用古詩寫作文
鋤禾
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
這首詩是李紳青年時目睹農民每天做農活缺吃不飽，穿不暖，以同情和憤慨的心情寫出來的。
這首詩描寫了農民種田非常的辛苦的情景。農民在驕陽底下幹活，條件非常艱苦，但是很多人都不知道糧食是農民用汗水換來的，也不珍惜糧食。
詩的開首“鋤禾日當午，汗滴禾下土”兩句，是寫詩人李紳在田野裏看見農民扛著鋤頭，在太陽底下幹活，種糧食。由於非常炎熱，汗水從農民的臉頰壹直不停地流到莊家地裏，不禁產生了同情與憐憫之心。詩的後兩句“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”
的意思是：有誰知道人們碗裏的米飯每壹粒都是農民辛辛苦苦種出來的呢？這是壹個反問句，通過這個反問句，詩人強烈地表達了痛恨不珍惜糧食的人，同時要求人們珍惜糧食，珍惜農民的勞動成果。
現在農民種地不再那麽辛苦了，可是節約糧食仍然是我們中華民族優良的傳統美德；而浪費卻是壹種可恥的行為！節約糧食、不浪費糧食，應該從小做起、從我做起！“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩詞的真正含義，在於生活中點點滴滴的節約、不浪費，同時它也包含了壹個人的素質、品質！ 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這首《絕句》是“詩聖”——唐朝大詩人杜甫描寫春天美景的詩歌。春天陽光明媚，江山秀麗如畫，春風送來陣陣花草的芳香。銜泥築巢的燕子飛來飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦``````詩句相映成趣，給人壹種輕松愉快的感覺。
詩人用簡短的詩句描述了春天壹片生機勃勃的景象，表達了飽經離亂漂泊之苦的詩人在相對安定和平的環境中的喜悅心情。杜甫壹生顛沛流漓，向往春天般溫暖、幸福的生活。讓我們也壹起感受春的美好，珍惜每個春天，珍惜現在的幸福生活吧！名師點評：妳的表達能力很強，把握古人詩詞的能力也非常強。這首美麗的古詩，被妳幾乎用同樣美麗的語言“轉譯”出來，仍舊留有散發著是余香。美極了！“春天陽光明媚，江山秀麗如畫，春風送來陣陣花草的芳香。銜泥築巢的燕子飛來飛去，暖暖的沙灘上睡著鴛鴦”這段理解準確恰當。“詩人用簡短的詩句描述了春天壹片生機勃勃的景象，表達了飽經離亂漂泊之苦的詩人在相對安定和平的環境中的喜悅心情”對詩人和詩文的把握都很準確。妳太棒了！
2. 用古詩寫壹篇作文改寫黃鶴樓送孟浩然 煙花三月，我與孟兄騎馬來到我們常去的黃鶴樓。
今天是孟兄要西下揚州的日子，我早已備好美酒和下酒菜為孟兄餞行。 我與孟兄登上黃鶴樓，坐在壹處靠窗的桌旁，喝著美酒，吃著下酒菜。
這時，微風習習，吹動我和孟兄的衣衫，（作者豐富的想象，從這細節中，我們感受到春日的感覺，賦予文章動態的美。）我和孟兄放下酒杯，來到窗前，眺望窗外煙花似海的花海，江面波光粼粼，藍天上壹群群鳥兒自由自在地飛翔。
（由前面的敘事，過渡到寫景，自然。）在這樣如畫的景色中，我與孟兄詩興大發，飲酒作對，作出壹首又壹首的好詩。
高興之下，我們開始暢談起自己的心事、抱負與理想。談了很久，時間不早了，孟兄就要走了。
我與孟兄只能喝最後壹杯酒了，我站起來，壹手拿著酒壺，壹手拿著酒杯，慢慢地為孟兄兄斟滿酒，也為自己倒了壹杯，我和孟兄壹起拿起酒杯，（情景的描寫，讓讀者如身臨其境。）孟兄說：“哎！天下沒有不散的筵席，今日壹別，不知何時再見，來！讓我倆幹了這壹杯。”
說完，我倆壹飲而盡。這時，孟兄背起行囊，說：“賢弟，我要走了。”
“讓我再送妳壹程吧！”我說。說完，我和孟兄壹起走下樓去。
（此句與文章的意境不太協調，下文的第壹句便可表明去向。） 我們攜手走在林陰小道裏，路上的景色可真美，好壹片春色盎然的景色。
在綠油油的草地上，夾雜著星星點點的野花，路邊的樹正發著綠色的新芽。風陣陣吹來，江面上波光粼粼，壹只只自由自在的小鳥在我們後面追逐，用它那婉轉的歌聲歌唱著，好像在為孟兄唱壹首離別之歌，在這樣生機勃勃的景色中，我們卻沒有什麽心情去欣賞。
我們倆壹路上默默無語。（優美的景色，營造出濃濃的送別傷感情緒。
筆鋒壹轉，又巧妙地突出了離別的傷感。） 來到了江邊，船早已經來了，孟兄剛想上船，我壹把拉住孟兄，（太突然，李白與孟浩然對這次分別都還是比較瀟灑的。
不會有這麽戲劇化的表現吧！）說：“這壹別，不知何日重逢。祝妳壹路順風，平平安安。”
孟兄感激地說“我們壹定會再相見的。”孟兄踏上了船，站在船頭，我倆四目相對，他握住我的手，說：“再見了！”船夫劃起了槳，船慢慢地向前劃去。
孟兄站在船頭，壹直對我揮手，我也揮起手，默默地為孟兄祝福。船走遠了，消失在水天相接的天邊，只能見到船的影子。
近處，只見波浪壹層拍打著壹層，向岸邊沖來。水中倒映著魚兒的影子；遠處，江面波光閃動，江水滾滾向前。
我壹直呆呆地站在江邊，遲遲沒有離去。看著看著，我吟出壹首詩： 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。
3. 求字少的古詩,寫作業用給妳提供十首，妳自己選擇好了。
1、《靜夜思》
唐·李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《草》
唐·白居易
離離原上草，壹歲壹枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
3、《江雪》
唐·柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤州蓑笠翁，獨釣寒江雪。
4、《尋隱者不遇》
唐·賈島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，雲深不知處。
5、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
6、《春曉》
唐·孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少？
7、《送友人》
唐·李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地壹為別，孤蓬萬裏征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
8、《贈孟浩然》
唐·李白
吾愛孟夫子，風流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首臥松雲。
醉月頻中聖，迷花不事君。
高山安可仰，徒此挹清芬。
9、《終南望余雪》
唐·祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。
林表明霽色，城中增暮寒。
10、《八陣圖》
唐·杜甫
功蓋三分國，名成八陣圖。
江流石不轉，遺恨失吞吳。
4. 考場上用古詩詞改寫成作文怎麽樣不知這位親是要高考還是中考啊.高考的話要以議論文為主、若想用詩詞的話最好用詩詞中的名句及該詩的背景或典故等作為壹個材料事例.若執意要改寫的話難度略大.中考的話我個人建議這種形式用在話題作文上，編故事什麽的就算編了也壹定是和生活掛鉤的，千萬不要讓思想野馬任意馳騁= =！或者將詩句當做線索來寫，必要時還可對詩中的壹兩個字進行適當修改（換用另壹字什麽的）線索的這種形式如果用好了會很吃香的.不過不管是什麽考試，最重要的壹點就是字.這直接影響到閱卷老師的心情和作文的分數、、、再就是開頭要扣題.如果可以的話要處處點題、使得文章更緊湊.但開頭點題是最重要的。