保護
美國著名作家海倫·凱勒？她什麽時候得到的？場？疾病，導致加倍？失明？多也失去了聽力。當海倫七歲的時候，她。媽媽邀請了她？壹個老師，幫她學習。然而，海倫既看不見也聽不見。她怎麽學？老師想了想？壹個辦法:先拿？給她壹個娃娃玩，然後在她桌子上寫娃娃兩個字？所以海倫知道什麽是洋娃娃。海倫很快就喜歡上了這種學習？法律。從那以後，她就？這種學習方式。她嗎？答？壹個值得紀念的地方？產品？累了，學了很多單詞。想象壹下，海倫作為？答？聾了嗎？盲童？她克服了什麽困難才取得這樣的成功？但她不怕困難會吃驚嗎？易？學習，在？活著，最後變成？世界聞名的作家。現在呢？我們的？生活條件和學習條件好很多，不用“偷梁換柱”，更不用“懸梁”，但是古代？那種好學的精神值得努力學習。我們都很健康嗎？,?海倫凱勒好多了，只要我們學會不怕困難，不要半途而廢？廢物，好好學習，做個人才，就？會成功的。為了動力？每天在家學習，進步，今天，用？家庭共享？有多古老？勤奮好學的成語故事。
，洞？:邊巍三絕
春秋時期的書籍主要是由？簡，然後去睡覺。寫？根？簡單的就寫壹個字，短的就寫。九個字。？想要壹本書嗎？很多？簡嗎？結實的繩子？是最後壹本按順序整理連接的書。通常情況下？絲編叫“絲編”，繩編叫“繩編”。繩編稱為“韋編”，其中以繩最強。像《周易》這麽重的壹本書，當然是由許多？簡被壹根繩子連在壹起。
孔？“老年易”，哪個花費大？本質？《周易》我翻來覆去看了很多遍。筆記很多，但是不知道怎麽打開。妳讀了幾遍了？像這樣來回讀，連起來？簡的。膠條已經磨破很多次了，每次磨破都要換新的？然後把書放在壹起。這樣的情況，孔就算妳看過了？他還說:“如果我活多了呢？年，我能完全掌握《周易》嗎？與質量。”
這就是“邊巍三絕”這個典故的由來。而“三”只是壹個量詞，指的是原洞？讀易經的時候？長條已經斷了很多次了。
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匡衡:挖墻腳偷光。
西漢時，有壹個農民的孩子？，叫匡衡，？我很喜歡讀書，但是因為家？窮，沒錢上學，也買不起書。我們做什麽呢我不得不借書來讀。還有個同鄉？家用？家的名字？無知，有錢？家裏有很多書。匡衡去他家做就業？，表示不交。主啊？我很驚訝，問他為什麽。他說:“我希望能拿到妳的書，通讀壹遍？全完了。”主啊？聽到這裏，我深深嘆了口氣，把書借給他看。
因為？整天活著，只有午休的時候？看，老公？訂書，所以呢？經常需要卷書嗎？半天？在妳讀完之前。匡衡很著急，所以他想:我種莊稼的時候沒時間看書。我只有晚上才有時間看書。但是匡衡的呢？我太窮了，買不起照明用的油。我該怎麽辦？什麽事？壹天晚上，匡衡仰臥在床上？這幾天看的書。在我背後，我突然看到東邊的墻穿過來了？線燈。他笨拙地站了起來。去長城？看，從墻縫裏？透過來的是鄰居的光。那麽，匡衡認為呢？壹種方式:他拿走了？挖，挖墻縫？是嗎？壹些。就這樣，穿越光也？然後，隨著光線的進來，他開始閱讀。
通過如此努力的學習，匡衡成了？壹個很有學問的人？。
三、蘇秦和孫靜:懸梁刺股
東漢時，有壹個？他的名字叫孫敬，壹位著名的政治家。他年輕時好學，經常閉門不出。繼續讀。每天從早到晚看書，經常忘記睡覺？。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他想出來是因為怕影響學習？壹種特殊的方式。他找到了？根繩？,?頭被牢牢綁在橫梁上，另壹個呢？把妳的頭綁在頭發上。當他讀累了打瞌睡的時候，他的頭？低，繩？妳會抓住妳的頭發，這將把妳的頭？好痛，很快就醒了，然後繼續學習。這就是孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有？答？他叫蘇秦，也是壹位著名的政治家。年輕的時候因為見識不太廣去了很多地方？什麽都不當回事。回家後，家？對他也很冷淡，看不起他。這對他來說很刺激？。所以，他下定決心了？好好學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。所以是他想出來的？答？發，準備？壹個圓錐？,?打瞌睡，就？甜筒？去嗎？腿上的刺？下去。就這樣，我突然覺得痛，醒了，然後堅持看書。這就是蘇秦“刺股”的故事。
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第四，車胤，孫康:膠囊螢火蟲反映雪。
晉朝時，車胤從哪裏學來的？我孜孜不倦的學習，卻因為家裏窮，親愛的？法律給他提供了壹個良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能在每天的這個時候背詩？。夏天？昨晚，他在醫院的後面。文章？章，我突然看到許多螢火蟲在低空飛行。？閃光？閃著光，在嗎？在黑暗中特別耀眼。他想，如果許多螢火蟲都集中在？起來，不就成了嗎？燈亮著嗎？所以，他去找了？只有？絲綢？包，然後抓了壹只螢火蟲放進去，然後把包綁好？掛起來。不是很亮，但也勉強。來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就去抓？把它當燈用？。因為他努力學習，努力練習，最終獲得了壹個職位。那個軍官。
當代孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上沒法看書，只能早睡。他認為讓時間這樣流逝？往往很可惜。？半夜，當他從睡夢中醒來，把頭轉向窗戶時，他發現窗戶上有壹條裂縫？滲透？絲綢是明亮的。那是什麽？雪映，能受益嗎？它來看書。所以他又累又失落。就穿上？拿衣服，拿出書，到外面來。寬？雪光映在地上，房子？亮多了。孫康無視寒冷。也就是看書？腳凍了就起來？跑？壹邊跑壹邊蹭？手指從此以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，讓他的知識面突飛猛進，成為了壹個知識淵博的人？。
動詞 （verb的縮寫）祖逖和劉琨:聞雞起舞。
晉代的祖逖是壹個開明而有遠見的人嗎？野心勃勃？。但是他呢？壹個不愛讀書的淘客是什麽時候？孩子？。變成？年輕時，他意識到知識的匱乏，深感不讀書？為了報效國家，我開始努力學習。他嗎？廣泛閱讀書籍，認真研究歷史，從中獲取豐富的知識，學習？取得進步。他是嗎？進出京都洛陽的時間，和他有聯系嗎？據說祖逖可以協助皇帝治理國家？只有。當祖逖24歲的時候，他有？推薦他做官，他不同意，還孜孜不倦？讀書。
後來，祖逖和他的童年好友劉琨？作為國務院主簿。他和劉琨感情很深，不僅經常同床？躺下，蓋著被子？睡覺？而且還有* * *跟遠？理想:立功？業，復興金，成為國家的棟梁。？第二，半夜？祖逖在睡夢中聽到公雞在叫。何？把劉琨踢醒，對他說:“不要？每個人都認為半夜聽到雞叫是不吉利的。我不這麽認為。我們走吧。聽見雞叫就起來練劍怎麽樣？”劉琨欣然同意。
從那以後，祖逖和劉琨約定每天聽到雞叫就起床練劍。不管有沒有風？無論酷暑寒冬，從不停歇。功夫不負有心人。經過長期的刻苦練習，祖逖和劉琨已經成為？吳雙全的才華。後來，祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望。劉琨也當官？征北中郎將，掌管並州、河北、隱居三州軍務。
6.朱麥？李米:負工資？
漢代的朱麥？,?時間，家？我很窮，但是我喜歡讀書。來維持？住，他每天都要去？砍柴，沒時間看書。但他學而不倦，經常背柴火？邊緣？,?看書。後來，朱買了它？和報戶口本的官員壹起押運？李徹去長安，同郡？燕柱向皇帝推薦他做惠濟府長。？隋朝的李密十幾歲時就被送進了楊迪的宮廷？做保鏢。他嗎？靈活，值班時左顧右盼，被楊迪發現了，想這孩子？如果不是真的，這能讓他保住工作。李密並不沮喪。回家後，他發奮學習，決心做壹個有學問的人？。什麽事？回，李密騎馬？文章？出去見朋友。路上他把漢書掛在墻上，抓緊時間學習。這件事被傳為佳話。
七、李賀:哦？引流？
唐代著名詩句李賀？,?稱之為“詩？”。他嗎？年幼聰明，七歲能寫詩嗎？,?我完了就出名了？祭壇。相傳，李賀不是最早寫詩的嗎？問題，？有人註意到嗎？探索生活中的物質。他每次出門，總是騎著它？壹匹瘦馬，肩膀？壹套衣服，然後呢？跟隨？答？兒童仆人。在他旁邊？想唱好句子，就？用什麽？拿起筆硯，馬上寫壹首詩，投票？小貼士。有時候滿？返回，在袋子裏；有時候？苦苦思索，卻造不出好句子，口袋空空。
知道嗎？莫若木，李賀媽媽知道她辛苦，更知道？身體經不起這樣的折騰。？壹天晚上，當李賀回家時，他的母親讓他去侍候他。拿了布包，倒出李賀寫的詩。看，寫了很多。媽媽？什麽事？邢？什麽事？痛，說:“這孩子？,?想放？不吐不快我是不會罷休的！”李賀？妳在線嗎？除此之外，不要說話。晚飯後，他伺候著？那又怎樣？拿回詩，磨墨，鋪紙，放？寫在天上的詩，鏈接成篇，然後存放在別的袋子裏，除了？喝酒嗎？喝醉了或者其他重要的事情，就像他通常做的那樣。
李賀27歲就去世了，因為他在詩歌方面工作太辛苦，損害了他的健康。但他短命，卻留給後人？壹百四十？於？詩，包括很多代代相傳的名句，比如“如果天堂裏有愛呢？”、"?雲壓城滅”，“公雞？響天下？”、"?驚秋？”等壹下。
“引流？”？有消息了嗎？韓愈《重返彭城》:“妳以為肝是紙，泄？寫在書裏。”妳是說挖出來？肝如紙，滴水不漏？為了寫作？章。後來呢？孩子們把“哦？”以及“引流？”壹起？對不起，我累壞了？想壹想？做的意義。
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:師洋:程門？雪
這個成語是關於師洋在宋朝的遭遇的？讀書的故事:楊考上了嗎？，但不是做官，是去河南應昌拜程顥為師嗎？程顥死後學習？在去瀏陽縣令的路上，我不厭其煩地繞道洛陽，向程顥的弟弟程頤取經，以求在學問上更進壹步？壹步。那時候，他四歲？歲。
什麽事？壹天，師洋和他的同學尤左為了某個問題發生了爭執。觀點不同，為謀？正確答案，他們？起床老師的建議。現在是隆冬，天寒地凍，還有厚厚的雲層。他們在半路上，北風在吹，雪在下，冷風在吹？無畏地把它倒進他們的衣領裏？。他們把？我裹得嚴嚴實實，匆匆趕路。來到程壹家，先發生的？坐在火邊沈思。師洋不敢打擾？老師，就恭恭敬敬的伺候？在門外，先等等？醒醒吧。
這個時候，遠嗎？比如？簇簇，林如銀妝，屋蓋凈？便衣。師洋？壹只腳凍僵了，凍得瑟瑟發抖，卻還恭敬？。過了很久，程頤？從窗口醒來？探索服務員？雪中的師洋，我看見他了嗎？覆蓋著雪，腳下的雪已經是？這把尺子有多厚？
九、司馬光:沒有？壹夜又壹夜
說到熬夜，壹定很多吧？什麽事？常常，我們常說羨慕古代？什麽事？出局？工作？摔倒？然而，休息？真的是這樣嗎？對不對？，因為也有工作狂(？瘋狂)，最著名的壹個？位，即司馬光。
北宋著名的政治家、史學家司馬光年輕時就憂心忡忡。“如果不記得了呢？”，每個私立學校？老師下課後。之後只要其他同學基本能背出來，就出去休息玩。他壹個人？留守，閉門造車，爭分奪秒，專業？好好學習，直到能背下來？為了什麽？。努力學習使他的學習突飛猛進。二十多歲？金鐘？。
司馬光在編《資同治鑒》的時候，刻苦學習，刻苦鉆研，對他的要求是什麽？往往比較嚴格。他點著蠟燭直到深夜，清晨？伏案寫作，因為？當妳困的時候，妳叫它。是嗎？壹個光滑的圓？枕頭，睡在床上？只要多久？翻身？，頭會僵硬，然後被驚醒繼續伏案工作，故名？“警用枕頭”。它的修改稿堆在兩個房間裏？，全靠？用楷書寫的，不是嗎？壹種草書字體。
司馬光這個“沒有？，接著是夜“靈，怎麽樣？把“勤能補拙”、“天道酬勤”的道理講得淋漓盡致，成為宋代以來勤學勵誌的典範。
歐陽修:繪畫與教學？
北宋傑出的歐陽修？科學家和歷史學家。4歲時，親調到臺州當法官，不久就去世了。？親愛的？前任官員清廉，喜歡交朋友，樂於扶貧？，死後回家？沒留下什麽財產，窮？，倒在地上。轉眼間，歐陽修已經到了上學的年齡。其他同齡的孩子呢？他們都去圖書館學習了，可是鄭媽媽呢？但是我沒錢送歐陽修上學。總是匆匆忙忙。我們做什麽呢鄭暢知道自己連紙、筆、墨都買不起，所以私塾第壹。我負擔不起，所以我決定教閱讀和寫作。沒有課本，鄭？就把學過的詩詞？被誰？記住，教閱讀和背誦。
就在鄭？當妳為沒筆沒墨沒紙沒硯發愁的時候，妳有嗎？天啊，她在河邊洗澡嗎？衣，冷颼颼的霜風吹著沙灘上的蘆葦？落下來，斷了的蘆葦桿把平坦的沙地切割成溝壑，像文字？二話不說，這是給鄭的？很鼓舞人心？，她靈機壹動？動，坤從沙灘上撈出壹些細沙。折疊它？壹根蘆葦桿，當她回到家，她把細沙放進去？答？磁盤？把它抹平，就？沙盤當紙？蘆葦桿代筆，放？開始慢慢教寫作？。歐陽修就這樣跟著媽媽上了沙盤？鋼筆？畫著學著，壹遍壹遍的練，壹字壹句？愛麗絲不會停下來，直到她認真地讀和寫。
在媽媽家？在勤奮的修煉下，歐陽修徹夜未眠？，把睡覺都忘了？，特別？讀書終將成為”？壹代？宗”，成了北宋著名的？科學家、歷史學家、政治家、經濟學家、科學家？記錄員和家譜學家。