詩句100句如下：
1、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
2、君安遊兮西入秦，願為影兮隨君身。
3、夜長爭得薄情知？春初早被相思染。
4、相逢情便深，恨不相逢早。
5、中心藏之，何日忘之。
6、夜長爭得薄情知？春初早被相思染。
7、墻頭馬上遙相顧，壹見知君即斷腸。
8、郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
9、待約個梅魂，黃昏月淡，與伊深憐低語。
10、問世間，情是何物，直教生死相許？
11、相看兩不厭，只有敬亭山。
12、落木千山天遠大，澄江壹道月分明。
13、雲來山更佳，雲去山如畫。
14、黃河遠上白雲間，壹片孤城萬仞山。
15、卻有壹峰忽然長，方知不動是真山。
16、只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白雲低。
17、天平山上白雲泉，雲自無心水自閑。
18、明月凈松林，千峰同壹色。
19、千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
20、青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。
21、獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
22、花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮。
23、知君獨坐青軒下，此時結念同所懷。
24、壹曲高歌壹樽酒，壹人獨釣壹江秋。
25、夜中不能寐，起坐彈鳴琴。
26、溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。
27、待浮花、浪蕊都盡，伴君幽獨。
28、我行至商洛，幽獨訪神仙。
29、等閑老去年華促，只有江梅伴幽獨。
30、村舍外，古城旁。杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生壹日涼。
31、春夏之交，草木際天。秋冬雪月，千裏壹色。
32、春水滿四澤，夏雲多奇峰。秋月揚明暉，冬嶺秀孤松。
33、繁杏新荷春夏景，疏梅細菊秋冬約。
34、春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。
35、春秋冬夏能無累，雪月風花都壹連。
36、春夏暫為群木映，秋冬方見郁高林。
37、夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。
38、草木春夏繁，天氣秋冬妍。
39、春風動春心，流目矚山林。山林多奇采，陽鳥吐清音。
40、春夏雲霞色，秋冬霜雪柯。
41、薺花榆莢深村裏，亦道春風為我來。
42、杏花時節雨紛紛。山繞孤村。水繞孤村。
43、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
44、棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
45、清江壹曲抱村流，長夏江村事事幽。
46、釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠。
47、水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。
48、曖曖遠人村，依依墟裏煙。
49、簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。
50、樹繞村莊，水滿陂塘。
51、山有扶蘇，隰有荷華。
52、言念君子，溫其如玉。
53、有美壹人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我願兮。
54、春日遲遲，卉木萋萋。
55、如月之恒，如日之升。
56、春日遲遲，采蘩祁祁。
57、靜女其姝，俟我於城隅。愛而不見，搔首踟躕。
58、維士與女，伊其相謔，贈之以勺藥。
59、誰謂河廣？壹葦杭之。
60、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
61、草木歲月晚，關河霜雪清。
62、乾坤空落落，歲月去堂堂。
63、歲月人間促，煙霞此地多。殷勤竹林寺，能得幾回過。
64、歲月三年遠，山川九澤長。
65、閉門不出自焚香，擁褐看山歲月長。
66、荏苒歲月頹，此心稍已去。
67、人間歲月堂堂去，勸君快上青雲路。
68、關河底事空留客？歲月無情不貸人。
69、老驥伏櫪，誌在千裏。烈士暮年，壯心不已。
70、歲月如流邁，春盡秋已至。
71、遲日江山麗，春風花草香。
72、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
73、青山綠水，白草紅葉黃花。
74、天意憐幽草，人間重晚晴。
75、池塘生春草，園柳變鳴禽。
76、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
77、雨中山果落，燈下草蟲鳴。
78、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
79、流星透疏木，走月逆行雲。
80、樓頭桃李疏，池上芙蓉落。
81、並刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙。錦幄初溫，獸煙不斷，相對坐調笙。
82、弄筆偎人久，描花試手初。等閑妨了繡功夫，笑問鴛鴦兩字、怎生書？
83、憶昔花間相見後，只憑纖手，暗拋紅豆。
84、手紅冰碗藕，藕碗冰紅手。郎笑藕絲長，長絲藕笑郎。
85、婭姹含情嬌不語，纖玉手，撫郎衣。
86、宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在禦，莫不靜好。
87、與解羅裳，盈盈背立銀釭，卻道妳但先睡。
88、怕郎猜道。奴面不如花面好。雲鬢斜簪。徒要教郎比並看。
89、繡床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾。
90、林下閨房世罕儔，偕隱足風流。
91、山上層層桃李花，雲間煙火是人家。
92、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
93、居士，居士。莫忘小橋流水。
94、最愛蘆花經雨後，壹蓬煙火飯魚船。
95、且趁閑身未老，盡放我、些子疏狂。
96、羨青山有思，白鶴忘機。
97、因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。
98、孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。
99、與誰同坐。明月清風我。
100、願此生終老溫柔，白雲不羨仙鄉。
語文的重要性：
1、語文是學習知識的基本手段。語言文字正是認知的基礎，是學習知識的基本手段。沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學術研究就會成為無源之水。
2、語文是培養人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認知的壹種高級形式，也是進行學術研究的基礎。壹些人認為邏輯思維的培養與語文的關系不大，其實不然。
3、語文從來都是工具性與人文性的有機統壹。通過語文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個方面的熏陶和教育，其潛移默化作用對於學術研究無疑是大有裨益的。