裏有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。 “春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。
窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。
南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。
這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧誌南的《絕句》。
這是壹首描寫春遊的絕句。春光明媚，勾起了出家人的遊興，於是走出廟宇，觀賞春光。
駕著小篷船出遊，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如壹幀中國古代的文人畫。
後兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
這是清代詩人高鼎的《村居》。壹、二句具體生動地描寫了春天裏的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月裏，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了壹群活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。
全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。 “陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。
鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。
這是壹首寓情於景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。
詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢於言表。 當春帶著她特有的新綠，海壹樣地漫來時，真能讓人心醉； 當春攜著她特有的溫煦，潮壹樣地湧來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是壹楨浸染著生命之色的畫布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。
還有那星星般閃動的壹點點紅、壹點點黃、壹點點粉、壹點點紫呀，也驚喜著我們的目光。 於是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沈睡的種子，都可以在這裏孕育，並賦予生命壹種變換的姿態。
春，絕對是壹幅飽蘸著生命繁華的畫卷。 無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這裏匯演自然那神奇的活力。
於是，開始在春天漫遊。 披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。
就會領悟到春的氣息裏，其實包含著壹種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是壹位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第壹縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
春，也是壹拱彰顯著生命神奇的畫廊。 妳看，每壹種生命都有自己特定的形態，而每壹種特定的形態，都包含著特定的生命信息。
無論是高大的，還是弱小的，都要。