壹、文學常識
1，作者:蘇軾，北宋著名文學家，唐宋八大家之壹。我研究過他的文章(詞)如《水調頭？什麽時候會有明月？在江城子密州和浣溪沙打獵。
二、關鍵詞解釋
1.那些沒有思想，喜歡讀書的人:考慮，思考。
2、懷民未睡:睡
但是很少有閑人和我們壹樣。丹:只是閑人:閑人。
4.階段和中庭階段:* *在壹起。
步驟:散步(或:走著走著)。
5、庭空如水:形容水的清澈透明。
6、月光戶:窗戶
7、開心開始:開心。好:我們走吧。
8、脫衣服睡覺:脫，脫。
9.在水中(月光下)，藻類和雜草(水生植物，這裏指的是竹子和柏樹的影子)相交。
第三，理解聽寫
1.文章中描寫月色之美的句子是:庭院空如水，水中有藻，竹柏影遮。
2.作者微妙復雜的情感陳述是什麽？哪裏沒有月亮，沒有竹柏？但是很少有閑人和我壹樣。(主語句)
3.筆者去承天寺的原因是月光下沒有歡樂。
4.《承天寺夜遊》中“院中空如水，水中藻草交錯，蓋翠竹翠柏。”總之，它描繪了壹個空明、影影搖曳、真實、虛幻的美好境界。
四。關鍵句子的翻譯
1，懷民還醒著，走在中庭。
張懷民也沒睡，所以我們壹起在院子裏散步。
庭院空如水，水中有藻，覆以竹柏。
月光照在院子裏像死水壹樣清澈透明，竹柏樹影像水中交錯的水藻和水草(水生植物)。
或者說:院子裏的月光清澈透明如死水，水裏有縱橫交錯的水藻雜草之類的水生植物，原來是月光下的竹柏枝葉的影子。
3.為什麽晚上沒有月亮？哪個地方沒有竹子和柏樹？但是很少有閑人和我壹樣。
哪個晚上沒有月亮？哪裏沒有翠竹翠柏？只是很少有像我們兩個這樣的“閑人”！
4.當我在月光下進屋時，我高興地出發了，月光照進了窗戶(非常漂亮)。我起身，高高興興地走出了家門。
動詞 （verb的縮寫）理解課文的內容
1.全文以“月光”為線索，以作者的行蹤為線索，用詩意的筆觸描繪了壹個夏夜的月光圖，營造了壹種清涼瑰麗的意境，表達了作者曠達的心境。
2.用簡潔的語言概括作者復雜的感情。
(1)心胸寬廣；(2)抑郁難過。(3)生活感悟。(4)賞月之樂；(5)悠閑地散步。
3.這篇論文中使用了哪些表達方式？請把它們分成不同的層次，寫出每壹層次的大意。
記敘文描述討論。
壹樓:(1-3句)月光下進屋，愉快地出發，漫步庭院。(表達方式為旁白，將時間、地點、同行者、旅行原因解釋清楚)
二樓:(4句)賞月，賞風景。(寫風景，描寫月夜庭中美景)
三樓:(後三句)月夜提問，比喻閑人。月色還是月色，就像宮廷裏的水。談壹談，指出作者曠達樂觀的胸懷。
4.妳如何理解文中“閑人”的意思？
貶謫的悲傷，人生的感悟，賞月的喜悅，散步的閑適，各種微妙復雜的感情都在其中。(或者表達作者雖被貶謫卻努力輕松愉快的復雜心情。既有因賞月詠月而產生的得意自慰，也有因“閑人”境遇而產生的憂郁抑郁。)
5.文章向作者展示了怎樣的思想感情？
心胸開闊(思想開放)的樂觀心態。
6.“庭下，水若空，水中藻橫蓋竹柏。”這壹段的月光和竹柏倒影各有什麽特點？是壹種多麽美妙的狀態？
這句話用比喻寫出了清澈透明的月光和美麗飄逸的竹柏倒影。點染給人壹種空靈、澄明、搖曳的影子、真實、虛幻的美好境界。
7.全文沒有直接的友情，但字裏行間可以看出。請找出能表達蘇軾和張懷民友誼的句子(寫兩句)，並以其中壹句為例，說明妳選擇它的原因。
然後去了承天寺。原因:只有張懷民能在壹起玩得開心。
懷民還醒著。原因:壹樣的心情，壹樣的味道。
走在中庭。原因:關系密切。
只是缺少像我們這麽自由的人。原因:誌同道合，命運相同。
8.“但閑人少如我耳”這句話是全文的點睛之筆。請參考以下背景材料，解釋作者為何自稱“閑人”，反映了作者當時的心態。
背景材料:蘇軾才華橫溢，有濟世之誌，主張變法。但他對王安石變法的激進持有不同意見，後來被貶為黃州青年團訓練副公使，實際上就像是流放。《承天寺夜遊》寫於此時。
*蘇軾才華橫溢，胸懷大誌，卻沒有因為孤獨和自暴自棄而被朝廷罷黜。
9.體驗“庭下水空明，水中藻互相交，蓋竹柏。”這句話的妙處。
《水空明》用比喻寫出了月光的清澈透明。用“藻水相交”寫竹柏的影子，參差不齊，冗雜。作者用高度凝練的筆墨，觸摸到了壹種空靈、澄明、搖曳的影子、虛幻的奇妙境界。(意思沒錯)
六、開放性問題
1.寫作時，蘇軾已被貶黃州。那時候他被監視，差點被流放。揣摩文章的最後壹句話，理解作者的思想感情。
賞月之樂；降級的淒涼；個人感受；被降職的無奈和孤獨；雖然屢遭貶謫，但他依然樂觀豁達。(至少說兩種情緒，意思是對的。)