在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都接觸過壹些經典的詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？下面是我整理的詩歌朗誦作文10篇，歡迎大家分享。
詩歌朗誦作文 篇1“不是說有空就朗誦嗎？三四大組！”missluan開始對“小兵們發號施令”了。“哦——”同學們“恍然大悟”。
聽到這兒，我仿佛肉抖了壹下，緊張壹下子沖上了心頭。唉，我好像只要壹上臺就會緊張！唉，這是why呢？“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的壹朵雪蓮……”“沒辦法，我只能聽天由命了！”我默默地雙手合十小聲嘀咕著。“這就是中華的少年！”“啪啪啪啪”同學們給予了他們掌聲。呀！到我們了。我悻悻地抓起書本，“噔噔噔”得跑上講臺。
“從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的壹朵雪蓮。”“從碧波環抱的寶島走來，我是海風中的壹只乳燕。”我深呼吸壹口氣，“從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍天下翺翔的雛鷹。”恩，很好。“在外婆的歌謠裏牙牙學語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔。”不知道為什麽，我的腿開始發抖，我感覺我整個人都快癱瘓下去的，又是緊張惹的禍！我的心像離水的魚兒撲通撲通得跳著。我的聲音開始有點讓人察覺不出來的發抖。不知道腦袋發糊了還是怎麽，我竟然把“不迷戀父兄給予的蜜罐溫床”的“溫”讀成了“暖”，“嘻嘻哈哈”我聽見下面熙熙攘攘的笑聲，霎時我感覺像發燒壹樣。讀完後，我不吭聲地返回座位。我好像感到有萬千目光在盯著我看。我真想鉆進壹個洞去。
唉，失敗……
詩歌朗誦作文 篇2今天，我們班的同學為了更了解詩歌，就再次舉行詩歌朗誦會。
老師滿面春風地走進教室，同學們早就等不及了。
比賽開始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則，選手們個個神情緊張，還不時地念壹下自己朗誦的詩，評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。
終於，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶著“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀眾們問好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接著就到我們自由發揮的時候了。開始時，可能因為緊張，說活有點結結巴巴，我的身上已經冒了壹身汗，可是後來我們開始放聲朗誦。
越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的呼叫聲也越來越大。
小演員表演地越來越出色，詩歌朗誦也越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望著我們。接近尾聲的時候，也就是總結的時候，選手們神情緊張，目不轉睛地望著老師那蒼老的臉，可老師還在賣關子，說還要在商量壹下，當老師念出我們小組名字的時候，我們組的同學不禁歡呼起來，望著老師加的分數，眼睛裏滿是幸福。我們都沈浸在幸福之中，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。
這次詩歌朗誦會就這樣結束在我們幸福之中……
詩歌朗誦作文 篇3妳們想知道學生在元旦晚會時，都會舉行什麽樣還沒有到元旦，就開始籌備元旦詩歌朗誦會了。學校不再組織元旦晚會，所以俺準備組織班級的詩歌朗誦會。當然舉辦的前提是我們班級成績優秀才可以舉行，市級統考快要進行了。我提出了壹個口號：奮鬥20天，快樂迎元旦！我也準備了壹首詩，葉芝的《當妳老了》，葉芝的壹首短詩。 當妳老了當妳老了，白發蒼蒼，睡意朦朧， 在爐前打盹，請取下這本詩篇，慢慢吟詠，夢見妳當年的雙眼 那柔美的光芒與青幽的暈影； 多少人真情假意，愛過妳的美麗， 愛過妳歡樂而迷人的青春， 唯獨壹人愛過妳朝聖者的心，愛妳日益雕謝的臉上的哀戚； 當妳佝僂著，在灼熱的爐柵邊， 妳將輕輕訴說，帶著壹絲傷感， 逝去的愛，如今以步上高山，在密密星群裏埋藏著它的赧顏。
當妳老了 袁可嘉譯 當妳老了，頭白了，睡意昏沈， 爐火旁打盹，請取下這部詩歌，慢慢讀，回想妳過去眼神的柔和， 回想它們昔日濃重的陰影； 多少人愛妳青春歡暢的時辰， 愛慕妳的美麗，假意或真心，只有壹個人愛妳那朝聖者的靈魂， 愛妳衰老了的臉上痛苦的皺紋； 垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁， 淒然地輕輕訴說那愛情的消逝，在頭頂的山上它緩緩踱著步子， 在壹群星星中間隱藏著臉龐。 ──1893 當年華已逝 LOVER譯 當年華已逝，妳兩鬢斑白，沈沈欲睡，坐在爐邊慢慢打盹，請取下我的這本詩集， 請緩緩讀起，如夢壹般，妳會重溫 妳那脈脈眼波，她們是曾經那麽的深情和柔美。多少人曾愛過妳容光煥發的楚楚魅力， 愛妳的傾城容顏，或是真心，或是做戲， 但只有壹個人！他愛的是妳聖潔虔誠的心！當妳洗盡鉛華，傷逝紅顏的老去，他也依然深愛著妳！ 爐裏的火焰溫暖明亮，妳輕輕低下頭去， 帶著淡淡的淒然，為了枯萎熄滅的愛情，喃喃低語，此時他正在千山萬壑之間獨自遊蕩， 在那滿天凝視妳的繁星後面隱起了臉龐。 當妳老了 袁可嘉譯 當妳老了，頭白了，睡意昏沈，爐火旁打盹，請取下這部詩歌， 慢慢讀，回想妳過去眼神的柔和， 回想它們昔日濃重的陰影； 多少人愛妳青春歡暢的時辰， 愛慕妳的美麗，假意或真心，只有壹個人愛妳那朝聖者的靈魂， 愛妳衰老了的臉上痛苦的皺紋； 垂下頭來，在紅光閃耀的爐子旁， 淒然地輕輕訴說那愛情的消逝，在頭頂的山上它緩緩踱著步子， 在壹群星星中間隱藏著臉龐。
──1893 當妳老了 裘小龍譯 當妳老了，頭發灰白，滿是睡意， 在爐火旁打盹，取下這壹冊書本，緩緩地讀，夢到妳的眼睛曾經 有的那種柔情，和它們的深深影子； 多少人愛妳歡樂美好的時光， 愛妳的美貌，用或真或假的愛情，但有壹個人愛妳那朝聖者的靈魂， 也愛妳那衰老了的臉上的哀傷； 在燃燒的火爐旁邊俯下身， 淒然地喃喃說，愛怎樣離去了，在頭上的山巒中間獨步踽踽， 把他的臉埋藏在壹群星星中。 當妳老了 楊牧譯 當妳老了，灰黯，沈沈欲眠， 在火爐邊瞌睡，取下這本書，慢慢讀，夢回妳眼睛曾經 有過的柔光，以及那深深波影； 多少人戀愛妳喜悅雍容的時刻， 戀愛妳的美以真以假的愛情， 有壹個人愛妳朝山的靈魂內心，愛妳變化的面容有那些怔忡錯愕。 並且俯身閃爍發光的鐵欄桿邊， 嚅囁，帶些許憂傷，愛如何竟已 逸去了並且在頭頂的高山踱蹀復將他的臉藏在壹群星星中間。
當妳年老時 傅浩譯 當妳年老，鬢斑，睡意昏沈， 在爐旁打盹時，取下這本書， 慢慢誦讀，夢憶從前妳雙眸神色柔和，眼波中倒影深深； 多少人愛妳風韻嫵媚的時光， 愛妳的美麗出自假意或真情， 但唯有壹人愛妳靈魂的至誠， 愛妳漸衰的臉上愁苦的風霜；彎下身子，在熾紅的壁爐邊， 憂傷地低訴，愛神如何逃走， 在頭頂上的群山巔漫步閑遊， 把他的面孔隱沒在繁星中間。 當妳老了 飛白譯 當妳老了，白發蒼蒼，睡意朦朧，在爐前打盹，請取下這本詩篇， 慢慢吟誦，夢見妳當年的雙眼 那柔美的光芒與青幽的暈影； 多少人真情假意，愛過妳的美麗， 愛過妳歡樂而迷人的青春，唯獨壹人愛妳朝聖者的心， 愛妳日益雕謝的臉上的衰戚； 當妳佝僂著，在灼熱的爐柵邊， 妳將輕輕訴說，帶著壹絲傷感： 逝去的愛，如今已步上高山，在密密星群裏埋藏它的赧顏。
詩歌朗誦作文 篇4在這個星期三，學校要舉行 “我與詩歌有個約會”的詩朗誦比賽。班級裏選拔了八位朗讀能力較強的同學參加這次活動，我也榮幸地加入其中。
經過幾天的訓練，我們盼呀盼，終於盼到了這壹天。早上，我們抽簽決定好比賽順序後，又是漫長的等待。
終於熬到了下午放學後，我們八位參賽同學懷著緊張而又激動的心情來到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規則，詩朗誦比賽拉開了序幕。
首先上場的是三年級段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺，站好隊形，繪聲繪色地朗誦起來。等三年級賽完後，就是我們四年級了。
大家的心壹下子吊起來，生怕在比賽中出了差錯。第壹個上場的是四(2)班，他們朗誦的詩歌是《老樹》。只見他們個個感情充沛，再加上那悠揚的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦，因為心裏正有只小兔子在砰砰亂跳呢!
沒想到後面的兩個班真是壹個比壹個好，大家可謂是棋逢對手，個個實力都很強，比賽進入到了白熱化階段，真令人拭目以待。
快要到我們班了，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒來。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。
終於該上場了，我無意地朝後面望了望。忽然，我發現楊老師站在門邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了壹聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光裏包含著信任與鼓勵。我們頓時勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺，迅速排好隊形，開始了聲情並茂的朗誦。在朗誦過程中，我們響亮、悅耳的聲音，配上幾個自然、和諧的動作獲得了全場雷鳴般的掌聲。在場的同學們，都為我們感到驕傲和自豪。
這次朗誦比賽，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌能力得到了鍛煉和提升，也讓我明白了朗讀的重要性。同時，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優秀的成績!
詩歌朗誦作文 篇5今天，我們班舉行了語文第六單元的壹個活動——詩歌朗誦會。它，就在我們期盼的目光下，悄然來到。
在上課之前，我拿出昨晚精抄的`壹篇詩歌，開始反復的地背誦起來。連同桌也被我的勤奮給震驚感染了。
“鐺……鐺……鐺……”上課鈴在我朗朗的“讀”書聲中毫不留情的地響了起來，我不得不收起本子，等著老師的到來。
“下面我宣布：詩歌朗誦會正式開始!”老師的壹句話過後，全班基本上都沸騰了起來，連我也情不自禁的地隨著班級呼喊了起來。
“安靜，安靜，下面我點到誰誰就到講臺上朗誦妳準備的詩歌!”全班頓時變得鴉雀無聲。呵呵，老師的壹席話使我們沸騰，又是壹席話使我們安靜，真是太有妙招了!
“36號”老師趁我們不註意，開始了點名。被點到那個人壹臉的不高興，顯然他還沒準備好，我不禁有些竊喜。
壹眨眼功夫，極大部分人都壹個接壹個的地上去朗誦了，可是我還是沒被抽到，唉!怎麽會這樣?
走神的我突然被同桌猛搖了壹下，我這才回過了神。下壹秒就哄堂大笑了起來。原來，同桌剛剛是在提醒我仔細聽壹個很好笑的詩歌——蚊子的話。
“鐺……鐺……鐺……”下課鈴在我們的歡笑聲中響起來了，這就意味著這次的朗誦會結束了。可我還是沒有被老師點到啊!我都開始厭惡起這個下課鈴了!
這次的詩歌朗誦會在我們的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下壹次的朗誦會了!
詩歌朗誦作文 篇6十月底壹個周末的下午，胡老師在班上說：“同學們，為了提高大家的語言表達能力，增強自信，我想在咱們班舉辦壹場‘金波’詩歌朗誦會。請大家根據自己的情況，選壹首金波的兒童詩，參加朗誦，這樣可以展示個人的特長，願意參加的都可以報名。”
同學們都紛紛選擇自己喜歡的詩，我選的詩歌名字叫《為三月譜曲》。老師根據大家的選擇，把整個詩朗誦分為兩個篇章：第壹篇章是自然篇，主要是金波描寫大自然美麗景色的詩歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描寫人與人之間的情感的詩歌。朗誦會還選出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。對我們四個主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最後我們四個壹起結束尾聲。
這個周四的下午到文化宮進行彩排，走進二樓的演播廳，我的心情興奮不已，但又緊張只怕忘詞，心裏壹直打著鼓，可是上臺以後就漸漸平靜下來了，大聲又流利的背誦下來。有些同學上臺以後控制不住緊張，忘詞、吐字不清，老師壹壹指了出來，讓大家都根據自己的不足，有針對性的進行改正。
星期五就要演出了，中午，媽媽給我買了壹套漂亮的演出服和壹雙閃亮亮的粉靴子，我非常喜歡。晚上七點三十分，我準時到了演播廳，坐在我的位子上，激動地看著舞臺，臺上的背景是“多彩的花季——音詩朗誦會”，想象著節目開始的情景。這時，只見胡老師穿著壹套粉色的服裝，慢慢地走上舞臺，她大聲地宣布：“同學們，‘金波’詩歌朗誦會現在開始，有請主持人上場！”臺下響起了熱烈地掌聲。我和宋玉坤從舞臺的兩邊走向中央，大聲地、有感情的把主持詞朗誦了出來。接著，同學們壹個壹個的走上舞臺，手持話筒，大聲地朗誦著自己喜歡的詩歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗誦的《狗尾草》，顯得那麽的活潑、可愛；蔣沛冉的葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》委婉、動聽；宋玉坤朗誦的《我們愛祖國》真誠、宏偉。顯示了同學們的多才多藝。最後是全班四十幾個人齊誦的《春的消息》和《雨中的樹林》聲音洪亮，朗誦整齊，把整個晚會推向了高潮。
這次的活動，讓大家欣賞到了許多優美的詩句，通過同學們聲情並茂的朗誦，使我們領略到了詩歌的魅力，大家展示了才藝，增強了自信，也更加喜愛學習和閱讀優美的詩歌和散文了。這次活動，將在我們每壹個同學的心裏留下深深地烙印。
詩歌朗誦作文 篇7在成長過程中，我遇到過許許多多的事情，它們像壹顆顆明亮的珍珠，不過有壹件事情深深地刻在了我的腦海裏，使我記憶猶新。
有壹天，老師在班裏公布了金波兒童詩歌朗誦會即將開始。頓時，我的心裏下起了壹場“蜜糖雨”，不過有壹些同學就像壹個木頭人呆呆地坐在那裏，面帶痛苦的表情。
我朗誦的詩是《綠葉的交響》，自從老師把這首詩給了我，通過每天晚上的讀和背，我感到了詩讀得朗朗上口，還感受到押韻的美。
星期四的下午兩點半，我們來到文化宮西門找到胡老師，並且排著整齊的隊伍來到了樓上。這是壹個寬闊的大廳，座位是階梯式的，大約能坐三百多人。看到這個場面我的臉上充滿了驚訝，我被安排坐在第十二排的第壹個座位。
正式比賽的那壹天，我們又來到了那間寬闊的大廳，找到自己的座位坐下觀看大家的表演。看得正入迷的時候輪到我們第二組了，輪到我上場了，心裏十分的緊張，當我拿著話筒走向舞臺正中間的時候，許許多多燈光照著我，整個舞臺立刻變成了燈的海洋。我用比較優美的聲音把詩朗誦完畢後，向臺下的觀眾鞠了壹個躬，便走回自己的座位上了。祝慧雅表演的《狗尾草》聲音非常清脆。李博宇表演的《常常想起的朋友》聲音很洪亮。
詩歌朗誦會結束了，我心裏那顆沈重的大石頭也放下了。
詩歌朗誦作文 篇8就在星期五的下午，我參加了壹個比賽——詩歌朗誦比賽。在我的不斷努力下，終於取得了壹個好成績。
剛到了五樓會議室，我的心就怦怦的跳了起來。壹個，二個，三個，四個，五個，六個，……十個，終於到我啦！我的心裏更加緊張了，到了臺上，我便開始朗誦了：我是妳河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌，我是妳額上熏黑的礦燈，照妳在歷史的隧洞裏蝸行摸索，我是幹癟的稻穗；是失修的路基，是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進妳的肩脖，——祖國啊，這句話要讀的很抒情，收嘴要慢。我是貧困，我是悲哀……這句話要讀的洪亮有力，收嘴也要慢。我是妳簇新的理想，剛從神話的蛛網裏掙脫……這句要讀的快有力度。收嘴要慢。我是妳的十億分之壹，是妳九百六十萬平方的總和……這句話要讀出自豪，和想感恩的感覺。最後壹句要讀的回味，收嘴更要慢。“謝謝！”這兩個字讓我的心裏輕松了許多。到了座位，李長坤說：“我看見陳老師使勁的搖頭。”壹會兒，我又看見金老師看完獎狀後笑嘻嘻的走了出去，這兩個情景，使我迷惑不解。到了發獎狀的時候啦！我的心裏比上臺還要緊張，三等獎——沒有我，二等獎——也沒有我，正當我要灰心的時候，有壹個聲音大聲高喊了起來：“四＜4＞班鄒雯倩第壹名！”頓時，我的心裏歡呼了起來，我欣喜若狂，哎呀！我當時的心情，都不知道用什麽詞語來形容。
向第壹名沖！這個理想已經深深的刻進了我的心裏。
詩歌朗誦作文 篇9這段時間裏，我們學校舉辦了許多的活動，目的是讓同學們才藝見長。有拔河比賽、美文誦讀、經典誦讀暨英語風采大賽，還有我們和別的班私下舉行的籃球比賽。可對於我們班來說，大多數（比賽結果）都不是理想中的那麽好。這壹切，我認為與班集體團結有壹定的關系。
我們七信班，“七信”諧音“齊心”，那就是齊心合力，可是，同學們有的時候卻不團結。例如我們排練《將進酒》時，大家有時太累了，就不怎麽聽老師指揮，我急了，就只有大聲吼他們。我知道那麽大聲吼不好，可我要是不吼，就可能沒有壹個人聽。
最後我們的《將進酒》並沒有取得任何獎項，我覺得是大家的狀態不怎麽好。《將進酒》這首詩是在李白人生失意，在京城長安遇到壹些挫折時寫出的，表達了他懷才不遇時惆悵超然而浪漫的情感。應在朗誦時，做到聲音洪亮、大氣磅礴，把李白幽怨超脫的心情表達出來。上臺前，我們的老師再三囑咐我們，聲音壹定要大，可能是因為上臺緊張的原因吧，同學們的聲音並不那麽響亮。
還有壹個原因就是朗誦時不整齊，大家都怕讀早了，要聽到別人聲音才敢開口，所以我們朗誦時，好多詩句的開頭都是參差不齊的。我覺得我們大家其實可以發揮得更好，也許是因為怯場，也許是練習的次數不夠多，沒把握好主旋律的調子。
眾誌成城，無堅不摧，無往不勝。七信班的同學們，也在比賽結束後有後悔，有反思，自己為什麽不在比賽時好好發揮，如果全班心往壹處想，勁往壹處使，憑眾人的氣勢和震撼力，與有效獲獎分數的0。02，這微妙的差距，就跨過去了。臺上三分鐘，臺下千日功啊！
不過我覺得，這壹次的比賽過去了，我們汲取了這壹次的經驗教訓，揚長克短，團結協作，成功的最佳點就壹定會找到。
七信七信，肩負重任。團結拼搏，下次必贏！
詩歌朗誦作文 篇10今天，萬裏無雲，陽光明媚，今天是歌誦比賽的日子。
上午，我們壹來到就開始排練，我們老師說：“現在臺上空著，我們去排練壹下吧。”壹會兒有個學生上來說了幾句話，老師就讓我們下來了，我們排練了壹會兒就有壹個“瘋子”來搗亂，他沒有把老師給弄亂，反而把我們給弄亂了。老師說：“看看，在教室裏練的挺好的，下來練，就壹個瘋子把妳們給弄亂了。″老師教導完我們後，我們的練習竟然有所好轉，就這樣我們堅持了壹節課的時間，把我們的腿給累壞了，第三節課的時候我們進行了壹次彩排，我們把第壹節課學到的東西拿出來，我們下來後，老師對我們舉起了大拇指。
下午來了，我們先是看完了四年級的表演感到了壓力山大，後面的同學對我說：″四年級又不是我們的對手，我們的對手是五年級。″我們都覺得有理，接下來，到我們了，我們先看了八班的表演，老師給我們總結了八班的弱點，我們用這個弱點應該打敗了八班，我們看完了別的班的表演都沒我們表演的好。
這就是我們學校的詩歌朗誦比賽。