愛情在春風跳舞。
有歡情楊莎六安
要有激情，要唱好。
生死與共百年。
壹對鴛鴦愛旅遊。
壹代壹代地結婚
藏族詩歌簡介:
藏頭詩，又稱“藏頭體”，是雜詩的壹種，有三種形式:壹種是第壹聯和中間第二聯六句全部表達的景物，不透露題旨，直到聯作才指出主題；二是把詩的第壹句藏在最後壹個字裏；三是把詩開頭說的話藏起來。第三種是現在常見的。把每句話的第壹個字放在壹起讀，可以傳達作者獨特的想法。同時，藏頭詩是壹種特殊的詩歌形式，它把每首詩的第壹個字嵌入到妳想要表達的內容中。全詩每句的第壹個字，構成壹個完整的人名、地名、企業名或壹句祝福。藏頭詩寓意深，品位高，價值重，可謂壹字千金。
詩歌風格概述:
在中國詩歌百花園中，除了常見的律詩之外，還有大量的其他種類的詩歌——雜詩。有代表性的詩歌40多首，包括:歡歡(文學)詩、剝皮詩、離合詩、寶塔詩、填字遊戲、滑輪詩、八音歌、藏詩、打油詩、幽默詩、對聯詩、百年詩、嵌詞詩、獨弦詩、神韻詩等。這些雜體詩各有特色，雖然都帶有遊戲色彩，但其中有些具有壹定的思想性和藝術性，所以深受人們喜愛，流傳至今。
由於藏族詩歌的“俗文化”特征，註定了它們並不高雅，並被載入正史和文集。自古以來，藏文詩詞就在民間流傳，或散見於古典戲曲、小說中。比如《水滸傳》中，為了拉攏盧俊義入夥，吳用和宋江這對“智者”就生了壹個“吳用智取玉麒麟”的故事，利用盧俊義害怕躲避“血光之災”的心理。
例如:
從前很喜歡曹，天天操勞宴席。
回到天地我應該是精疲力盡了，但心胸狹隘幹癟的我依然高貴。
錢海的書論不是吃素的學，他的後人有高東。
十年，問友相知，交長松陰短蒿。
前後比較了解對方，等妳搞定了就輪到我來修了。
藏頭教:
2004年至2014年，教育圈也開始註意到這種怪異的詩風，認為藏頭詩可以促進青少年大腦運轉的效率，豐富詞匯，提高語文水平。3月30日，北京市文聯、北京市民間作家協會等組織相關人士在北京崇文門回民小學宣布，“學習寫藏頭詩，建設民間文學傳承基地”正式啟動。這種讓孩子嘗試奇怪的詩歌創作的做法壹經傳出，就在學術界引起了爭議。中國民主民生協進會副主席、北京民主民生協進會主席趙書說:“藏詩是中國特有的文化現象。作為壹種民間文化遺產，應該滲透到小學生的教育中，讓它傳承下去。