1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——《無題·相見時難別亦難》 無題 ?李商隱
釋義：
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚壹樣的蠟油才能滴幹。
2.搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——《詠懷古跡五首·其二》 唐 ?杜甫
釋義：
落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
3.令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——《奉和令公綠野堂種花》 唐 ?白居易
釋義：
裴令公的桃李學生遍布天下，哪裏用得著再在門前屋後種花呢？
4.新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——《新竹》 清 ?鄭燮
釋義：
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
5.語來江色暮，獨自下寒煙。——《尋雍尊師隱居》 唐 ?李白
譯義：
與雍尊師交談起來壹直到江水已籠罩在暮色裏，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。
6.東宮白庶子，南寺遠禪師。——《遠師》 唐 ?白居易
釋義：
在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麽時候能再相見呢？
7.采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。 ——《蜂》 唐 ?羅隱
釋義：
蜜蜂啊，妳采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
簡介：
教學生知識的人，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人。老師壹詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為“老師”。《師說》中說：“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，是學生的學習引路人，是生活的指導者，人生的方向標。
我們平時雖然稱呼學校裏某教師為“某老師”，但這裏的“老師”其實是教師這種職業，“傳道授業解惑”是其基本功能。明清以來，壹般稱教師為“先生”；直至19世紀末，辛亥革命元老、中國現代教育奠基人何子淵等將西學（美式教育）引入中國，創辦新式學校後，便開始在“學生操行規範”裏面明確將“教師”稱謂定義為“老師”。但，絕大部分學生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時代開始，並壹直沿用至今。
事實上，現在“老師”的外延比“教師”的外延要大，除可以稱“教師”為“老師”外，生活中我們還可以用“某老師”表示對別人的尊稱，類似“老師傅”的簡稱。
參考資料
百度知道：/question/1963407443986216780.html?fr=iks&word=%B1%ED%B4%EF%B6%D4%C0%CF%CA%A6%22%B8%D0%BC%A4%D6%AE%C7%E9%22%B5%C4%CA%AB%BE%E4%D3%D0%C4%C4%D0%A9%3F&ie=gbk