| 小題1:（1）比喻（2分）；生動形象地表現詞人挽救岌岌可危時局的急切心情和對舉措不當而誤國、茍且偷安的執政者進行了當頭棒喝。（2分） 小題2:①對收復失地的渴望；②對侵略者肆意橫行的痛恨；③壯誌難酬的悲憤；④對時局的關切與擔憂。⑤對當權者不思進取的不滿。（答任意4點即可） |
| 小題1: 試題分析：根據題目作者年代正文註釋可以看出這首詞的上闋表現了對中原的懷念和收復失地的強烈願望，皇帝的宮殿被敵人的腥臊氣玷汙著，京城的衣冠文物也蕩然無存，誰去收復失地，重整山河呢？作者運用以弈棋作比喻，大聲疾呼：壹盤棋已經走壞了，必須趕快想出換回敗局的招數來，也就是要挽救岌岌可危時局，同時也是對舉措不當而誤國、茍且偷安的執政者進行了當頭棒喝。 點評：首先要明白表達技巧有哪些，主要表現在三大方面：表達方式、表現手法、修辭手法；表達方式常見的有記敘、描寫、抒情、議論。表現手法分渲染、對比、象征、用典、襯托、移情等；修辭手法包括比喻、擬人、對比、借代、誇張、排比、設問、反問等。知道有哪些了然後結合詩詞對照，選出最符合的壹種即可。最好還要聯系詩詞的詩句進行分析。 小題2: 試題分析：首先要讀明白詞中各句所包含的意思。上片開頭三句，以問答形式，表現對中原的懷念和收復失地的強烈願望；“撫劍”二句，表現詩人的報國宏願和壯誌難酬的失意心情；“壹枰棋壞，救時著數宜緊”句，表現對時局的關切與擔憂；“宮闕腥膻，衣冠淪沒”則表現了對侵略者肆意橫行的痛恨；“天地憑誰整”壹問，則表現了對當權者不思進取的不滿。 點評：詩詞的思想感情要從各方面來提取，題目、作者、年代、正文、註釋都是隱含信息的地方，考生要多留意。 |