問題1:D
問題2:曠達豪邁的胸懷。(1)“波神讓我看落日，激起鱗波”，詩人並沒有說他的船被大風擋住了，無法行駛，而是說是水神熱情地邀請他去欣賞美麗的日落景色。晚霞倒映的水面像魚鱗壹樣蕩漾。它體現了詩人的哲學；如果明天起風了，天氣會更好，所以今天為什麽不在外面過夜呢？面對風，詩人此刻的心情就像蘇軾在他的詩《定風泊》裏寫的:“誰怕了？”悲慘的生活”那樣泰然自若。
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問題1:D
問題2:曠達豪邁的胸懷。(1)“波神讓我看落日，激起鱗波”，詩人並沒有說他的船被大風擋住了，無法行駛，而是說是水神熱情地邀請他去欣賞美麗的日落景色。晚霞倒映的水面像魚鱗壹樣蕩漾。它體現了詩人的哲學；如果明天起風了，天氣會更好，所以今天為什麽不在外面過夜呢？面對風，詩人此刻的心情就像蘇軾在他的詩《定風泊》裏寫的:“誰怕了？”悲慘的生活”那樣泰然自若。
問題1:試題分析:上壹句寫的是江中壹波又壹波的波濤，就像水府在演奏優美的音樂。這個生動的比喻表達了詩人獨特的想象力。最後壹句是表達他內心的渴望。船到嶽陽，他壹定要上樓看看壯麗的洞庭湖的自然風光。
點評:要理解詩歌，理解詩歌豐富的內涵和意蘊，首先要理解詩歌語言的特點，即理解“詩人的語言”和詩歌語言的特殊性，這是詩歌鑒賞的基礎。中國的詩大多是“寓意深刻，令人深思”。詩歌當然是語言的藝術，對詩歌進行藝術分析的基礎首先是語言。嚴羽說“詩有異材”，其實詩也有“異言”。與其他文體相比，詩歌語言更具有抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。中國的詩大多是短抒情詩。壹首詩的字數不多，但其中蘊含的意象卻非常豐富。既要借助非常節儉的語言外殼表達豐富的思想感情，又要滿足音韻的需要。詩歌必須使語言變形。其實很少有人用自己平時說的語言寫詩。只有了解了詩歌的語言特征，才能準確理解詩歌，從而領略詩歌的意境，從中享受藝術，獲得樂趣。
問題二:測試分析:抓住詞中寫完風景後的抒情議論文句子分析:波神讓我看夕陽，激起鱗波。明天風向會變好，那麽今晚睡覺有什麽關系呢？
點評:考點的重點是把握詩歌的內容，欣賞詩歌所表達的情感，以及對某壹問題的看法和態度。在解決此類問題時，可以把握詩歌的體裁特點。比如這個題目的考試材料就是第壹個單詞。對於文字來說，往往是第壹篇寫風景，第二篇抒情。因此，要理解詩人的思想、感情、觀點和態度，就必須牢牢抓住詞的第二塊。此外，詞中還經常出現壹些抒情、議論性的句子，這也是理解詩人感情和態度的壹個切入點。比如這個問題中的“如果明天風還會更好，那麽今晚為什麽不在外面睡呢”。