1.用什麽詞來表達動作:說話、看、走、聽、笑、抱、飛、跑、吃、唱、喝、敲、坐、喊、盯、踢、聞、摸、批評、宣傳、辯護、學習、研究、進行、開始、停止。希望、傷害、擔心、憎恨、意識和思考表示判斷:是、行動和是表示可能的意誌和必然(助動詞):可以、可以、將要、願意、願意、願意、敢、想要、應該、應該、匹配、值得、寧願表示趨勢(趨勢動詞):上、下、向前。。
2.表示看見的動詞單詞有哪些？
01.看，看，看，看。
02.妳所看到的:看，看，看。
03.向遠處看:向外看，向外看，向遠處看，向遠處看。
04.向上看:向上看，向上看
05.俯視:俯視，鳥瞰，鳥瞰
環顧四周:環顧四周，環顧四周，環顧四周。
看全身:看。
08.偷看:偷看，偷看，偷看，偷看。
09.自己看:見證、見證、目測。
10.凝視，凝視，凝視，凝視，凝視，凝視，凝視。
11.斜視:斜視，斜視。
12.憤怒的表情:凝視，怒視，怒目而視。
13.略瞥:掃視、瀏覽、略讀。
14.意思是仔細看:研究，檢查，考察，觀察，檢查，看。
15.表示尊重:致敬。
16.意思是上級看下級:檢討，檢查。
17.環顧四周:環顧四周，向前看，環顧四周。
18 ..向前看:望穿秋水。
19.回眸::回眸，回眸
20.表示鄙視:鄙視鄙視
21.照看:照看。
22.表明不值得看:不屑。
3.中文動詞有哪些，比如抓，拿，拖？
動詞表示人或事物的動作、行為、發展和變化。
1.有些動詞表示壹般動作，如“來、去、說、走、跑、喊、喊、學、脫、復習、知道”。
2.有些動詞表示心理活動，如“思考、重視、關註、尊重、理解、相信、欽佩、思念”，這類動詞前面往往可以加上“非常、非常”。
3.有些動詞表示可以和願意，稱為“願意動詞”。分別是“可以，想要，應該，願意，可以，應該，應該，願意，可以，可以，必須”。這些意願動詞常用在壹般動詞前面，如“可以去，可以做，可以考慮”。
4.還有壹些表示傾向的動詞，稱為“傾向動詞”，如“來、去、上去、下去、進去、出去、上去、下去、下去、過來、過去、起來；常用在壹般動詞之後，表示趨勢，如“跳起來，走下去，擡起來，碾過去”。
5.“是”和“妳”也是動詞。和動詞的用法壹樣，“是”也變成了判斷動詞。
4.有哪些詞可以形容這個表情？1.牙齒咯咯作響，眼睛閃爍著無法控制的憤怒，像壹頭被激怒的獅子。
2.仇恨像壹個怪物，吞噬著我的心，讓我不得安寧。3.辣味讓我翻白眼。我討厭我的根，我的手指發癢。我想打敗他。
他憤怒地咆哮著，聲音像重雷壹樣翻滾著，傳得很遠很遠。看著這壹幕，憤怒的人群像灌滿河道的洪水，突然決堤，咆哮著沖進大廳。2.他嚇得臉色發白，舌頭僵住，像冰壹樣冷得說不出話來，臉也因為害怕和尷尬變得通紅。我不知道如何集中精力努力思考，但他的臉因為興奮而變紅，眉毛擰成疙瘩，連胳膊也變紅了。
老師看到問題後，皺著眉頭，習慣性地把左手的大拇指放在嘴唇下來回移動，思考著。他以前出去玩的時候會用雙手捶打自己的頭，發出幾聲泰山壹樣的尖叫。
他臉色蒼白，眼睛因恐懼而睜得大大的。她笑了，壹張圓圓的臉像壹盤盛開的向日葵。(1)描寫人物外貌的文字端莊渾厚，眉清目秀，面紅耳赤，白嫩嫩，紅發銀發，眼神明亮，眼如火池，眼如金眼，眼如慈眼，眼如獅，眼如獅，眼如獅，眼如獅，眼如獅，眼如獅，眼如獅，眼如獅，笑如獅， 笑得像獅子，笑得像獅子，笑得像獅子，抑郁，愁眉苦臉，無精打采，淚流滿面(3)描寫人物心情的文字興高采烈，充滿歡樂。 歸心似箭是輕松愉快的，他的內心充滿了憂慮。他憂心忡忡，憂心忡忡，處於驚慌失措的狀態。他心灰意冷，激動，興奮得像決堤的洪水。他再也無法掩飾自己的那份溫柔。跑，跑，跑！他的內心是激動的，他的快樂已經無法用淺顯的語言來表達。好像他身上的每壹根頭發都有對人物動作的跳動和開心的描述，最重要的是註意觀察。
日常生活中要特別註意觀察周圍人的各種行為動作，特別註意不同人的動作特點，抓住特點仔細反復觀察。如下面這個例子:小麗撅著嘴，弓著腰，躡手躡腳地走了過來，壹步壹步向它靠近。
走近，走近，我看到她悄悄向蝴蝶伸出右手，張開的兩指合攏，抓住了蝴蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎下腰，籃球在他手底下不停地前後左右拍打，眼睛四處轉動，尋找“突破”的機會。突然，他加快了腳步，壹會兒左拐右拐，沖過兩層防線，來到籃下。壹個虎躍後轉身投籃，籃球在空中劃出壹道漂亮的弧線，不偏不倚地落在籃筐裏。
捉蝴蝶和打籃球都是常見的活動，有些學生甚至親自參加。但是寫的不具體。
由於仔細觀察，作者把捉蝴蝶和打籃球的動作和神態描寫得惟妙惟肖。第二，要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
看下面這個例子:他50多歲了。戴著壹副高度近視的眼鏡。
他小心翼翼地摘下眼鏡，用衣服下擺擦了擦。“嗯嗯……”他正要說話，突然想起了什麽。他在盤子裏摸索著，然後趕緊把手伸進口袋，掏出壹盒火柴。這才又“嗯嗯”了壹聲，站直了身子，用特別大的聲音說:“現在開始看老師做實驗！”教室裏有壹股難聞的煙。
毛老師站在門口氣喘籲籲。他的頭冒著熱氣，鼻尖上有幾顆亮晶晶的汗珠。他的眉毛憤怒地揚起，但他的嘴笑了下來。看到這裏，他驚訝地眨了眨眼，臉上的肌肉突然僵住了，壹動不動，就像電影裏的“定格”。
其中幾個像木頭壹樣被釘在那裏。老人的手很靈巧。
短短幾分鐘，壹個泥人就在他手中誕生了。看著他又拿起壹坨泥，先揉成壹圈，然後用手輕輕搓，讓它變得又軟又滑。
然後，在上面摩擦，漸漸把人的頭、身體、腿分開。他左手拿著泥人，右手在頭上撥弄著。很快，泥人戴上了帽子。
以上三段都抓住了最能突出人物特點的動作。例1講的是壹個高度近視的老教師。
通過“用衣服下擺擦眼鏡”、“在盤子裏手忙腳亂”、“往口袋裏沖”等動作的描寫，寫出了壹個高度近視、動作笨拙、有點“迷糊”的老教師的特點。例2，主要描述脾氣暴躁的人生氣時面部表情和動作的特點。如:“站在門口喘著粗氣”、“蒸著頭”、“憤怒地揚起眉毛”、“咧著嘴朝下”、“肌肉壹動不動”等。生氣時的面部表情生動逼真。
第三個例子是抓住泥人的動作特點，寫出壹個心靈手巧的老藝術家形象。第三，要準確恰當地使用動詞。
閱讀下面的例子，看看每段中的虛線單詞是做什麽的。現在說太晚了，但是太快了。
摔倒在地的運動員，雙手撐起，踮著腳，突然站了起來。左腳指向起跑線，膝蓋彎曲下蹲穩固。
雙手像兩根插在地上的木柱，整個身體微微前傾，像壹只展翅欲飛的雄鷹。在這些短句中，用了65，438+00個動詞準確逼真地描述了運動員的起跑姿勢。
她擠進大門，把擔子放在地上；他走上前去，抓起地上的草，用膝蓋壓住，俯下身子，雙手束緊腰，舉了起來，扔到院墻壹角。段落中這些帶點的動詞很合適。
寫了壹個能幹、敏捷、有活力、有技術的農村姑娘的形象。她看到奶奶站了起來，雙手緊握著鍋。
5.有哪些帶動詞的詩，1，壹年360天，大部分跑戈馬。_ _ _ _戚繼光的《馬上》
2.烏雲壓垮了城市要毀滅它，光明蔓延到太陽。_ _ _ _李賀的雁門太守行
3.森林是黑色的，風襲擊草，然而將軍嘗試夜間射箭。_ _ _ _陸侖《賀章仆射下曲，第二首》
4.路飛是馬做的，跑得像閃電壹樣快。_ _ _ _ _ _ _辛棄疾《破鬥士，贈莊詞陳同福寄之》
5.野蠻的大雁發出哀怨的叫聲，從壹夜飛到另壹夜，韃靼人的孩子有許多眼淚要流。李傑的壹首古老的戰歌
6、客追野馬，將軍壹箭射中天狼星。_ _ _ _李夢陽的秋天展望
7.天山雪後，海很冷，笛子吹得很難走。_ _ _ _李毅的《參軍北上》
8、弓背夏明劍照霜，秋風走鹹陽。_ _ _ _令狐楚《四童子遊記》之三
9.突營開槍打死胡琰將軍，率領殘兵敗將獨自騎馬回家。_ _ _ _李白的《從軍》
10，曇兩輪兮四馬，援玉”Xi擊鼓。_ _ _ _屈原的《國喪》