首先說文言文，如果是基礎弱，那就不要著急，慢慢打好基礎。先從高中課本開始，加大背誦力度，力爭對高中課本中的文言文能熟悉，最好多背誦。把握每壹課中的重要實詞，虛詞，有意識的分析詞類活用現象。尤其把課下註釋和課後習題中給的重點詞語弄懂了。然後多關註史傳類文學作品的解題方法，積累官職變動類詞語，戰爭給詞語。把高考題作為典型題分析，把高考題作為課本學習，看裏面有什麽重要詞語。
詩歌鑒賞難度較大，入手較難。不過壹般每年的詩歌鑒賞都會考到情感，所以可以先從情感入手。先樹立壹種意識，只要寫詩就是要抒發感情或表達誌向，只要抒情就必須借助景物，因此找情感就直接找與情感有關的詞語，另壹個找景物的特征，景物特征就直接對應著人的情感。如詩中出現的孤，獨，冷，涼，寂，哀等。時刻註意“壹切景語皆情語”。至於表現手法，難度相應更大些，平時註意分類，各個擊破。以後高考難度會相應降低，指向越來越明確，重點是從修辭，尤其是比喻、擬人、借代、對比，表達方式中的描寫（重點是是虛寫實寫、動寫靜寫、白描細節、視角變換、色彩對照）和抒情（重點是情感交融、托物言誌、寓情於景，以景結情），表現手法中的對比襯托、情景交融、托物言誌、虛實結合、想象聯想、用典象征等幾大角度切入。