梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風.林下水邊人指引,仙緣有路許相通．
宋朝晏殊的《寓意》,給我的感覺卻不是詩人的原意.傻傻的我第壹眼看到它時,還以為是李清照之類,飽讀詩書卻事與願違之人的絕筆之作.不知怎的,我對後兩句印象特別深刻,有些健忘的我竟然只看了壹遍就把它背誦了下來,而且壹直沒有淡忘.
初二也過了,中考用它銳利的眼神,審視著每壹個人.它漸漸地向我們逼近,而我最擔心的,就是體育.暑假,我不得不學習蛙泳以應付考試.可是,我根本就是只“旱鴨子”,壹點也不會遊泳,連水都有些怕,第壹天的學習成果可想而知,只能用“慘敗”兩個字來形容.不僅指學習,更是指將要來臨的考試.
第二天早上,我在路上暗暗鼓勵著自己.突然,我想起了那句詩.於是,我告訴自己,在心中默念這句詩,也許會使自己對水的恐懼小壹點.可是,冰冷的水使我幾乎忘了別的念頭.直到第四天,我才想起這句詩,我自己給自己下的“命令”.可是,我卻還是違背了.我只是想起它,但並沒有默念.“想起”與“默念”是不能等同的.因為我突然發現自己是多麽幼稚可笑.壹句我根本無法理解詩人真正用意的詩句,怎麽能給我精神上的慰籍?
回到家,我的第壹件事就是打開電腦,查詢那句詩的意思.結果卻與我所想的大相徑庭：“林下水邊人指引,仙緣有路許相通”明寫詩人在林邊迷了路,靠壹個人指明了路途.暗寫詩人心中有所思慮,希望能從中解脫,而達到無欲無求的空明境界.“無欲無求”離我們實在太遙遠.就算我心中的“思慮”——遊泳得到解脫,我還可以去想其它的煩惱.我這才發現,煩惱,根本就是人自找的,我們不應抱怨命運女神,而應反省自己.陶淵明不為五鬥米折腰,但他過的是“但使願無違”的生活,他正是達到空明境界的壹個典型人物.我們為什麽不能向他學習呢?即使永遠無法成功,但我們曾經努力過,自然不必懷有遺憾.
“仙緣”只是與仙人的緣分,我連中國民間流傳著哪些神仙都記不清,哪還能談“仙緣”?“仙緣”又有什麽路來“相通”?我覺得自己有些可笑.所以,遊泳的事,還得依靠自己的力量.妳們等著吧,我會努力的!就當為了那個無欲無求的空明境界而努力吧!
這篇作文是我自己寫的,不過題目是《仙緣何處許相通》,如果用詩句的話,應該是《仙緣有路許相通》 那個所謂的“路”,就是自己的努力,
作文給妳參考下,