如果我是老師，我會在課後和同學壹起玩。
如果我是老師，我會微笑著看著他(她)，直到他(她)羞於認真聽講。
如果我是老師，我會要求上級取消考試，這樣才不會傷害孩子的自尊心，也不會讓家長把分數看得那麽重。
如果我是老師，同學家裏有困難，我會認真安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累。
如果我是老師，
我會為孩子們創造明亮美麗的天空。
2.《葉文玲教我寫作文》400字葉文玲，她的壹篇文章曾經出現在五年級的書上。名字叫“我的長壽果”。這篇文章給了我無盡的幫助和啟發。
作文開頭簡潔明了，不犯現在的大頭癥，這也是我們都應該努力學習的地方。第二段，不得不贊美壹句美麗的句子，它像雨後的彩虹，裝扮了世界，裝點了文章，使之更加絢麗多彩，使人沈浸在愉悅之中，能夠愉快地閱讀。
她的故事內容充滿了贊美，用成語和各種修辭手法來描述人物對書籍的向往、熱愛和向往。他們愛書愛到了瘋狂的程度。為了不為書廢寢忘食，為了書要跑好幾圈，為了加油，通過童年讀書生活中的壹個個小事件，更多的體現了人物對書的感情。
後半部分內容寫了讀書的感悟。這既是作者讀完書後的啟發，也是對我的壹次深刻教育。葉文玲告訴我要多讀書，多讀書，積累壹些好的單詞和句子，做好筆記，養成讀書做筆記的習慣。書籍餵養我們的靈魂，讓我們獲得更多的知識，食物餵養我們的身體，讓我們強壯健康，兩者缺壹不可。葉文玲通過讀萬卷書，教會了我們讀書的好處和寫作的方法。首先，作文要巧妙，文筆要與眾不同。只有區別於其他刻板文章，才能脫穎而出，吸引讀者。是他帶著愉快的心情走進了妳的書的世界。作為真情實感，不僅是想法，內容也要寫出來，有時候用壹些文章中的好詞、好句、好段，不能算是抄襲，只是壹種借鑒和模仿。但是，妳的文章充滿了魔力，更有勇氣，為妳的文章增添了壹道亮麗的彩虹。但是如果模仿太多，就不能算是妳寫的文章了，還是抄襲。寫作文最重要的是自己獨特的創作，就像世界上沒有兩個人會用同樣的方式讀同壹本書壹樣，妳也要相信自己的作文是獨壹無二的！
葉文玲在他的文章裏教會了我寫作的道理和方法。這些方法其實都出自同壹個地方，就是好書！只要多讀書，文章自然會有進步。就算妳成績不好，多讀書可能會有壹定程度的提高，但是記住，我們要多讀書，不要那些雜七雜八的！
讀好書，讀好書，讀好書！
3.如何教學生寫壹篇作文1？好的文章來源於生活，寫出自己的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
記敘文開頭可以開門見山，用中間的例子指出中心，結尾可以總結全文，抒發感情。(註意細節)
風景可以按時間、地點或遊覽順序來寫，抒情多用詩，會更美。
如果妳按照我的指示做，妳可以得到高分。
4.如何教學生寫作文關於身邊熟悉的人的壹件事？我身邊有很多熟悉的人，我媽是我最熟悉的人。我不能。我媽媽教我的。我生病的時候我媽媽照顧我，我媽媽也樂於幫助別人。
壹天早上，外面下著傾盆大雨。我和媽媽各帶壹把傘，去超市購物。剛出樓壹會兒，我和媽媽就被雨水打濕了。這時，街對面來了壹位大媽。突然，大媽停住了，她的鞋帶開了。大媽環顧四周，旁邊沒有遮蔽物，尷尬的看著自己的鞋帶。這時候我媽走過去問:“需要幫忙嗎？”阿姨點了點頭。於是我媽幫我阿姨打傘，我阿姨彎腰系鞋帶。阿姨笑著說:“謝謝，再見。”我媽也笑著說:“不客氣。再見。”
我想我以後壹定要幫助像我媽壹樣有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的。
5.如何教學生寫作文？
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
6.如何教學生寫壹堂有趣的語文課？昨天老師和我們玩了壹個畫鼻子的遊戲。
首先，老師向壹個同學借了壹條圍巾。她說我讓壹個同學隨便畫了個鼻子，可惜叫的是郭而不是我。郭畫鼻子畫得很準確，我們都很驚訝。然後老師讓我們擾亂他的視線，蒙住他的眼睛，讓他轉三圈，讓他走，最後讓他摸索著走到黑板前畫鼻子。
但這次他把鼻子畫在頭頂上，我們都哈哈大笑起來。然後張老師幫郭解開了圍巾。當他犯了壹個錯誤，他急忙回到他的座位。
這節語文課真的很有趣！時間也過得很快。