我的老師
他個子不高，微微發胖的臉上有壹雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，壹頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有壹條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠壹根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什麽截去，我們不知道。只記得有壹次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了壹條腿的。”教室裏自然騰起壹片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起壹股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和壹根木棍，壹天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地壹轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。壹個年過半百的老師，壹天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的壹轉，都引起學生們壹次激動的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沈重地低下頭去。後來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室壹角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味壹首美妙的樂曲。然後，又好像從沈醉中醒來，長舒壹口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，壹邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”壹邊不住地點頭，好像那每壹次點頭都能給學生註入壹次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。這情景，已經過去了將近三十年，然而，今天想起來，依舊那麽清晰，那麽親切。
2. 帶有描寫議論抒情的作文開頭或結尾100字
“碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”……古人對春天的喜愛從這壹首又壹首優美的詩句中就可見壹斑了。我最喜歡的季節也正是這萬物復蘇的春天。
每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。壹陣沁人心脾的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡地邊歌邊舞。
我喜歡春天，就像那魚兒離不開潺潺的河水壹樣。我熱愛春天，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱那樣。我每時每刻都在想，春天妳能多停留壹會兒嗎？哪怕是壹會兒！
春天也恰恰和我有緣，我是春天生的，生在這個百花盛開的季節，是我覺得這壹生最美好的事。每當鮮花盛開、冰雪融化的時候爸爸媽媽也在給我唱著生日歌，輕輕的微風拂過我的臉頰，仿佛也在為我祝賀。
冬天時，每當夕陽和月亮交接時。我都會把對春天的思念發泄出來。心中也想著，春天妳什麽時候才能來。終於春天到了，我迫不及待的到那剛發出嫩芽的草地上，輕輕地走著，輕輕地撫摸著，生怕打擾了那還沒有睡醒的小草。我用鼻子嗅壹嗅，嗅到了春姑娘的花粉味，瞅壹瞅看到了那茁壯成長的嫩苗。春天妳終於來了，妳知到我盼了妳多久嗎？整整275天。每天我都度日如年，妳知道嗎春？
春天不知什麽時候已經走了，我的臉上還掛著未幹的淚痕。昔日庭前那嬌艷妖嬈的花朵也早已悄無聲息地雕零，落入泥土中，僅僅殘留著隱隱約約的香氣。我曾經最愛花朵也謝了，正如我如夢般轉瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤獨。
描寫春天的作文600字二：春天的感受（600字）
寒冷的冬天雖然過去了，但是它給我們帶來了壹節美好的禮物 ——春天。春天的腳步悄悄了接近了我。妳會發現我們身邊許多都變了。
地面，妳會很吃驚，那彎了腰，筋疲力盡的小草變成了生氣勃勃的青草，可以說是“煥然壹新”呀！路上兩側，還開著星點般的小花；還有那湖邊長長的垂柳，大家爭先恐後的裝扮自己，好晚上和大家壹起玩呢；偶爾還可以看到壹群機靈的小麻雀，嘰嘰喳喳，湖面那高聲的演唱家“青蛙先生”和“綠仙女”——蜻蜓，“粉姑娘”——蝴蝶：兩個舞蹈家也來參加這群合唱隊，真是載歌載舞啊。傍邊的湖水也沒閑著，也給他們唱輕調，湖水“啦—啦—啊~~”“咕—咕—咕~~”真是壹片熱鬧的情景呀！
天理也是壹片勤勞的笑聲：農民伯伯那是壹個高興，愉快地拿著種田的工具高興來到田裏，耕田，播種，農民伯伯耕田的耕田，播種的播種，還唱起小曲，春天真是又讓農民伯伯高興也讓他們動氣雙手。陽光照在身上，那是和慈母般的溫暖似乎是沒有差別。
妳說地面上這麽熱鬧，天上也是不是很熱鬧呢？那當然。整天燕子和大雁比個不停，“春天相當於是我的出生的那天，它給我美好的生活。”燕子帶著感激地說。這是大眼迫不及待地說：“我覺得春天相當於是我的父母，因為春天是讓我們最不會受到折磨的壹個季節。”“我覺得……”“我覺得……”兩群的隊長，嘿，整天比個不停，看來天上的確很熱鬧的。
春姑娘，春仙女，妳能讓到處充滿了歡天笑語，我也終於懂得了人們為什麽那麽熱情地贊美妳——春天。
3. 作文600敘事帶議論抒情描寫 急黑板上的記憶
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——題記
古語早有雲，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多壹緞華麗的錦臯，少壹片陰沈的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們壹黑板歪斜的字，壹黑板的記憶，壹黑板沈甸甸的愛……
小升初考試前，淩厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。我們壹邊打哆嗦壹邊等著早課的來臨。
不壹會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現在了我們的視野裏，“王老師怎麽了？”“咦？”
不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時不壹樣了，臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了壹個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那壹個個的漢字就像是被用力推出來的壹樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著壹股涼意直襲我們的心頭。老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，壹個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她壹向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了壹點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什麽東西湧上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺……
下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之後老師就踱步出了教室。
教室裏依舊是鴉雀無聲，看著那壹黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這壹黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常壹樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沈甸甸的教師之愛啊！這壹黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！
考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同壹顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數十倍！
4. 用寫景 議論 抒情 寫壹篇兩百字的作文“沙沙，沙沙”窗外下起了小雨，我不覺地放下手中的筆，趴在窗臺上欣賞起窗外的雨景。只見窗外的秋雨如銀針壹般細密，呈透明色。
壹會，雨聲慢慢變大，，“沙啦啦，沙啦啦”，連綿的秋雨灑落在滿石階的落葉上，發出了奇特的樂聲，整條石階似乎成了天然的樂池，合奏著大自然的美妙樂章。我被這樂曲迷住了，聽著這落葉被雨滴擊打的聲音，覺得這比沙球搖起來更悅耳，更富有節奏感。過了壹會，雨聲又起了變化，“叮咚咚，叮咚咚”，仿佛是壹曲輕松活潑的樂曲，綿綿秋雨不緊不慢地落到地上，在水坑中濺起壹個個想糖球大小的圓圓的水珠，於是我想，這秋雨也許是甜的吧？家旁邊高大的樹木，被雨水沖洗地幹幹凈凈，顏色翠綠翠綠，葉片上掛著晶瑩的雨，顯得那樣嬌美。那車來車往的馬路上也被雨沖刷的幹幹凈凈，車子從上面開過，水花四濺，深的地方濺起來就像壹塊毛玻璃。
雨不停的下著，在窗外織成了壹幅透明的珠簾。大街上，人們打著花花綠綠的傘，就像壹朵朵花在走動，這雨使城市變的更美了。
我在院子裏慢慢地走著，細細地品味著秋雨的美麗，盡情地呼吸著秋雨帶來的清新空氣。忽然，壹道亮麗的風景線映入我的眼簾，啊，那是新西蘭草，壹種四季都是翠綠色的草。妳瞧，那綠玉般的新西蘭草翠 *** 流，好像輕輕壹碰就會流出濃濃的草汁，我走近壹看，呵！那壹株株小草上還掛著壹顆顆晶瑩剔透的露珠。它在柔和的陽光照耀下熠熠生輝，如同壹顆顆鉆石，把“綠玉”襯托得更加耀眼、美麗。
忽然，在我的身後傳來壹聲清脆的鳥鳴聲，我回頭壹看，是壹只可愛的白頭翁，它那黑白相間的羽毛使它給人幾分灑脫之感。我有些吃驚，暗自想道：難道它得到了大自然的感召，與大自然壹起奏鳴起來了？
“別跑，哥哥。”只見壹對雙胞胎正在朦朧細雨中追逐著、嬉戲著，那無憂無慮的銀鈴般的笑聲傳入我的腦海裏。我忽然轉念壹想，我不也是壹只受了大自然感召而下樓的白頭翁嗎？想到這裏，我便擡起臉來，任由冰涼的雨滴滑過我的臉頰，流入我的頸項裏。忽然，我似乎聽到壹顆落在我耳邊的小雨滴對我說：“去用心聆聽雨滴的聲音吧，只要用心，妳就會聽出大自然的美麗。”我大聲地笑了，這笑聲在秋雨中傳的很遠很遠……
我再次環顧四周，那烈火壹樣，是被雨水滋潤過的紅色月季花花朵；綠玉壹樣，是被雨水沐浴過的新西蘭草；銀鈴壹樣，是白頭翁清脆嘹亮的啼鳴聲；打擊樂壹樣，是雨滴擊打落葉的美妙和聲；畫卷壹樣，是美不勝收的大自然……看著看著，我的嘴角不禁露出甜甜的微笑，我情不自禁地吟道：月季含露臨艷開，嬌羞欲滴疑春來。白頭鳥兒枝頭鳴，秋雨梧桐似天籟。
5. 寫景的作文加抒情 議論 描寫的方法廬山之美，李白解讀為“俊偉詭特，鮮有能過之者”，白居易解讀為“奇秀甲天下”。當下，壹位詩人解讀為：“廬嶽風光看不窮，千姿百態互爭容。清幽艷雅陶情意，快把奇峰入畫中。”…… 廬山之美，我解讀為什麽呢？ 從含鄱口到望鄱亭，要登壹級又壹級的臺階，要走起起伏伏的山脊小路。山脊的土壤貧瘠，石頭較多，但是，松樹卻長得高大挺拔郁郁蔥蔥的。低頭壹看，那 *** 在地面上的松樹的根，其堅持的情態，磁石般吸引了我的心，讓我感動不已：有的樹根千方百計紮進石縫中去，尋找生存的空間；有的樹根艱難翻過堅硬的巖石，向遠處的泥土中伸展；有的樹根伸出壹條又壹條，向四面八方探索生命的樂土；有的樹根開始了氣壯山河的長征，把鍥而不舍的生命軌跡栩栩如生地展示在人類的面前…… *** 的樹根要飽受風霜雨雪的鞭打，其處境遠遠艱難於在地下伸展的樹根，然而， *** 的樹根堅持在自己的崗位上，不後退半步。地面上的樹根與地下的樹根，結構起自強不息的生命網絡，真讓天地為之動容！ 在如琴湖邊，有兩株紫藤樹。斑駁的藤條粗的如茶碗口般，細的如拇指般。雖然經風刀歷雨劍，藤條節節疤疤傷痕累累，但還是義無反顧地向四周、向上艱難地攀援著，它們纏纏繞繞，裊裊娜娜，演繹著追求與奮鬥。這股動力是從哪兒來的？看看紫藤樹根的堅持，就壹目了然。紫藤樹根在左彎右轉地爬行著，在百折不撓地尋找養分，在竭忠盡智地讓枝條更粗壯，讓樹葉更翠綠。 無論走在望鄱亭的山脊松林山路上，還是漫步如琴湖邊的林蔭道上，入眼的是潑綠瀉翠，入鼻的是新鮮芳香。行走在天然氧吧裏，身體格外舒服，心境格外快樂。飲水思源，特別感謝 *** 的樹根的堅持精神！堅持之美，是廬山之美中的點睛之筆。我們情不自禁地向它行註目禮！因為看到廬山 *** 的樹根，就會想到酷暑炎夏在田間勞作的農民臂膀上暴起的青筋，就會想到風雪中巡邏的戰士額頭上暴起的青筋，也會想到在炒菜、做飯、漿洗、補納時母親手背上暴起的青筋…… 是啊，觀山則情滿於山。廬山樹根以其獨特的堅持之美，給我們以心靈的震憾。我不會寫詩感懷，只好引用的壹位詩人的詩句：“快把堅持記心中！”
天，小城終於等來了
已久的又壹場落雪。
蝴蝶壹般的雪花輕輕地飛舞著，帶來了這個季節特有的風景。她邁著輕盈的
走來，她踏著舒緩的節奏走來，她披著素潔的紗衣走來。這位冬之精靈，來給我們的世界梳妝打扮來了。沒有雪的冬天難道還能叫冬天嗎？
她的裙袂所到之處，雪原
雪峰冷峻而挺拔，玉樹
怒放，而空氣卻顯得特別的溫柔。在她溫柔的撫慰下，所有的躁動都開始安靜下來了，大地靜謐而安祥，就像壹個在母親懷裏睡熟的嬰兒。在這個銀妝
的世界裏，這片耀眼的潔白使天空也
在這片寧靜的潔白裏，我們還能有什麽浮躁的心事放不下呢？
當我們躁動的心平靜下來，就能感到這落雪是那樣的多姿多彩。世間有哪壹種花能像雪花壹樣如此的大氣呢？又有那壹種花能像雪花壹樣的瀟灑呢？“忽如壹夜春風來，千樹萬樹梨花開”——這是雪的燦爛；“
千裏冰封，
望長城內外，
大河上下，頓失滔滔”——這是雪的壯觀；“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裏船”--這是雪的綺麗；“風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有
”--這是雪的浪漫；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”--這是雪的孤寂隱逸。其實最喜歡的，還是“綠蟻新醅酒，
；晚來天欲雪，能飲壹杯無”這樣的意境。兩個老朋友，在
四合、陰雲低垂的茅舍裏，圍坐在赤紅的小火爐旁，那樣關切的低聲探問，是多麽充滿溫情啊。只是在現今的社會裏，酒雖然很多，小火爐卻很少，知音更是難求，要再享受這樣的意境，怕是很難的了。
獨自來到郊外，置身於茫茫雪原，把自己還原成蒼茫天地間的壹個小黑點，靜靜地停在這裏。如果把這片雪原看作個壹個世界，那我們就是上帝撒下的無數雪花。我們如落雪壹樣被命運的風送到這個世界，回首來路，卻無跡可巡。我們躺在我們落下的位置，等待著命運的風再次將我們送到另壹個地方，或等著另壹片飛來的雪花，然後悄悄融化於無形。正如沒有完全相同的兩片雪花壹樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。那麽，與我們相知而心意相通的另壹片雪花在那裏呢？
茫然四顧，比初冬的天氣更冷的是孤獨，它從四周逼過來，寒透我的心髓。在這片冰冷的寂靜裏，壹個暖暖的聲音漸漸從心底升起：
***兩篇.