九月九日憶山東兄弟（改寫） 有壹天上午，我孤獨壹人在他鄉做客，人地生疏，感到寂寞。
每遇到佳節，我就更加地思念家中的親人。 我在遙遠的地方，想到哥哥、姐妹和弟弟壹定登上每壹座高山。
我真希望也能登上每壹座高山。真想壹下子到兄弟們那裏，跟兄弟們壹起登上高處。
但我看見兄弟們都插著美麗的茱萸，站在高高的地方，就單單缺少了我壹人，兄弟們都高高興興的登上了高處。 《贈汪倫》 這也是壹篇： 春天的早晨，天空萬裏無雲，蔚藍如洗，我辭別了好友汪倫，登上將要遠去的小船。
我站在船頭上，極目向遠處望去，只見壹碧萬頃，悅目賞心，微風吹來，還能聞到壹股醉人的桃花的芳香。這時候，水面上空壹群水鳥“呱呱”地叫著，翺翔徘徊。
啊！水鳥也知離別情呀！我正陶醉在這美麗的景色中，忽然聽到岸上傳來清脆悅耳的歌聲，啊，這是汪倫為我送行的深情歌聲呀！聽，汪倫腳踏著節拍邊走邊唱，越來越近了。啊！這歌聲充滿依依惜別之情。
幾天來，是汪倫與我花前月下談心；是汪倫伴我深夜觀景；是汪倫和我***同探討人生的意義；是汪倫夜裏在燈下與我飲酒賦詩。啊！朋友“妳快點來。
快點來，我們再握壹次手，讓我們再說幾句知心話”。 船，揚帆起程了。
啊！朋友，親愛的朋友，妳在外邊正對我招手，我也對妳招手。啊，潭水雖有千尺之深，可哪能比得上您對我的情意深呢 補充 引發想象 巧妙指導——古詩擴寫 中國素稱詩國，古詩可說是我國文化歷史長河中遺留下來的瑰寶。
它語言精煉概括，高度濃縮，內容卻相當厚實： 天文地理，風土人情，無所不包。誦讀積累古詩，不但可以發展學生的想象力、積澱學生語感，而且還能夯實學生的文化底蘊。
同過古詩擴寫，既可以加深對古詩的理解，又可以激發學生閱讀古詩的興趣。經過幾年的教研實踐，筆者認為指導古詩擴的關鍵是要開展多種渠道，引導學生想象，然後在此基礎上加以巧妙指導，使之形而成文。
引發想象可按如下三方面進行： 壹、挖掘空白之處想象 詩的藝術從某種程度上來說是空白的藝術：故事情節的空白、人物描寫的空白、心理活動的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等等。教師引導學生抓住和挖掘這些空白，根據詩的敘事表達、風景描寫、情感抒發、哲理升華、綜合包容這五個類別，讓學生以類想象，於想象回味之中具體感知意象，激活學生思維、培養學生創造性、為擴寫打下基礎。
1.抓住“形象空白”想象 有的古詩並不鋪排直敘，而通過勾勒或切中肯綮，追求詩外的意趣風貌。詩中所描繪的形象往往刻畫不細，常帶著某種朦朧性，留待於師生同去補充想象創造空靈豐富的藝術境界。
如《村居》（草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）
中，那紙鳶是怎樣的？孩子們是如何放得？當時情形如何？那“草長鶯飛”“拂堤楊柳醉春煙”到底是如何之美？在這二月天裏，可能還會有哪些景致？等等，詩中都未從細處雕琢。教師可抓住這些“形象空白”引導學生展開合理想象，把細節補充出來。
2.緊扣“情感空白”想象 “情動則辭發”。古詩擴寫教學中，教師應重在展示意境，使讀者與詩人感同身受。
語言是傳情達意之工具，但有些復雜的、微妙的、激越的情懷，語言卻不能直抒盡傳，從而為讀者設置下情感上的空白。如《泊船瓜州》，詩人王安石借“春風又綠江南岸”之景，抒發“明月何時照我還”之情。
春綠江南的景象到底怎樣？ 春意盎然，本是賞心悅目之事，詩人又怎會流露出何時還鄉的憂郁？他當時心理活動怎樣？形象怎樣？通過對“空白”的想象，師生***同把詩人擔心變法失敗、前程難蔔的抑郁情緒和思鄉情懷描繪出來了。 3.圍繞“哲理空白”想象 古詩中的哲理，往往寓於形象之中，其“空白”地帶更廣。
教師應對學生進行啟發點撥，使其感受詩的底蘊，進行恰當的聯想。鄭燮《竹石》是壹首深蘊哲理的古詩，作者的意圖是“意在言外，使人思而得知”。
這就要教師指導學生體味詩句，想象竹子“千磨萬劫還堅勁，任爾東南西北風”的情形，然後引導學生聯系生活，從而由詩的物象提煉和升華為壹種普遍的哲理：無論立誌還是求學都應“咬定青山不放松”，鎖定目標便當鍥而不舍。在教學中，教師只要重視挖掘詩的深層底蘊，進行再造想象，學生就會領略詩中的真意。
二、借助電教媒體想象 “理之在詩，如水中鹽，花中蜜，體匿性存，元痕有味。對於出涉人生、缺乏生活經驗和文學理解能力的小學生來說，要於“體匿”“元痕”之中體會“性”“味”，確實不是壹件容易的事。
要深入體會詩的意境和領悟詩人的情懷，需要教師架起壹座橋梁來跨越這條鴻溝。在古詩擴寫教學中，充分利用電教媒體手段，精心設計教學環節，優化教學過程，增強教學的直觀性、形象性、生動性，能較完美地展現古詩的藝術魅力，激發學生學習古詩的興趣，提高擴寫古詩的水平。
1、創設詩境，激趣想象 古詩是很講究意境的，在古詩擴寫教學中教師應把著眼點放在創設情景上，讓學生通過情境的具體感知，體會詩人的情感。多媒體具有形聲交融、動靜交錯、感染力強的特點，利用多媒體進行教學，把文字變成圖象，把抽象變成形象，既。
2. 壹篇古文擴寫（早發白帝城）網上找的
清晨，涉永王李林案的李白，在白帝城遇赦，李白當即打理行裝，準備回江陵。
白帝城在山中，有雲彩縈繞著，李白出了城門，便快步下了山， 心情非常愉快， 他走在林間，拾級而下，兩旁古樹參天，到處都是鳥叫，壹副生機勃勃的景象，不知不覺，李百走到了港口，看見許多小舟，兩旁的懸崖峭壁和湍急的水流，他不禁贊嘆道：”好壯觀的風景啊！”這時，船夫向他叫道：”餵！快點上船，不然我走了！”李白趕緊走了過去，上了船，小舟啟程了。
船駛在山中，由於水流湍急，船速度很快，李白想，這樣的速度，有千裏之遙的江陵，壹天就能到了。兩邊的山很陡峭，而且連綿不斷，還伴隨著猴子的啼叫，他不禁想到酈道元的《水經註》中的“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿常長嘯，屬引淒異，空谷傳響，哀轉久絕。”
這時，李白想起了故鄉江陵，感到壹陣悲傷，但想到馬上就可以回到離開已久的江陵，感到壹種莫大的安慰。
船飛快駛在山裏，即將到達江陵……
3. 《楚王好細腰》古文擴寫400字春秋時期，楚國有位國君——楚靈王。楚靈王喜歡有纖細腰身的人，所以，楚國有壹些大臣每天都堅持瘦身，希望取得楚靈王的寵信。
楚靈王剛繼位時，朝中大多數大臣都沒有參加瘦身，不過，自從壹次事件後，楚國朝中上下大臣，都開始節食瘦身了。
壹次，朝中壹位腰身纖細的大臣與壹位比較胖的大臣由於壹件雞毛蒜皮的小事爭吵起來，恰巧，楚靈王從此路過，聽了他們的爭吵，不管三七二十壹就把那位比較胖的大臣拖出去斬了。從此以後，朝中大臣都開始瘦身，原因就是：楚靈王偏愛有纖細腰身的人。
由於大臣們為了瘦身，把壹日三餐減為每日只吃壹餐，每天早晨起床時，先要深吸壹口氣，然後把腰帶紮得緊緊的。所以朝中有幾個大臣被活活餓死了，還有壹些久經沙場的常勝將軍，因受不了這地獄般地痛苦，所以便辭官還鄉了。而有壹些沒有本事的人，更也是拼命地瘦身，因為楚國人奉身材瘦的人為上賓，楚王也隨時會招瘦人進宮做官。所以不到壹年時間，朝中便都是壹些鬥大的字不識壹個、刀槍不會的廢物了。
又過了壹年，楚國上上下下，每個人的臉色都是黑黃黑黃的了，楚國也由原來的繁榮富強，變成了鄰國嘴邊的壹塊大肥肉。
4. 擴寫《洗手帕》作文500字[擴寫《洗手帕》作文500字]擴寫《洗手帕》 科培教育中心 龍曉慧 原文： 我把手帕撈出來，晾在繩子上，擴寫《洗手帕》作文500字.看著隨風飛舞的手帕，我高興地笑了. 擴寫文： 壹天，我發現了手帕掉在了泥巴裏，於是我把手帕撈了出來準備洗壹下.我把洗衣粉、水臉盆全都準備好，便開始洗了.我先把水倒在了臉盆，然後把手帕放進水裏，過了幾分鐘，我再把洗衣粉倒壹點在手帕上，使勁地搓了起來，然後往水裏壹放，接著又拿了上來，把臟水倒掉，倒些幹凈水把手帕重新洗了壹遍，再用手用力的把手帕上的水擰幹，水滴好像快堅持不住了，紛紛掉了下來，小學四年級作文《擴寫《洗手帕》作文500字》.當我準備把手帕掛上去時，發現我根本夠不著，於是我從屋裏搬了壹張椅子出來，我踩了上去，嘿！夠著了.於是，我就把手帕掛在繩子上，就當我準備下來時，天空忽然刮起了大風，把我剛洗幹凈的又弄臟了，可我想不到的是，它並沒有掉下來，而是朝著北方飛著，我順著它的方向走去，在鄰居的地上發現了手帕.於是，我連忙把它撿起來.唉2！沒辦法，我只好重新洗了.洗完之後，我用夾子把手帕夾在晾衣繩上，看著隨風飛舞的手帕，我高興地笑了起來. 通過這件事情，是我明白了壹個道理，只要堅持，就沒有做不成的事.所以，我要堅信著壹點，發揮更大的能力. 妳也可以投稿哦 ^_^。
5. 擴寫《吊古戰場文》《吊古戰場文》原文 唐·李華
浩浩乎！平沙無垠，不見人，河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也。常覆三軍，往往鬼哭，天陰則聞。”
傷心哉！秦歟？漢歟？將近代歟？吾聞夫齊魏徭戌，荊韓召募，萬裏奔走，連年暴露。沙草晨牧，河冰夜渡；地闊天長，不知歸路。寄身鋒刃，月+福之右臆誰訴？秦漢而還，多事四夷；中州耗睪攵，無世無之。古稱戎夏，不抗王師。文教失宣，武臣用奇；奇兵有異於仁義，王道迂闊而莫為。
嗚呼噫嘻！吾想夫北風振漠，胡兵伺便。主將驕敵，期門受戰。野豎旄旗，川回組練。法重心駭，威尊命賤。利鏃穿骨，驚沙入面。主客相搏，山川震眩。聲析江河，勢崩雷電。
至若窮陰凝閉，凜冽海隅；積雪沒脛，堅冰在須。鷙鳥休巢，征馬踟躕，繒纊無溫，墮指裂膚。當此苦寒，天假強胡，憑陵殺氣，以相剪屠。徑截輜重，橫攻士卒；都尉新降，將軍覆沒。屍填巨港之岸，血滿長城之窟。無貴無賤，同為枯骨，可勝言哉！鼓衰兮力盡，矢竭兮弦絕。白刃交兮寶刀折，兩軍蹙兮生死決。降矣哉，終身夷狄；戰矣哉，骨暴沙礫。鳥無聲兮山寂寂，夜正長兮風淅淅。魂魄結兮天沈沈，鬼神聚兮雲冪冪。日光寒兮草短，月色苦兮霜白。傷心慘目，有如是耶？
吾聞之：牧用趙卒，大破林胡，開地千裏，遁逃匈奴。漢傾天下，財殫力疒甫。任人而已，其在多乎？周逐獫狁，北至太原，既城朔方，全師而還。飲至策勛，和樂且閑。穆穆棣棣，君臣之間。秦起長城，竟海為關，荼毒生靈，萬裏朱殷。漢擊匈奴，雖得陰山，枕骸遍野，功不補患。
蒼蒼蒸民，誰無父母？提攜捧負，畏其不壽。誰無兄弟，如手如足？誰無夫婦，如賓如友？生也何恩，殺之何咎？其存其沒，家莫聞知。人或有言，將信將疑。涓涓（“忄”代“氵”）心目，寢寐見之。布奠傾觴，哭望天涯。天地為愁，草木淒悲。吊祭不至，精魂何依？必有兇年，人其流離。鳴呼噫嘻！時耶命耶？從古如斯。為之奈何，守在四夷。
譯文：
遼闊的無邊無際的曠野啊，極目遠望看不到人影。河水象壹條帶子彎曲縈繞，遠處無數的山峰重疊錯亂。壹片陰暗淒涼的景象：寒風悲嘯，日色昏黃，蓬蒿斷落，野草萎枯，寒氣凜冽有如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。亭長告訴我說：“這兒就是古代的戰場，曾經覆沒全軍。時常有鬼哭的聲音，每逢陰天就會聽到。”
真令人傷心啊！這是秦朝、漢朝，還是近代的事情呢？我聽說戰國時期，齊魏征集壯丁服役，楚韓募集兵員備戰。士兵們奔走萬裏邊疆，年復壹年暴露在外，早晨尋找沙漠中的水草放牧，夜晚穿涉結冰的河流。地遠天長，不知道哪裏是歸家的道路。性命寄托於刀槍之間，苦悶的心情向誰傾訴？自從秦漢以來，四方邊境上戰爭頻繁，中原地區的損耗破壞，也無世不有。古時稱說，外夷中夏，都不和帝王的軍隊為敵；後來不再宣揚禮樂教化，武將們就使用奇兵詭計。奇兵不符合仁義道德，王道被認為迂腐不切實際，誰也不去實行。
唉喲喲！我想象北風搖撼著沙漠，胡兵乘機來襲。主將驕傲輕敵，敵兵已到營門才倉卒接戰。原野上豎起各種戰旗，河谷地奔馳著全副武裝的士兵。嚴峻的軍法使人心驚膽戰，當官的威權重大，士兵的性命微賤。鋒利的箭鏃穿透骨頭，飛揚的沙粒直撲人面。敵我兩軍激烈搏鬥，山川也被震得頭昏眼花。聲勢之大，足以使江河分裂，雷電奔掣。
何況正值極冬，空氣凝結，天地閉塞，寒氣凜冽的翰海邊上，積雪陷沒小腿，堅冰凍住胡須。兇猛的鷙鳥躲在巢裏休息，慣戰的軍馬也徘徊不前。綿衣毫無暖氣，人凍得手指掉落，肌膚開裂。在這苦寒之際，老天假借強大的胡兵之手，憑仗寒冬肅殺之氣，來斬伐屠戮我們的士兵，半途中截取軍用物資，攔腰沖斷士兵隊伍。都尉剛剛投降，將軍又復戰死。屍體僵仆在大港沿岸，鮮血淌滿了長城下的窟穴。無論高貴或是卑賤，同樣成為枯骨。說不完的淒慘喲！鼓聲微弱啊，戰士已經精疲力竭；箭已射盡啊，弓弦也斷絕。白刃相交肉搏啊，寶刀已折斷；兩軍迫近啊，以生死相決。投降吧？終身將淪於異族；戰鬥吧？屍骨將暴露於沙礫！鳥兒無聲啊群山沈寂，漫漫長夜啊悲風淅淅，陰魂凝結啊天色昏暗，鬼神聚集啊陰雲厚積。日光慘淡啊映照著短草，月色淒苦啊籠罩著白霜。人間還有象這樣令人傷心慘目的景況嗎？
我聽說過，李牧統率趙國的士兵，大破林胡的入侵，開辟疆土千裏，匈奴望風遠逃。而漢朝傾全國之力和匈奴作戰，反而民窮財盡，國力削弱。關鍵是任人得當，哪在於兵多呢！周朝驅逐
6. 古文 山川之美 擴寫大自然鬼斧神工的建造了世界上最龐大，最壯美的園林。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。
巍峨的山峰聳入雲端，就是園林的結構骨架，壹條條或急或緩的小溪，江河是園林的池沼，清流見底，是壹個多麽溫柔的水的世界。在大江大河的兩岸是色彩斑斕的石壁。就像壹幅幅動感畫。
水波瀲灩，光也瀲灩，光從富有彈性的水面跳到了兩岸的石壁上，深綠的苔蘚也看見了陽光，青林翠竹。
早晨，綠色也蘇醒過來，綠色泛濫著，綠與水是多麽親密，到了傍晚，陽光破碎的撒下來，掉進動植物眼中的瞳仁裏，溫暖的陽光在樹林裏緩緩穿行，離離野花壹直燃燒到了天邊，曉霧將散，猿鳥亂鳴，陽光快要落山了，潛遊在水底的魚兒也在感受光的溫暖。
7. 《楚王好細腰》擴寫古文,從前，楚靈王喜歡有纖細腰身的人，正是他這樣，朝中的文官武將便紛紛唯恐自己腰肥體胖，而不敢多吃飯，把壹日三餐減為壹餐。每天起床整裝，先屏住呼吸，把腰帶束緊，然後扶著墻壁站起來。就這樣，為了得到楚王得寵信，朝中的那壹班大臣，便天天逼迫自己做不喜歡做的事。雖然大家表面上沒有多說什麽，但心裏卻壹直暗暗叫苦：唉，大王為什麽要喜歡纖細的腰身呀！害得我們天天束緊腰帶，連飯都不敢多吃。 大臣們就這樣渾渾噩噩地過了壹年，身體也沒有以前那樣結識，甚至身體狀況都很差，動不動就感冒發燒的，心裏壹直在叫苦，卻不能明說。
鄰國的國君聽說了楚國的大臣們都傻乎乎地減肥束腰，便興奮得兩眼放光，因為這正是他們侵略楚國的好機會。大臣們的身體不健康，很難指揮好戰鬥。
這場戰爭開始了，鄰國先派兵攻占楚國邊陲城市，這使楚國丟了不少土地。當攻打到楚國首都的把守要塞時，鄰國改用了持久戰術，使楚國上下人心惶惶。後來，幸虧楚國的友好鄰邦前來幫忙，打退了鄰國的大軍，這才平息了這場風波。
當戰爭結束後，楚王才意識到自己多麽愚蠢，便下令全民適當地強身鍵體，大臣們也為楚王的英明決策叫好。過了幾年，楚國又漸漸繁榮起來，成為了壹代強國。
8. 擴寫古文 杞人憂天杞人憂天 從前在杞國，有壹個膽子很小，而且有點神經質的人，他常會想到壹些奇怪的問題，而 讓人覺得莫名其妙。
有壹天，他吃過晚飯以後，拿了壹把大蒲扇，坐在門前乘涼，無意中，他看見天很藍很懶，星星壹閃壹閃，他突然出現壹個不好的念頭，並且自言自語的說：“ “假如有壹天，天塌了下來，那該怎麽辦呢？我們豈不是無路可逃，而將活活地被壓 死，這不就太冤枉了嗎？”。這時他仿佛感覺到呼吸困難，天在下墜，相形亂晃，眼冒金星，他喊來孩子和老婆，告訴他們，“不好了，天快塌了，咱們去哪裏躲躲啊”，老婆默默他的臉，“妳沒發燒吧。
滿追胡說，天不會塌下來的”。可是他不信，頭望著天，臉色發青，老婆和孩子把他擡到屋裏，灌了米湯，勸他睡覺了。
可他就是睡不實，壹會就起來，趴在窗前看天會不會塌下來，以後他就神經質了。 他幾乎每天為這個問題發愁、煩惱，朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都 很替他擔心，但是，當大家知道原因後，都跑來勸他說： “老兄啊！妳何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎麽會塌下來呢？在說即使真的塌下來， 那也不是妳壹個人憂慮發愁就可以解決的啊，想開點吧！” 可是，無論人家怎麽說，他都不相信，仍然時常為這個不必要的問題擔憂。
到今天，他還說2012年有危險呢。妳信嗎？。
9. 求篇作文,高中古詩詞擴寫辛棄疾是南宋傑出的愛國詞人，《破陣子》是他的名篇之壹。從題目看是寄給好友陳亮 ， 抒發抗金壯誌的。陳亮，字同甫，著名的愛人，和辛棄疾同屬主戰派，又同遭投降派的打擊 迫害。118年，陳亮到帶湖訪問辛棄疾，壹對誌同道合的戰友，促膝暢談，***抒北伐壯誌。之後，兩人又作詞唱和。本篇即作於帶湖之會以後，自抒壯懷激烈與之***勉.
本篇以浪漫主義與現實主義的虛實結合方法，來馳騁壯誌，抒寫憤。詞人將自己 的愛國之 心，忠君憤懣，都熔鑄在這篇神采飛揚而又慷慨悲壯、沈郁頓挫的詞章裏。 這首詞題為“壯詞”，壯就壯在它形象地描繪了抗金部隊的壯盛軍容豪邁意氣，道出了英雄的壹片壯心。”醉裏挑燈看劍，夢回吹角連營。”起首兩句情景交融，不勝感慨。這兩句緊扣“壯”字，是現實生活的寫照。此時詞人罷職閑居，但目睹國事則憂心如焚，胸中塊壘，惟有以酒澆之。醉酒之時，詞人還撥亮燈火，深情地端祥著心愛的寶劍。“挑燈”“看劍”是寫動作和神態。燈的紅光，劍的寒光想相互交融，透射著壹種特有的壯烈氣氛。從這鐘壯烈氣氛中，可以看出詞人在刀光劍影中抗戰殺敵的願望是多麽迫切！“挑燈”“看劍”的舉，真切地表現了詞人此時內心的郁憤，而透過這，詞人又仿佛回到了那令他日夜夢縈的戰場和那難以忘 懷的 歲月。在迷離仿佛的醉態中，英雄酣然入夢，壹夢醒來，各軍營裏 召喚戰士出征殺敵的號角響成壹片。“夢回吹角連營”渲染了士氣的高漲，軍心的振奮。
“八百裏分麾下炙，五十弦翻塞外聲。”意思是：部下的官兵分食烤熟的牛肉，軍樂隊奏出雄壯的戰歌。“八百裏”，牛的代稱。《世說新語?汰侈》載：王愷有壹頭愛牛，名“八百裏交”。後人即用“八百裏”指牛。“麾下”，指部下。“五十弦”，泛指多總種樂器。“翻”，演奏。“塞外聲”，以邊塞為題材的雄壯悲涼的戰歌。這兩句進壹步渲染軍中的戰鬥氣氛，部隊給養充足，官兵同甘***苦，壹起分那些食烤熟的牛肉，軍樂隊奏響雄壯的戰歌，以鼓舞鬥誌。我們分明看到威武如山的軍營裏，斧戟從立，直指蒼穹；旌旗翻飛，嘩嘩作響；將士們鎧甲發亮，壹個個雄姿英發。這場面是何等壯觀、熱烈！“沙場秋點兵”，它使人感到這支士氣高昂的隊伍的赫赫軍威。到了秋高馬肥，正是用兵殺敵的好時節，戰場上正檢閱軍隊，準備長驅出征。只用五個字，就栩栩如生地寫出了雄壯威武的陣容，再現了詞人立馬陣前，點兵授令的形象，筆酣墨飽地 對上文所描寫的情況作出了出色的小結，收束有力。
下片緊承上片的詞薏來抒寫，把 *** 推向高峰。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句是說英雄騎著快如的盧的戰馬，手持狠有力量的弓箭，飛馳戰場，英勇殺敵。“的盧”，良馬名。據《世說新語》載，劉備在襄陽遇難，的盧載他壹月三丈，脫離險境。後來用“的盧”形容善戰的良馬。“霹靂”，比喻響聲如雷。這兩句連用兩個比喻，讓我們好象看到的盧快馬在飛馳電掣般前進，強弓勁矢在霹靂般震 響。壹幅風塵蔽日、金鼓匝地的戰鬥情景便躍然紙上，愛國將士們沖鋒陷陣，所向無敵的英雄氣概，歷歷如在目前。這是壯詞壯景的進壹步烘托，是壯詞壯意的進壹步生發。
“了卻軍王天下事，贏得生前身後名。”“天下事”，指收復失地，統壹祖國的大業。“生前身後名”，意謂生前死後都留下為祖國、民族建立不朽功勛國的美名，字裏行間洋溢著愛國 *** 。這兩句意味著詞人看到大功告成，躊躇滿誌，從而發出愉快的歡呼聲，連調子也是輕松而又大氣磅礴的，使詞的感情上升到最高點。
結句“可憐白發生”，筆鋒陡轉，使感情從最高點壹跌千丈，吐盡壯誌難酬的無限感慨，揭示了理想與現實的尖銳對立，抒發了報國有心，請纓無路的悲憤，使全詞籠上了濃郁的悲涼色彩。這壹句與首句相呼應，都是敘寫現實生活的感受，與中間夢境形成強烈對比，有力地表現了報國有誌誌不伸的悲憤。
這首“壯詞”，氣勢恢弘，慷慨激昂。從結構上看，構思奇特，結構奇變。它打破壹般填詞上片寫景，下片抒情的傳統寫法。除首尾兩句寫現實外，中間全寫夢境，過片不變。夢境寫得雄壯，現實寫得悲涼；夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯誌推向頂點，結句猛然跌落，在夢境與現實的強烈對照中，宣泄了壯誌難酬的壹腔悲憤