1.到處都是鶯鳥樹底下燒火取暖，哪家的燕子用嘴啄泥土？這時候，春天來了。
2.早晨起來，壹群鶯雀圍繞著每棵樹高歌，壹群群燕子都啄著春泥蓋自己的屋子，都累得滿頭大汗。
3.在幾棵高大的樹上，幾群鳥兒正在針鋒相對爭吵，都是為了能做個好巢而不斷努力著呢！
4.春天剛來臨時，有好多處鶯在樹上嬉戲，燕子在尋找蟲子。
5.陽光明媚，壹大群鶯從濃密的樹葉裏探出頭來，好象驚奇的說：“春天來了！”壹群燕子穿過樹林，落在塘邊，用嘴均勻拌著泥土，準備做新窩。
6.壹群早晨起來的鶯鳥在壹棵樹上跳上跳下。另壹群剛出生的燕子正啄著春泥，努力做新巢。
7.幾只早起的鶯爭吵著在濃密的樹林裏搭暖巢，這熱鬧的情景招來了幾只燕子，它們正忙著用嘴壹口口品嘗春天新鮮的泥土。
上述答案都不能給分，原因是：有的脫離原詩的意思，有的沒有突出景物的特征，有的不合生活常識。想象雖然大膽，但不合理。
怎樣讓聯想合理，讓想象完美？我認為應從以下幾個方面著手：
壹、應正確理解詩句的意思，懂得重點字詞的含義
這是聯想和想象的基礎。上面試題的詩句中，“暖樹”的含義是“向陽的樹”，而不是“取暖”“做暖巢”之義；“新燕”意為“新來的燕子”，而不是“剛出生的燕子”；“早鶯”指“早來的鶯”……懂得重點字詞的含義，就能把握詩句的內容，在此基礎上，可展開聯想和想象。
二、應了解詩句所描寫的景物的特征
表現景物的特征是拓展思維、展開聯想和想象的方向。《錢塘春行》是壹首膾炙人口的寫景詩，描寫的是早春的景色。怎樣突出壹個“早”字呢？植物之景有“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，動物之景有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。花不是已經爭芳鬥艷、迷住人的雙眼，而是“漸欲”即“漸漸將要”；草並非茂盛，而是剛剛能遮住馬蹄，突出壹個“淺”字；鶯不是“處處”而是“幾處”，表現壹個“早”字；至於燕子，不是家家的燕都來了，新來幾只燕，引起人們特別的興趣，有人問；這燕來得這麽早，是誰家的呢？懂得詩句所描寫對象的特征，然後進行聯想和想象，就不會出現太大的錯誤。
類似的題例如；《記承天寺夜遊》中“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”壹句的聯想和想象應抓住月光“空明”的特征；王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”的聯想和想象應抓住景物寧靜美麗的特征。
三、聯想和想象應符合基本的生活常識
比如燕子啄泥是為了築巢而不是為了“品嘗”，燕子在飛行中吃蟲而不是像有的鳥兒在樹上捉蟲等等，都是基本的常識，學生應該懂得。
四、巧用比喻、擬人修辭
比喻就是打比方，擬人就是把物當人來寫。這兩種修辭的運用需借助聯想和想象，可將描寫對象寫得生動形象。上述賞析題的參考答案就是很好運用了比喻和擬人；鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早來的鶯爭先恐後地飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，築建新巢。