我的老師（作者 魏巍）原文：最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝老師。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小壹塊黑痣。
在我的記憶裏，她是壹個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。
僅僅有壹次，她的教鞭好像要落下來，我用石板壹迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有真正要打的意思。
孩子們是多麽善於觀察這壹點啊！在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日裏，她把我們帶到她的家裏和女朋友的家裏，在她的女朋友的園子裏，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認識了蜂王，並且平生第壹次吃了蜂蜜。
她愛詩，並且愛用歌唱的音 *** 我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有雲頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麽有益的影響！像這樣的教師，我們怎麽會不喜歡她並且願意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。
即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急於模仿。有壹件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。
我父親那時候在軍閥部隊裏，好幾年沒有回來，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在壹張褪了色的神像面前焚香祈禱。
我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，妳爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那麽悲傷。
這時候蔡老師援助了我，批評我的“反對派”們，還寫了壹封信勸慰我，說我是“心清如水”的學生。壹個老師排除了孩子世界裏的壹件小小的糾紛，是多麽平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在壹個孩子的眼睛裏，他的老師是多麽慈愛，多麽公平，多麽偉大的人呵。
每逢放假的時候，我們就更不願離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。
蔡老師！我不知道妳當時是不是察覺壹個孩子站在那裏，對妳是多麽的依戀！至於暑假，對於壹個喜歡他的老師的孩子來說，又是多麽漫長！記得在壹個夏季的夜裏，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜裏的什麽時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。
母親喊住了：“妳要去幹什麽？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了麽？”哦，我才醒了。
看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了壹會，我才睡熟了。
我是多麽想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之壹。壹個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什麽時候，我再見壹見我的蔡老師呢？可惜我沒有上完初小，就轉到縣立五小上學，從此，我就和我們的蔡老師分別了。
作者簡介魏巍現代著名作家、散文家、詩人、小說家，原名魏鴻傑，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。
1920年6月生於壹個城市平民家庭。在極其困難的條件下，讀完了平民小學、高小，並上了簡易師範。
1937年7月抗日戰爭爆發，同年12月在山西前線參加八路軍，走上革命道路。1938年到延安軍政大學學習，同年4月加入中國 *** 。
他壹直生活在戰士們中間。解放戰爭時期，他在行軍作戰的間隙寫了大量詩歌，除散失的詩作外，都編入了詩集《黎明風景》。
魏巍早期的詩歌熱情、深沈，充滿戰鬥精神。1950年冬， 他隨誌願軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》、《戰士和祖國》、《年輕人，讓妳的青春更美麗吧》。
特別是《誰是最可愛的人》，選材嚴謹、開掘深刻，深深地打動了人們，極大地鼓舞了全國人民的熱情。從1954年起，他還創作了不少散文和雜文，分別編成《幸福的花兒為勇士而開》和《春天漫筆》兩個集子。
1958年誌願軍凱旋時，他寫下了抒情散文《依依惜別的深情》、《在凱歌聲裏》，1963年又發表了文藝隨筆《路標》。這篇佳作思想深刻、感情濃烈、文字洗練，標誌著他創作的新階段。
1978年出版的長篇小說《東方》，於1982年榮獲首屆茅盾文學獎。1992年他又創作了長篇小說《地球上的紅飄帶》。
2. 贊美老師的古詩（贊美老師贊美老師的詩句以及詩名、作者）1老師，您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。
2.老師，您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。 3.壹日為師，終生為父。
4.老師，您像園丁，栽培著祖國的花朵。 5.如果您是水，我們就是魚兒，我們無法離開您。
6春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.德高望重 7為人師表 8鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教 10十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃11李滿天下 12恪盡職守 贊美老師的詩 13曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 贊美老師的格言 14春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.德高望重 為人師表 鞠躬盡瘁 耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教 十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 恪盡職守 贊美老師的詩 曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 贊美老師詩歌 九月，獻給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 壹片真誠的祝福聲中， 請您幹杯。 九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們 面容很憔悴 壹臉舊社會 春蠶 唐代大詩人李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，他把春蠶的執著、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。
人們生動地把教師比作“春蠶”，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們贊美教師就像春蠶壹樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。
“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。著名教育家朱光潛說：“只要我還在世壹日，就要吐絲壹日，但願我吐的絲，能替人間增壹絲絲溫暖，使春意更濃。”
春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐壹片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優秀的品質，只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。 蠟燭——最溫馨動人的稱謂 蠟燭 源於唐代詩人李商隱的“蠟炬成灰淚始幹”的名句。
人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質，人們就聯想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？“如紅燭發光發熱，精心培育國家良材，似春蠶無怨無悔，畢生獻給教育事業”，這幅老師自勉的對聯正是對“蠟燭”稱謂的認可和自豪。
孺子牛 現代偉大文學家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而後人們用“孺子牛”來比喻心甘情願為人民大眾服務，無私奉獻的人。人們之所以把老師稱作孺子牛，認為這是當之無愧最貼切的比喻。
我國歷來有師生“親如父子”的傳統美德，老師愛學生就像愛自己的孩子，就像 孺子牛壹樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情願地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優秀教師劉讓賢紮根青海高原鄉村幾十年如壹日，像牛壹樣兢兢業業地工作，把自己的愛無私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的傑出代表，是“孺子牛”精神的生動體現。
“孺子牛”精神表現為“深懷愛心，默默耕耘、埋頭苦幹、任勞任怨、無私奉獻”，“吃的是草，擠出來的是牛奶”。這些優秀品質都集中體現在我國廣大教師身上。
老師是夜晚的新星， 造我們迷失方向的時候 為我們照亮前方的路。 老師更是壹把傘， 在傾盆大雨的時候 為我們擋住風雨的洗禮。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
2. 老師匡煥學 德高鴻儒博學， 望重英雄豪傑。 天時地利人和， 用筆如魔， 令人拍案叫絕。
3. 王本成 敢說敢作敢為， 無怨無恨無悔。 狂風暴雨驚雷， 吐氣揚眉， 天下舍我其誰？ 4. 。
3. 求壹篇贊美老師的散文是誰--
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰--
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無麽奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
--您辛苦了，老師！
4. 急求贊美老師的詩歌,要著名的中華作者寫的,謝謝啦贊美老師詩壹： 我們的教師 妳是蠟燭， 閃耀微弱的燭光； 妳是園丁， 流下辛勤的汗珠滴滴閃亮； 啊！ 老師-- 妳把我培養成人， 讓我為祖國發光； 啊！ 老師-- 妳教會我怎樣做人， 我的血液裏有妳的心血在流淌！ 老師，辛苦了 是誰-- 把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰-- 把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰-- 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無麽奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老師！ 贊美老師詩二： 思念園丁 壹切過去了的都會變成親切的懷念―― 老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您…… 如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代―― 親愛的老師，多麽想再聆聽您那語重心長的教誨…… 教師節詩歌 別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是壹條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您 堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！ 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是壹個燦爛發亮的光點，壹直在我的心中閃爍。 今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖裏。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，老師……懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。 贊美老師詩三： 仰慕園丁 您用火壹般的情感溫暖著每壹個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著壹批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麽神奇呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給壹位普通的人――我的老師您。 您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。
您的規勸、要求，甚至命令，壹經提出，便要我們壹定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海壹樣豐富、藍天壹樣深湛的內涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像壹顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您壹聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是壹個需要啟蒙的學生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
5. 尋贊美教師的稱號（如：園丁） 詩詞 名人名言 都要有作者名字蠟燭——蠟炬成灰淚始幹 辛勤的園丁 人類靈魂的工程師 1 老師，您的無私奉獻常慰我心，妳的諄諄教誨永遠銘記，在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！ 2 我國我是壹個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。
然後把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的老師。 3 老師，您是光明的火種，點亮了學生心靈之光；您是山巒的石階，承受學生攀登的腳步。
4 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。教師的事業多麽崇高，教師的心靈多麽美好！ 5 無私的奉獻，默默的耕耘，熬紅了您的雙眼，壹腔熱血，化作了清泉，流進了求知者的心田。
6您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 7您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
8在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。 9教師的春風，日日沐我心 10壹位好老師，勝過萬卷書。
11親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。 12鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
辛勤的園丁 人類靈魂的工程師 1 老師，您的無私奉獻常慰我心，妳的諄諄教誨永遠銘記，在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！ 2 我國我是壹個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的老師。
3 老師，您是光明的火種，點亮了學生心靈之光；您是山巒的石階，承受學生攀登的腳步。 4 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
教師的事業多麽崇高，教師的心靈多麽美好！ 5 無私的奉獻，默默的耕耘，熬紅了您的雙眼，壹腔熱血，化作了清泉，流進了求知者的心田。 6您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
7您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。 8在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
9教師的春風，日日沐我心 10壹位好老師，勝過萬卷書。 11親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
12鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 13壹日為師，終身為父。
6. 尋贊美教師的稱號（如：園丁） 詩 詞 名人名言 都要有作者名字蠟燭——蠟炬成灰淚始幹
辛勤的園丁
人類靈魂的工程師
1 老師，您的無私奉獻常慰我心，妳的諄諄教誨永遠銘記，在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！
2 我國我是壹個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的老師。
3 老師，您是光明的火種，點亮了學生心靈之光；您是山巒的石階，承受學生攀登的腳步。
4 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。教師的事業多麽崇高，教師的心靈多麽美好！
5 無私的奉獻，默默的耕耘，熬紅了您的雙眼，壹腔熱血，化作了清泉，流進了求知者的心田。
6您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
7您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
8在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
9教師的春風，日日沐我心
10壹位好老師，勝過萬卷書。
11親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
12鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
辛勤的園丁
人類靈魂的工程師
1 老師，您的無私奉獻常慰我心，妳的諄諄教誨永遠銘記，在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！
2 我國我是壹個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然後把它獻給您——我的胸懷博大、知識淵博的老師。
3 老師，您是光明的火種，點亮了學生心靈之光；您是山巒的石階，承受學生攀登的腳步。
4 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。教師的事業多麽崇高，教師的心靈多麽美好！
5 無私的奉獻，默默的耕耘，熬紅了您的雙眼，壹腔熱血，化作了清泉，流進了求知者的心田。
6您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
7您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有壹天斑白，您的青春卻百年不衰。
8在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
9教師的春風，日日沐我心
10壹位好老師，勝過萬卷書。
11親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
12鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
13壹日為師，終身為父。