《老師頌》的全詩是:
四次春風未雨綢繆，幾次秋雨沖刷缺口。
黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。
春舊前絲吐，燭淚化為灰秋更濃。
三千園春播桃李，秋來盛產中國水果。
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《教師的困惑》的作者是膠南市劉王鎮中心中學教師王振華。作為壹名園丁，王先生通過這首詩表達了他作為壹名教師的辛苦和勞累。但在教書育人的重擔下，他絲毫不敢放松。他用粉筆寫春秋，用青苔染鬢，嘔心瀝血，成就桃李三千園。
從字面上看，這首詩的意思是四年(或幾年)的教學生涯占據了我的全部生活，歲月的沈浮增加了我額頭的皺紋。形容老師辛苦，成果豐碩。他的黑發變白了，歲月的積累。粉筆默默寫下了春秋。
老師其實是個巨人。他腳下的平臺是用他的人格搭建的世界最高的平臺，因為他有貢獻；老師手裏的教鞭就像是用他的血淚凝固的魔杖，因為他付出了。老師的大嗓門就像是被他的辛苦和汗水磨煉出來的，因為辛苦。所以桃李滿天下！四次春風未雨綢繆，幾次秋雨沖刷缺口。黑發霜織日月，粉筆無言寫春秋。