關於不進則退的詩1。有哪些與“逆水行舟，不進則退”意思相近的詩句？
原意是船逆水行舟。不往前走，就隨著水流往後退。
意思是只有不斷學習，不斷充實，才能進步。如果不能不斷進步，就會因為別人的進步或者自己知識的退化而退步。壹、成語釋義:逆水行舟，比喻不努力就倒退。
二、成語出處:梁青啟超《在山西票商歡迎會上的講話》:“夫老能守，我已失矣！但是，我認為，人世間，猶如逆水行舟。不進則退。”成語賞析:成語典故:宋朝有個叫方仲永的農家男孩，五歲就能寫詩了。
他的父親將這首詩展示給讀者，每個人都很驚訝。從那以後，他的父親壹直登門拜訪，索要鐘勇的詩集。
他的父親貪圖小利，每天帶著鐘勇到處參觀，不讓他繼續學業。到了十二三歲，他寫的詩已經不能和當初相比了。
方仲永從“神童”到普通人的案例說明，任何天才都不是天生就有的，就算不努力學習也是白費。與方仲永、左思形成鮮明對比。
左思是晉代的文學家。他十幾歲的時候不太聰明。他學習書法、音樂和兵法，但他沒有取得任何成就。他的父親曾對壹位朋友說:“壹代比壹代更糟。這孩子沒我年輕時能幹。”左思很難過，下定決心要好好學習，堅持練字。
正要寫三都賦的時候，當時著名的文學家陸機說:“壹個粗魯的北方人左思要寫三都賦，真是太奇妙了。等他寫好了，給我造個罐子。”但左思並沒有氣餒。他把紙和筆掛在室內，掛在門前，掛在墻上，掛在廁所裏，隨時記下壹句好話。他用了十年的時間終於寫出了連陸機都佩服的《三都賦》。
洛陽人爭先恐後買紙臨摹，使得當時北京的紙供不應求，被稱為“洛陽紙貴”。
2.“學如逆水行舟，不進則退”的下壹句是什麽
學習就像逆水行舟。不進則退。下壹句是，妳的心就像平原上的賽馬，容易放下卻難收藏。
出自:《增廣賢文》
釋義:學習如逆水行舟。不進則退。心像壹匹奔跑在平原上的馬。如果妳不知道如何自由進出，那就放手吧，它會很快消失。
古人雲，不進則退。為什麽不進則退？這裏面有壹個前提，就是“逆水行舟”。那麽沿著流水的方向，不就可以輕松前行了嗎？事實並非如此。因為“順流而下”，順著流水的方向，只能越來越向下，不可能攀上遠處的頂峰。
擴展數據:
增強的智慧。又名《歷代賢文》、《古今賢文》，艾光欽的書。是中國明代編撰的道教子弟啟蒙書目。書名最早見於明代萬歷年間的戲劇《牡丹亭》，因此可以推斷這本書最晚寫於萬歷年間。
《增光獻文》是中國從古至今的諺語格言集錦。後來經過明清文人的不斷補充，才改成這個樣子，史稱“增光獻文”，俗稱“增光獻文”。
增廣賢文的內容大致如下:壹、談論人和人際關系；第二，談緣分；第三，談如何活在世上；第四，表達對閱讀的看法。在增廣賢文描述的世界裏，人都是虛偽的。人們為了自己的私利而善變，愛貧愛富，讓這個世界充滿了陷阱和危機。
文章中大量強調命運和報應，認為人身上的壹切都是命運安排的，人要做好事才有好機會。增廣賢文有大量篇幅描寫如何待人接物，這是全文的核心。本文對寬容有很多描述，認為寬容是消除煩惱和罪惡的方法。
在提倡自我保護、謹慎和寬容的同時，也強調人的主觀能動性，認為這是做事的原則。文中也不乏“害人之心不可無，防人之心不可無”的勸說。
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